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【留学生论文】简谈加强学生管理 提高小学德育实效 (论文题目)

星级: ★★★★ 期刊: 《中国科教创新导刊》作者:王惠浏览量:1380 论文级别:优秀本章主题:学生和老师原创论文: 5156论文网时间:2009年12月9日审核稿件编辑:Miles本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1367 评论次数: 9828

导读:本论文是一篇关于学生和老师方面的优秀毕业论文具体格式,对正在写有关于加强学生管理 提高小学德育实效 论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

王惠

(四川省邻水县长安乡中心学校 四川邻水 635300)

摘 要:小学阶段,是一个人学习的最初级的阶段,学生对于一切事物都感觉新鲜,充满好奇.大多数概念对于学生来说都尚未形成固定的框架,所以,相对于初中教育是比较好进行的时期,可以培养学生对学习的浓厚兴趣,可以锻炼其自主学习的能力,探索事物的能力.但是,凡事都有两面性,对于思维尚未成型的小学生,其好奇心有时候会让其对错误的事件形成永久性的记忆,导致其偏离正确的轨道,所以,在小学段,加强对学生的管理,进行思想上的教育,可以帮助学生建立良好的思维习惯,养成良好的生活和学习方式,奠定良好的道德基础.

关键词:小学教育 德育教育 教学成果

中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)12(c)-0220-01

1 德育教育及其重要性

学校是对学生进行道德教育的重要场所.小学时期是一个人的起步阶段.实际上,小学德育的主要内容实就是道德教育

加强学生管理  提高小学德育实效
学生和老师毕业论文具体格式

、思想教育和政治教育的内容.其主要内容应当包括三个主要层次:基本道德行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育,以及较高层次的世界观与人生观、理想教育.所以,培养学生良好的行为规范、对学生进行德育教育,启蒙教育是特别重要的.

2 怎样对小学生进行德育教育

(1)说教式教育:针对小学生年龄较小,一般都比较听从老师的教诲,所以首先采用说教式教育,加深学生对各项规定和学生守则的印象,培养他们自觉遵守校规校纪的好习惯.向小学生们宣传“五爱”即“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的社会公德教育以及有关“五尊、十不、五远离、十防”的等必要的社会常识教育、生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识等,老师们要着重去培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生们要做到心中五有—— 心中有他人,心中有集体,心中有感恩,心中有安全,心中有祖国.

(2)引导式教育:其实在小学阶段,学生的思维和知识,相当于一张白纸,老师则充当着画家的角色,在白纸上涂上什么颜色,便是什么颜色.而很多学生恰好是不知道该为自己的生命上什么样的颜色.所以,老师的引导作用会起到很重要的作用.因此,老师在学生学习的初期,对其行为、思想上进行引导教育,及时进行各项守则和规范的思想教育,能够帮助其脱离错误的轨道,走上人生的正轨,而不至于在迷茫的泥潭里苦苦挣扎.

(3)偶像式教育:每一个人的心中,都会有自己的偶像,就像小朋友们总会向往有着奥特曼的无穷威力、有孙悟空的七十二变一样,小学生们心里,总会有一个自己一直引以为豪的榜样,并时常将其当做人生的奋斗目标.老师在管理学生时,就可以以此为基础,以那些好的榜样,在学生心里塑造一个值得他们学习的光辉形象,这样,在教育的过程中便会起到事半功倍的效果.

3 加强管理为主,学习教育为辅

学校及老师对小学生的管理,不管在教学中,还是在德育教育中,规范其行为,是极为重要的.加强学生的管理,主要也分为两个方向:一是行为方面的管理规范;二是思想方面的管理及规范.

一个人的行为,往往会决定他在以后的人生道路上所行走的方向,好的教育,会让学生走上正确的人生道路,在以后的社会中发挥其栋梁之才的作用,反之,一个人自身行为尚且不能够自律的人,想要让其为社会做出贡献为国家建设出力,是一件谈何容易的事?而在思想方面,好的思想,会引导一个人行正确之路,做正确的事,如果一个不能正其身之人,在以后的社会中,恐怕只能是害人害己,所以,对于一个人的思想教育也是必须引起重视的.

邓小平曾经说过:“教育,要从娃娃开始”.德育教育亦是如此,只有加强学生的管理,规范其行为,引导其思想,才能对其以后甚至是人生中产生良好的教育作用,引导其走正道,行正确之路,做到身正、心正、形正.

4 提高小学生德育教育实效

小学教育,是处于义务教育的初级阶段,占据整个九年义务教育的2/3,对于学生的学习非常重

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要的六年,作为学校和老师非常重视这一阶段对学生的教育.特别是对其思想上的教育.

要想真正提高学校德育教育实效,必须做到几个投入:物资投入,教学的投入,精力投入以及家长的投入.有了物资的投入,才能够保障教学的正常进行,才能够拓展更多的教育平台,比如第二课堂、趣味课堂的开展,可以充分发散学生的思维能力,培养学生具有集体主义精神及合作精神;教学的投入是指学校在师资力量方面的投入、教学设施设备方面的投入,有了好的老师,才有可能更好地开展教学;精力的投入主要是要求教师要对学生负责,要有耐心去教导学生,培养他们各方面的兴趣,引导学生走上正确的道路;而家长的投入要求家长要在学生身上下功夫,学校发邀请家长共同教育,共同发现问题,共同解决问题.只有通过学校社会家庭各方面的配合,才能更好地培养学生的全面发展,让学生在实践中学会思考,学会分析,从而更好地提高德育教育的实效.

5 结语

对于小学生的教育,很多老师有很多的经验值得我们学习借鉴,但是,实际教学中,依然会存在很多的问题,这就要求老师和家长们共同努力,重视学生的道德教育,发展其良好的品行,为以后更深层次的学习,打下良好的基础:(1)老师在教学过程中,要避免偏心的现象,很多老师在班上总会有那么几个特别喜欢的学生,所以无论在学习或者生活中都会给予自己喜欢的学生特别的关心,但是,这往往会让其他的学生产生嫉妒的心理,长此以往会对老师产生抵触的心理,便不再认真地去学习.因此,要求老师应该照顾到大多数人,培养学生公正公平、认真刻苦努力学习的思想.(2)在教学和教育中,学校及教师要及时发现学生的问题,行为和思想上的,及时与家长沟

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通,寻找到解决学生问题的最佳途径,让其知错能改.家长也不能太过于偏爱自己的孩子,配合老师的教育,加强管理,才能够让学生德、智、体、美全面发展,提高小学生的德育教育实效.(3)学校应当采取适当的措施对学生进行教育,因为小

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学生的年龄小,所以教育也要采取适应这一阶段的教育方式,多鼓励、多引导,奖惩分明,培养学生自己辨明是非的能力.(4)多鼓励,少打击,小学生虽然年龄很小,但是也会有强烈的荣誉感,所以在实际的学习中,可以采取鼓励政策,对的就鼓励其继续,有了老师和家长的鼓励,学生会有更大的胆量去独立完成事情;在面对错误时,老师和家长要尽量避免指责,要对学生进行引导,帮助他们认识到自己的错误,从而在以后的学习中改正和避免.

[ 参考文献 ]

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