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【学术论文】浅论提升教学实效,加重成功砝码(论文标题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《职业·中旬刊》作者:李 军浏览量:4022 论文级别:最新本章主题:学生和单元原创论文: 5156论文网时间:2009年12月1日审核稿件编辑:Fitzgerald本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3928 评论次数: 7716

导读:提升教学实效,加重成功砝码是一篇相关学生和单元的毕业论文提纲要求,免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。

文/ 李军

职业学校英语

如何撰写学生专业学术论文
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教师只有在教学中切实提升英语教学的实效性,才能帮助学生在面试、就业中加重成功的砝码.

一、渗透德育,塑造人格

1.诚信——思想道德的核心

诚信是什么7诚信就是诚实、守信用.从古到今,它历来是人们所奉行的做人原则.正如著名教育家陶行知先生说过 “干教万教教人求真,干学万学学做真人.”所以笔者在进行英语教学时,经常对学生进行这方面的教育.比如 在教中专英语第二册第五单元《W ealthand happiness》中阅读第二部分时,首先让学生讨论“1won´t be happy without honesty”,你们是赞成还是不赞成,为什么7然后让学生阅读这篇文章找出这篇文章的主人公是什么样的 个人7他们很快就找出他是个站在地铁站门口靠拉小提琴来讨钱的年轻人.接着我让他们再来阅读课文,然后来说说他在讨钱时发生了什么事7他们又很快地找到了答案,原来是他在讨钱过程中,有位绅士在给他钱时无意间把张500 000美元的中奖彩票也扔进这个年轻人的帽子里了.接着问他们后来怎么样7他们说这个年轻人等这个绅士,并把彩票还给了他.在这时让他们讨论这个年轻人这样做是不是太傻了.班上同学众说纷芸,莫衷是.让他们找找年轾人是怎么说的.他竹]很,央就找到了 Although l don】t have much money,l live happily。 But if

提升教学实效,加重成功砝码
学生和单元毕业论文提纲要求

l lose honesty,l won´t be happyagain。这时请他们思考、讨论,然后请他们来发言,最后要求他们把下面这 段“In our lives,it is normal thatwe win sometimes and that we lose sometimes。 Butwe must always remember to be honest because if weare not honest, our success W…not last。 In the long run,we will end up being losers。 Keep this saying in mind,‘Honesty is the best policy。´一’ 起大声朗读 遍.然后再请他们思考,这段话是否有道理,以后我们应该怎样做7通过这样来,既完成了对这篇文章的阅读要求和阅读能力的培养,也使这篇文章成为开展诚信教育不可多得的典型教材.从而使学生意识到诚信的重要性,进而意识到诚信是每个人的思想道德的核心.

2.爱心一思想道德的基石

爱心是什么7爱心对个人来说是种心态,是种精神,是种生活境界.爱是种能力,在生活中是需要我们努力培养的.因此笔者在平时进行英语教学时,有意识地对学生进行爱心教育.比如在教中专英语第册的第 和第二单元时,可以充分渗透爱心教育.如在教听力部分的Warming up Task 1时,不仅要求学生来解决这个字谜“family,’,而且还要求学生来读读,只要通过读,才能让学生明白,原来这个字谜里含着“farther and mother,l love you”的意思.然后就问学生为什么这个家的含义不是爸爸、妈妈,爱我吧,而是爸爸、妈妈,我爱你.从而使学生明白了爱是相互的.在教第 单元阅读的第二部分时,首先请学生来思考课文的标题“What is a home?”然后请学生在课文中找答案.过了 两分钟,就有学生举手发言 A home is a place where kindly affections exist among all the members of the family。对他给出的答案予以肯定后,请他们思考这句话的意思是什么7在他们的努力下,意思基本清楚,再问他们,假如家里没有爱的话,会怎么样呢7请他们思考和讨论.他们从身边事谈起,如有的学生因和家长怄气而离家出走等.这时谙他们来阅读第二段内容,他们从中得出结论 “A home without love is like a body without a soul。"这时问他们人没有灵魂,行吗7他们说当然不行.那么家也同样如此.接着问他们既然家不能没有爱,那么我们该怎么办呢7请再阅读第三段,他们读完后,知道了 “Your home may be poor and humble, but your duty lies there”使学生明白了原来家是怎样的,在这个家里应该怎样做.紧接着在教第二单元的阅读的第二部分时,针对朋友间应该如何相处对学生进行了思想教育,使他们意识到“\Ne must learn to write our hurts in sands and to carve our benefits in stone”通过这两个单元的教学,使学生逐渐明白了什么叫 ,以及怎么来爱家、爱朋友,进而怎么来爱家乡、爱祖国,从而使得学生养成有爱的习惯,使学生都能拥有颗爱心,最终让爱在学生的心中成为 种心态、精神和能力,成为学生的思想道德的基石.

3.文明——思想道德的体现

文明是什么7笔者认为文明是种行为, 种修养, 种道德, 种性格, 种理念;它是提高自身水平的种方式,增强国民素质的种方法,繁荣国家经济的种新的展望.所以笔者在教第 册第十单元Good manners和第二册第三单元Cross-culture communication时,就着重对学生进行文明礼仪方面的教育和跨文化差异的对比了解.比如在教第册第十单元Good manners时,先请学生们来谈谈发生在他们身边的那些与文明礼仪有关的 些现象,然后请学生们来完成Warming up,并进行总结,让学生清楚在说英语的国家是要讲女士优先和保护女士的.然后通过听力部分的Task 1的学习,使他们明白了美国的餐桌文化一那就是带点小礼物、准时到达、坦率地评价菜肴、当要打喷嚏时定要用手帕或其他东西捂住嘴和鼻子、不要逗留太久、第二天要打电话表示感谢等.在教第二册第三单元Cross-culture communication的Warmingup时,通过让学生讨论,使他们明白了在中西方对赡养老人方面、在中印对牛的态度方面、在中英女子婚后姓氏方面等方面进行比较,使他们认识到不同的国家、不同的民族,风俗习惯是不样的.我们不但要了解,以免以后犯错误,而且要求学生要理解差异,尊重差异.通过对这两个单元的学习,使得我们学生在文明礼仪方面不但得到了训练和提升,而且也让他们了解了不同的国家、不同的民族的风土人情,并且使他

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们意识到只有尊重他们的风俗习惯,他们才会尊重我们的风俗习惯.只有这样,才能使得学生在毕业后,无论是在生活中,还是在工作中,都不会因为风俗习惯的差异而引起些不必要的麻烦,我想这恐怕比学习英语本身来的更主要吧.所以笔者认为文明是个人思想道德的体现.

4.责任——思想道德的升华

责任是什么7责任是分内应做的事情.也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作.责任感是衡量个人精神素质的重要指标.基于这种认识,因此笔者在教学中经常对学生进行责任感的教育.比如 在教第 册其中有个关于“family and home”的单元教学时,请同学思考下面

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这 段“Your home maybe poor and humble, but your duty lies there。 You shouldtry to make it cheerful and comfortable。 The greater thedifficulties.the richer your reword w…be”学生们通过思考和讨论,明白了什么叫做责任.在进行第二单元第十二单元“Great men and women”的教学时,通过让学生了解发明家爱迪生的发明给人类来的便利、美国黑人领袖马丁·路德金的奋斗牺牲给美国黑人作出的特殊贡献、科学家玛莉·居里夫妇对人类作出的贡献和我国 代伟人邓小平的人格魅力,特别是改革开放的伟大决策对中国社会带来的巨大影响.使得学生真正明白了伟人之所以伟大,不在于他们长相和出身,而在于他们对人类作出的贡献,也就是责任感.这样自然而然地使得学生意识到责任的重要性,最终使学生清楚了责任是思想道德的升华.

二、讲究实效,培训技能 1.听——人际交往的基础

众所周知,英语是种语言工具,尤其在中专英语更体现了这点.因此我们在进行英语教学时,从学生的实际出发,从学生所学的专业出发,从英语的实用性出发,特别强调对学生听力的训练,使得学生从听的层面上学握 些最基本、最实用的日常会话和专业术语.比如 在导游专业的班级上课,在听力训练上主要着重两点

是日常会话,要求她们 定要遍就要听得出来,如Goodmorning /Good afternoon /Goodbye /See you later等等;二是专业术语,要求他们要在到二遍的基础上也要听得出来,如Can you tell me some interesting places aboutSuzhou?/would you mind telling me the arrangementabout this tour?等等.只有这样才能真正体现听力是人际交往的基础.

2.说一人际交往的工具

大家都知道听是说的基础,只有听得懂英语,才有可能用英语来和他人进行交谈.所以我们在对学生进行听力训练的同时,对学生的说的训练也不放过,就重要性来讲与听的训练是同等的.笔者在对学生进行说的训练时,经常先采用机械训练的方式让同学来学习对话:然后请学生就个话题来思考、总结,得出 些基本的、常用的句子:最后把学生分成若干小组进行情景对话.

3.读——后续学习的要求

在英语学习中,读也非常重要的.但笔者认为在中专英语阶段,读应该体现在阅读上,而不能完全体现在朗读上,因为有些文章单词过多,句子过长,如果要求学生每篇文章都要朗读的话,这是不现实的,也不能很好地体现中专英语学习的应用性和实用性.因此在进行阅读训练时主要训练学生如何来运用字典来快速地查单词、利用上下文来猜测单词的意思、运用略读和查读等形式来寻找信息.比如 在教第 册第十三单元的阅读部分Television:good or bad,首先要求同学来猜测advantages和disadvantages这两个单词的中文意思;然后让学生借助字典来进行整篇文章的阅读;最后问同学四个问题来检测和总结,问题如下 1 How many advantages are therein second paragraph? 2 What are they? 3 How manydisadvantages are there in third paragraph? 4 What arethey?这样方面可以培养学生在以后工作中如何来根据实际情况来运用自己所学到的阅读技巧和阅读技能来解决问题;另 方面可以培养学生自主学习的能力,为他们英语的后续学习方面提供了保证.

4.写——后续学习的提升

在中专英语学习中,写主要体现茌应用上,而不是要求学生来写 篇上千或上万字的论文.所以笔者在进行写作训练时,主要训练学生如何写应用文,如书信、电子邮件、留言条、失物招领等.在训练时主要要求学生掌握两方面, 是应用文的格式,因为在工作中,假如学生在写失物招领时,连格式都不知道,就会闹出笑话:二是注意句法和时态,因为学生写个失物招领,句法错误,时态不正确的话,同样会闹出笑话的.当然作为名中专生,大多数在工作中可能用不到,但笔者认为作为英语后续学习的提升,写还是非常重要的.

[ 参考文献 ]

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