筛选: 教育学生论文 化学学生论文 护理学生论文 歌唱艺术论文 法律论文评语 法律论文结语 初一思品论文 医学生论文 学生论文

【留学生论文】有关大学公共英语课程与医学双语教学的衔接教学策略(论文案例)

星级: ★★★★ 期刊: 《中国科教创新导刊》作者: 肖钧铭浏览量:4202 论文级别:热门本章主题:学生和语言原创论文: 5156论文网时间:2010年9月22日审核稿件编辑:Hyman本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4868 评论次数: 4198

导读:怎么写作好学生和语言相关方面的论文。本篇大学公共英语课程与医学双语教学的衔接教学策略中的相关论文目录格式模板希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。

肖钧铭

(齐齐哈尔医学院外语部 黑龙江齐齐哈尔 161006)

摘 要:大学公共英语教学要在保证教学进度的前提下渗透医学英语,并考虑到学生英语能力、学习状态与兴趣的差异.教学实践中,运用情境教学法与沉浸式教学法取得了良好的教学效果.

关键词:大学公共英语 医学英语

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(b)-0000-00

*[项目及编号] 齐齐哈尔医学院指导项目研究成果 ZY20113058

大学公共英语教学从1977年至今历经三十余年,期间经历了不断的改革创新与实践,课程由浅入深,由易到难,全面培养学生英语听说读写的能力.此课程为大学生学习英语语言,了解英美文化以及为国家各类人才提供外语语言基础做出了重要贡献.社会要求大学毕业生不只掌握英语的语法和基本听说读写能力,通过使大学公共外语教学多元化,培养出各领域的人才能够以英语为语言载体与外国同行进行专业交流.2001年9月教育部高教司为了推动“双语教学”下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号).[1]为此,大学公共英语教学应丰富教学内容为各专业双语教学打下坚实的英语语言基础和基础专业英语.衔接教学策略是在大学公共英语教学中进行,鉴于医学专业英语课程的普及度不足,大学公共英语中渗透医学知识即丰富课堂内容,又突出学校教学特色,为学生对医学专业英语进一步需求打下基础,在基础英语与专业英语间实现初步衔接.

大学公共英语教学中衔接医学专业英语对教师与学生都是一个新的教学内容.由于学生来自全国不同省份,英语能力差距较大,对于英语语言基础薄弱的学生,英语教学中涉及医学英语无异于听天书,所以对于此类学生应继续巩固语言知识为主.反之,拥有较高英语学习能力的学生,教学中书本的知识无法满足其对英语知识学习的渴望.在大学公共英语教学中增加医学英语是十分必要的,同时也了解到学生对医学英语存在的主要问题.经过对部分学生的英语能力调查,学生学习医学英语的困难主要有:(1) 医学专业英语词汇较长,较多使之较难记忆;(2) 学生不了解医学英语篇章结构,导致分不清文中的主次.大学公共英语教学中开展医学专业英语对于英语教师来说也是不小的挑战,教师教书育人要传授给学生正确的知识,而英语教师的专业并非医学,所以教师要选择适合学生的内容而且不涉及较深的专业知识.例如:在教学初期可以选择医学英语单词进行讲解,如人体各个器官的名称,进一步对人体结构进行英文名称介绍.

大学公共英语教学中要在不影响正常教学进度与教学秩序下渗透医学英语,并且要照顾到学生间英语能力的差异,学习状态与学习兴趣,并且保证知识传授的正确性.在教学实践中初步摸索出以下教学方法.

1 情景教学法

情景是指语言交际活动的社会性情景,语言和交流活动常常是在某些特定的场景中被理解和传达的.[2]我们所运用的情境教学法,就是以学生为主体,教师为引导,在课堂教学中辅以情境中的道具,图片,音乐等各种教具,创造出一个真实的场景,学生通过扮演就诊情景,或进行一场辩论等多种教学活动,把医学英语教学内容更加直接,更加生动地展现出来,将其自然而然地融入大学公共英语课堂教学.

应用于实践是大学英语与医学英语的共同之处.医学课程具有很强的实践性,可将英语应用在实践中,并在实践中学习英语,增强医学英语学习的趣味性.情境教学模式会提供给学生更多听、说的机会,其优势在于课前充分预习,占用课堂时间少,形式新颖,学生参与人数较多,提高英语听说能力的教学模式.鉴于我校一直进行大学英语形成性评估的教学,其中听说能力的训练必不可少.可把医学情境教学与现行的口语考查结合起来,将学生分小组,各自选定并用英语表达出基础医学相关内容.

比如,大家比较熟悉的感冒,教师就可以提前给学生布置任务,让他们5人为一组,小组集体讨论并组员分工,查阅感冒的相关资料.开始情境表演时,学生将情境中出现的医学单词写在黑板上,简单地介绍感冒的症状,用英语询问病情以及治疗

如何写学生专业留学生论文
观看次数:2462 点评人数:2359

方法等.模拟的情境:感冒病人到医院就诊,扮演医生的学生可准备白大褂和听诊器等道具,病人表现出感冒的症状,最后,就表演内容提问在座的同学.通过教学的实践,学生对此情景表演积极性很高,达到预期教学效果.此外,如想缩短情境教学所占课堂时间,可将同学们的表演预先录制成视频,在课堂借助多媒体直接播放,教学效果也比较理想.通过教学中的不断实践证明,情境教学法的运用使大学公共英语教学的内容更加丰富,教学目的更具实践性,使枯燥的传统教学成为互动教学模式,进而激发学生学习医学英语的意识.

2

原创地址:http://www.5156chinese.cn/jiaoyuxue/481347.html

沉浸式教学法

沉浸式教学法始创于20世纪60年代,是第二语言教学模式.首先应用在加拿大法语区.所谓沉浸式是指用第二语言作为教学语言的教学模式.即学生在校的全部或一半时间内,学生被“浸泡”在第二语言环境中,教师只用第二语言面对学生,不但用第二语言讲解第二语言,而且用第二语言讲授部分学科课程.

在大学公共英语教学中,更应该运用沉浸式教学法,使学生在有限的英语学习时间内,更加充分地接触英语.课堂教学中,教师坚持使用英语,无论是传授知识,还是答疑解惑,或是讲解英语国家的社会文化、风土人情等都要用英语进行,以便向学生提供较多的语言输入信息.比如,医学英语中对人体部位的英文名称掌握是十分必要的,也是最基础的.教学过程中医学

大学公共英语课程与医学双语教学的衔接教学策略
学生和语言[

本篇有关大学公共英语课程与医学双语教学的衔接教学策略论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:关于学生论文目录格式模板大学生适用:毕业论文3000字
相关参考文献下载数量:2359写作解决问题:怎样写论文目录格式模板
毕业论文开题报告:怎样写目录职称论文适用:职称论文,中级职称
所属大学生专业类别:学生专业论文目录格式模板论文题目推荐度:优质选题
标签:论专词]

单词逐渐加大难度,使学生在积极参与中形成英语表达的习惯,并达到单词记忆的效果,鼓励学生课前积极准备,进而又避免一时单词难度过大,准备不足所导致学生缺乏自信失去学习兴趣.

大学公共外语的教学目的绝不仅仅是为了进行日常交流,更多的是为了专业知识的交流.课程中衔接医学双语教学,不能仅仅使用单一的教学方法,要根据不同教学目的采用相应的教学方法,达到最佳的教学效果,提升大学公共英语教学效果,由通用英语向通识英语发展,更积极地向专用英语拓展.从而进行国际交流与合作,最终提高国际竞争力,使学生学到本专业的新知识和新技能.

[ 参考文献 ]

1、和学生一起感受本真课堂的魅力——于永正老师《“番茄太阳”》语言训练片断赏析语文新课标指出,阅读教学要注重培养学生的基本能力,即听、说、读、写的能力,同时也要提高其人文素养。从课程性质来说,语文的基础性要求教师抓好语文训练,并能够加强语言的运用,对教学观念、教学策略进行改革创

2、公文正文结构和语言不规范实例评改三则 公文正文结构规范是公文规范化的重要组成部分。遵循公文正文结构规范是写好公文的基础。公文正文结构与公文语言表达密切相关:公文语言表达往往对公文正文结构产生决定性影响,公文语言不规范会导致公文正文

3、从翻译限度理论看《红楼梦》英译本中专名英译的尴尬和出路 [摘 要] 应用卡特福德(J c.Catford)的翻译限度理论,以《红楼梦》两著名译本对原著中书名、人名、地名和其他物品名称的英译为例,分析在汉译英的过程专名翻译存在的语言不可译和文化不

本篇文章浏览概括:本文归纳了怎样写学生毕业论文的开题报告范文和论文标准格式模版规范以及留学生学生和语言论文轻松写作技巧是为让学生们阅读训练提升写作能力。

本篇有关学生和语言毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多520637篇学生和语言相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 论文和综述的区别 论文结束语和致谢 临床医学毕业论文 建筑学生毕业论文 护理学生毕业论文 和法律有关的论文 汉语语言文学论文 关爱学生师德论文 公关语言艺术论文 临床毕业论文