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【电大论文】探讨新形势下高职院校体育教师队伍建设的理念分析(论文题材)

星级: ★★★★ 期刊: 《现代职业教育.高职高专》作者:蒋维浏览量:1964 论文级别:经典本章主题:教师队伍和教师原创论文: 5156论文网时间:2013年11月26日审核稿件编辑:Morgan本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4449 评论次数: 8297

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(湖南高速铁路职业技术学院,湖南衡阳 421001)

[摘 要]随着高职教育的迅速发展,高职学院应注重学生综合能力的培养,促进他们德、智、体、美、劳的全面发展.因此,分析了体育教师队伍建设的重要性,高职院校在建设体育教师队伍中存在的问题和解决措施,为提高高职院校体育教师队伍建设提供理论依据.

[关键 词]体育教师队伍;重要性;问题;措施

[中图分类号]G715 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2016)10-0138-01

我国高职院校的教育改革已经全面展开,改革方向不断向教学领域深入,而教学的质量与教师队伍有着重要联系.因此,在素质教育的影响下,体育教育也得到了重视,高职院校的体育教学成了教育改革的重点,因此高校要加强体育教师队伍的建设,提高体育教学质量.

一、高职院校体育教师队伍建设的必要性

体育教学是高职教育的重要组成部分,在培养全面发展的人才中占有重要地位,高职教育作为高等教育的

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一个部分,肩负着培养高技能人才的使命.面对这样的人才培养目标,体育教师要肩负起重要的培养使命,教师要明确体育教育的发展方向,突出高职教育的特点,体现高职
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院校体育教育的特殊性.

在新形势教育改革中,体育教师不仅是教学方案的指导者、教学过程的组织者和教学方法的使用者,还是体育教学的创新者和决策者,教师应该具备应有的素养,提高教师素养是教师队伍建设的重要因素.因此,高职院校应该注重体育教师队伍的建设.

二、高职院校体育教师队伍存在的问题

(一)教学观念陈旧

高职院校大部分是由以前的中职学校合并或升格而成的,因此,体育教师缺乏高职教育的经验,教师对高职教育的特点、培养目标和学生发展需求缺乏全面的认识,不了解学生专业特点和未来工作对身体的需求,在实际教学中缺乏科学的理论指导,依然采用普通高校体育教学模式进行教学,不符合高职院校学生发展的实际,不利于高职院校体育教学的发展.

部分教师在教学时还在沿用以前的教学理念和教学观念,导致他们的教学手段单一、教学形式陈旧、教学内容枯燥,学生没有学习体育的兴趣,参与性不高,教师的教学观念不符合现代高职教育的要求.还有一部分体育教师之前是运动员,比较熟悉运动员的训练模式,不能适

新形势下高职院校体育教师队伍建设的理念分析
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应普通学生的基础教学,不能调动学生的积极性,也不能满足学生对体育教学多元化的需求,没有达到应有的教学效果.

(二)教师队伍老龄化

在很多高职院校中体育教师的年龄影响着体育教学的效果.体育教师的年龄结构对学校的体育发展影响颇深,理想的高职院校体育教师的年龄比例要均衡,老、中、青的年龄结构有利于教师队伍的稳定性、连续性和继承性,使教师队伍处于不断发展的动态平衡中.目前,体育教师老龄化问题是各大高职院校教师队伍普遍存在的现象,教师年纪比较大,对新的教学观念的接受能力相对较差,思维不够活跃,体能有所欠缺,不利于教学改革的开展,也不利于学生综合素质的提高.

(三)科研能力不高

很多高职院校的体育教师大部分都是本科毕业,只有小部分是研究生毕业,致使高职院校体育科研能力发展缓慢.加上高职学院的体育教学任务繁重,体育教师的课程安排较多,没有多余的时间和精力进行科研工作.再加上高职院校一般比较注重本学院的专业建设和发展,对体育教育的重视程度不够,没有或很少派体育教师外出锻炼和学习,老师只能一味地在校内闭门造车,无法适应时 展的需求.种种现象严重影响了学院体育科研能力的提高,约束了学院体育教学的发展.

三、建设教师队伍的途径

(一)加强体育教师建设的力度

高职院校的教学质量受到体育教学的影响,校领导要重视体育教师队伍的建设,要从本校教育的实际情况出发,制订科学合理的教师队伍建设规划,建立合理的体育教师队伍体系,不断完善体育教师工作的奖励机制,加大体育教育经费的投入力度,将科研任务纳入体育工作考核中,为教师的教学和科研创造良好的条件和环境,加

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快高职院校体育教师队伍建设的步伐.

(二)引进高水平教师,形成良性竞争

高职院校应有计划、合理地增加体育教师数量,优化体育教师队伍结构,高素质的教师队伍可以创造高质量的教学水平,培养出高质量的人才.教师队伍的素质提高了,教学质量也会随之提高,在优化教师队伍,增加教师数量的时候,要优先选择高学历的教师,对现有教师鼓励他们继续学习深造.同时,在增加教师数量时要拓宽选择的途径,聘用素质高、有教研能力的教师,可以创新体育教学的方式,提高体育教学的质量,进一步推动高职院校体育教学的发展.

(三)提高教师的综合素养

随着高等教育的不断深化,对教师素养的要求也越来越高,高职院校要加强教师的职业道德和敬业精神,提高体育教师的综合素养.教师的职业道德和敬业精神直接决定教学质量,也是教师综合素养的体现.有职业道德的教师在教学时会对学生负责,素养高的教师可以接受新的教学观念,会采用多元化的教学手段,明白学生的实际发展需要,可以调动学生学习的积极性,从而提高高职院校的体育教学效率.

高职院校体育教学质量的关键在于是否有一支结构合理、综合素养高、受学生欢迎的体育教师队伍.体育教师队伍的建设是提高教学质量的关键.在新形势下,高职院校在建设教师队伍时要从本校的教学实际出发,有计划、有步骤、合理地建设教师队伍,发挥体育教师的主观能动性,从而促进高职院校体育教学的发展.

[ 参考文献 ]

1、强化教师思想管理工作培养高素质教师队伍 柏汇崧 张军昌 杨涛 (军事经济学院襄樊分院基础部,湖北襄樊441118) 从教师思想管理工作的重要性出发,分析了新形势下教师的思想工作的特点和存在的问题,提出做好思想

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