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【研究生论文】关于我县农村初中体育教学现状初探与对策(论文参考资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中学教学参考·文科版》作者:杨如春浏览量:2029 论文级别:优质本章主题:学生和方式原创论文: 5156论文网时间:2008年12月8日审核稿件编辑:Avery本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1662 评论次数: 9384

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一、问题的提出

目前,农村初中体育与健康课教学还存在严重的应试教育现象,学生体质大幅度下滑,运动能力下降,考什么就学什么练什么的现状和我们大力提倡的素质教育是背道而驰的,学生是不是喜欢这种体育课,初中体育课有没有达到真正的实效性?

本文就我县新课标

我县农村初中体育教学现状初探与对策
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的执行情况,对“初中生在三年的体育课中最不满意的是什么、造成学生喜欢体育但不喜欢体育课的原因”进行了分析,为今后农村体育教学工作提供了一些参考的思路.

二、研究对象与方法

1.研究对象

来自全县13所农村初中260名七、八、九年级的学生,这些不同年龄不同层次的学生,具有一定的代表性.

2

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。研究方法

采用查阅文献资料和问卷调查法,数据处理采用汇总法,将调查表逐项汇总统计进行分析.

调查问卷自设了“初中体育内容的调查”包括:对学校名称、课外体育活动、学校体育器材、体育课的教学内容、体育中考项目练习时间、初中体育课你最不满意的是什么等20个问题进行了调查.

三、调查结果与分析

1.调查结果

在对13所学校的学生调查问卷中,初中体育与健康具体教材的20个项目,体育教师教和学生学的情况总结如下4个表.

部过程,既实现了对学生不同学习阶段的监控,又全面地关注了学生的心理发展.

三、多样和新颖的考核评价,是符合学生心理特点的关键所在

初中生年轻、充满朝气,十分反感刻板、单一的标准化

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考试方式.由于期末考试成绩是重要的终结性评价方式之一,所以其标准化程度较高.笔者认为,在初中美术教学中,无需僵化地考核学生的一些资料性内容,比如记住了多少名家名作的流派特征和色调调配的规律、样式,而是关注他们得到了多少审美的心理体验和方法论上的启迪,体现了多少美术学科带来心智发展的独特作用.也就是说,美术教育属于审美教育的范畴,提高审美水平是其职责所在,通过美育能感化学生心灵,使其形成高尚的品格情操.因此,初中美术在教学和考试上,应侧重对审美和领悟两方面的考核,特别在考试形式上要做到多样化和新颖.

灵活的考试方式,不但使美术期末考试别具一格,充满人性化和娱乐性意味,还可以缓解学生的紧张情绪,使他们在宽松的创作氛围中发挥出各自最高的水平.例如,笔者采用年级主题绘画、手工艺品比赛等多种方式,来考查学生的综合能力,或者以采用班级美术知识竞赛的方式,来了解学生对相关知识的掌握程度.又

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如,为增强考试的趣味性,教师还可以在讲台上出示某个名画(如《蒙娜丽莎》)的局部,让参赛者辨认.考题的方式也要尽量五花八门,有填空题,也可以是多项选择题的样式,以满足不同程度考生的需求.考试还可以采取时下电视选秀中的各种淘汰和晋级方式,如“10进7”、“7进5”、“已淘汰选手再复活”等.总之,精彩纷呈的竞赛环节可以把美术期末考试完全娱乐化,真正做到寓教于乐.这样的考试无需死记硬背,在深受学生欢迎的同时,又体现了课堂教学的开放性.

综上所述,美术教学评价是美术教育的重要组成部分,是凸显课堂教学有效性的关键所在.在大力推进素质教育的同时,教师还要克服传统教学评价的简单、粗略的不足,真正做到人性化教学,通过评价贯穿教学过程的方式,促进中学美术教学水平的提高.可以看到,在重视教学评价的基础上,灵活地用多种方式、多种标准去评价美术教学,有利于培养学生的自主精神和探究意识,能充分地发挥教学评价的激励、导向功能,使学生精神愉快地融入美术课堂,为培养学生健全的心理结构和形成合理的知识结构服务.

[ 参考文献 ]

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