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【硕士学位论文】试探高中语文教学中学生阅读能力培养管窥(论文范文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《语数外学习(高考语文)》作者:魏平平浏览量:3432 论文级别:高评本章主题:学生和教师原创论文: 5156论文网时间:2013年8月2日审核稿件编辑:Evan本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4058 评论次数: 336

导读:高中语文教学中学生阅读能力培养管窥是一篇相关学生和教师的论文提纲网,免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。

阅读教学法很早就被提出了,但在实际应用中并不是十分完善.在学习语文的过程中,对背景知识、中心思想、文章结构的了解都是十分必要的,因此,这就突显出了阅读的重要性,学生只有在教师的讲解下,再加之自己的阅读,才能更好地理解文学作品,进而更好地学习语文,提高语文成绩与文学素养.在高中语文课程标准中,对开展阅读训练,也做出了相应的要求,要训练学生可以从多角度对作品进行了解,不仅要从细处着手,还要把握全局,更好地理解文章主旨,达到良好的阅读效果.

一、丰富阅读形式,激发阅读兴趣

学习的兴趣来源于内心对事物的认同,高中生处在高强度学习的环境下,要加强学生的阅读兴趣,就要为学生选择良好的阅读情境与方式,激发他们的兴趣,培养他们良好的阅读习惯.例如,在教室中展示出一些名言警句、诗词歌赋,让学生置身于一个具有书香气息的环境中,学生自然会受到熏陶.教师可以选择多种阅读方式,比如朗读、默读、精读、略读等.教师应该对于不同的文学作品,选择合适的阅读方式,对于一些抒发作者情感的,可以让学生以朗读的方式进行学习,让学生可以在字里行间领会作者的思想与文章内涵.对于记录式的文章,学生可以采用速读的方式进行学习,在快速阅读中了解故事情节,掌握故事主线,通过速读,学生可以很快地了解文章所讲述的内容.对于一些文章的背景知识,学生可以进行略读,在阅读中,大致掌握作者的背景,了解文章是在何种情况下被创作出来的,基本的了解足以帮助学生更好地学习课文,领悟到文章的内涵,让学生通过联想加深对所学知识的印象.对于一些比较精细地文章,学生需要精细的推敲关键语句,认真思考中心思想,深切地感受文章的情感内涵,精读可以让学生在学习的同时,使自己的情感得到升华,进而建立起足够的兴趣,提高阅读能力.

二、加强阅读训练,增强阅读效率

阅读不仅仅是在读书中获取字面含义,更重要的是感受其中的意境,挖掘文章的深层含义.目前,存在着一些学生虽然进行过大量的阅读训练,但阅读能力没有实际的提高,这种就是只重数量,而忽略了学习效率.实际在学习中,我们不仅要阅读的频率,更重要的是阅读的效率与质量,保质保量的进行阅读训练.教材中的内容是经过精挑细选,符合高中生学习能力与心理特征的,因此课本中的文章都需要引起足够的重视,学生应该在教

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师的指导下,深入钻研,真正地加以体会和思考,一定在分析、理解文章的基础上,进一步思考,从而在精神上受到好的熏陶,享受阅读带来的乐趣.教师在教学过程中,尽量不要只顾自己讲解,要能够调动学生的积极性,让学生自己主动去学习、认真思考,不要像传统的填鸭式的教学,要以学生为主体,引导他们自己去阅读,为学生创造阅读的机会,并适时让他们提出不同想法、表达他们自己独到的见解,以加深印象,达到良好的教学效果.

三、扩大阅读范围,拓展学生知识

教师在教学过程中,不仅仅是简单地完成自己的教学任务,不是简单传授书本知识,更重要的是开拓学生的视野,培养学生的阅读能力与学习能力.教师为学生讲解教材涵盖的知识是最基本的要求,还需要在一定程度上对课本进行扩展,构建开放、有序的课堂教学,要引导学生进行课外阅读.虽然课堂上的时间是有限的,但是教师可以在课堂上对一些经典的作品进行简单的介绍,吸引学生的注意,培养他们的学习兴趣,让他们能够在课下主动学习.可以在课堂上设置交流的环节,让学生拿出课外阅读的作品,在课堂上与同学进行分享交流,增强学生课外阅读的积极性,达到拓展学生知识面,提高学习能力的目的.

四、进行多元评价,增强学习效果

进行多元评价,让学生可以全面客观地了解自己的学习情况,了解自己的进步点,让学生享受阅读成果,从而更加主动地去阅读更多的作品,最后达到提高阅读能力的效果.教师可以结合高中生发展阶段的特点,制定出相应的评价标准,构成合理的评价体系.首先,要注意表扬为主,批评为辅,表扬可以提高学生的自信,让他们感受到自己是被认可的,让他们在以后更有阅读的热情.当然一味的表扬也是不科学的,要对学生阅读中出现

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的小问题进行批评,指出他们要提高的方面.其次,要在注重结果的同时,重视过程.不能用简单的结果不好,否定

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了整个阅读学习的过程,要客观、全面的评价.

高中生处在一个身心各方面都日渐成熟的阶段,教师要了解到学生个

高中语文教学中学生阅读能力培养管窥
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性方面的特征,实行因材施教,教师不同的引导是会产生不同的教学效果的,因此,教师需要在了解学生的基础上,不断丰富教学方式,使学生在有兴趣的前提下主动学习.阅读能力的培养是不容忽视的问题,教师的职责就是帮助学生学习,提高他们的阅读水平与文学素养,为国家培养出高素质的人才.

[ 参考文献 ]

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