筛选: 关于班主任工作的论文 小论文怎么发 共青团有关论文 免费论文搜索网站 地理小论文500 论文的手写格式 太阳能电池研究论文 模糊预测论文 大学科技小论文

【双学位论文】浅议在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维(论文范文题材)

星级: ★★★★★ 期刊: CN刊物作者:浏览量:4687 论文级别:热门本章主题:学生和思维原创论文: 5156论文网更新时间:10-28审核稿件编辑:Calvin本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1511 评论次数: 6565

导读:怎么写作好学生和思维相关方面的论文。本篇在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维中的相关论文标准希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。

创新,不是墨守陈规,而是推陈出新.而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果.因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维.那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?笔者认为可从以下三个方面入手.

〖HT5”H〗1。鼓励质疑,培养思维的独立性

〖HT〗独立性是创造思维的一个重要特征,它要求在解决问题时,与众人、前人不同;独具卓识,有新的见解、新的发现,从而具有一定意义的首创性、科学性.而这种独立性的特点往往体现在思维中的怀疑因子:对“司空见惯”的置疑,对“完美无缺”的置疑,对教材的置疑,对教师的置疑……

〖HTF〗1。1〓激发兴趣,养成质疑习惯

〖HT〗要培养学生的质疑习惯,首先要转变观念,端正教学思想,打消那种怕学生提出的问题回答不了、有失威信或怕挤占课堂教学时间、打乱教学计划的顾虑.实际上,只要教师实事求是,有地放矢,经过一段时间的训练,这些问题都是可以解决的.教师应鼓励学生敢于质疑,敢于提问,敢于不断提出问题又能不断地解决问题.

〖HTF〗1。2〓教给方法,提高质疑水平

〖HT〗要指导学生从文章语言因素、表达形式、篇章结构、思想感情等方面去发现问题,避免脱离教材内容和语文教材特点的不着边际的滥问.以语言因素为例,教师指导学生在标点不同处、字词精当处、语句重复处等质疑.经过一段时间的训练,学生的质疑水平会逐步提高,一些学生能提出具有较高思考价值的问题.如《燕子》最后一节有这样的句子:“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线……”有个学生读到这里,提出自己的疑点:这里的细线指的是电线,为什么不用“条”或“根”而用“痕”呢?在教学《我的伯父鲁迅先生》时,文中有这样一句话:“这时候,我清清楚楚地看见,也清清楚楚地记得,他的……”学生读到这里问老师:“这里两个”清清楚楚´的意思相同吗?为什么要重复用这个词呢?这些问题,无不体现着学生独立思考、深入读书的主动求知心理.

〖HT5”H〗2。激发想象,培养思维的连动性

〖HT〗爱因斯坦说过:“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的.”想象是一种立足现实而又跨越时空的思维,它能结合以住的知识与经验,在头脑中形成创造性的新形象,把观念的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造活动顺利展开.在想象的天空中自由翱翔,学生可以打思维的闸门,由一人一事想到多人多事,由花草树木想到飞禽走兽;从一个思路跳到另一个思路,从一种意境跳到另一种意境;使狭小单薄的扩大充盈,使互不相连的聚合粘结……它渗透在小学生活的一切方面,是学

本篇浅议在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:关于学生论文标准大学生适用: 论文
相关参考文献下载数量:735写作解决问题:撰写论文标准
毕业论文开题报告:双学位论文开题报告怎么写职称论文适用:写作初级职称论文
所属大学生专业类别:学生方面论文标准论文题目推荐度:经典标题
生完成学习任务必须具备的心理品质,特别是在发展思维、培养学生的创新素质中,想象更是具有重要作用.

〖HTF〗2。1〓观察感知,丰富表象积累

〖HT〗观察是认识事物的基础,观察能力是发展学生认识能力的基础,也是进行创造思维活动不可缺少的一种智能.因此,我们要注意培养学生的观察习惯,指导观察与课文有关的事物,如实物、图片、影片……与作文有关的景物,如风霜雨雪、

学生专业双学位论文如何撰写
观看次数:2373 点评人数:735

花鸟虫鱼、人情风俗、亲戚朋友……并且注意教给学生观察的方法,善于将观察到的用于课文的理解和作文的训练当中,只有这样,才能发展学生的阅读和作文能力,有利于学生创造性想象的发展.

〖HTF〗2。2〓启发引导,拓宽想象空间

〖HT〗如果我们单纯地谈教学,忘记了教学活动背后还存在着一个广阔的、丰富多彩的世界,那么我们的语文教学会变成一种缺乏生气的活动.在教学中,教师应注意引导学生把观察、思维及各种实践活动联系起来,只有这样,才能真正使学生学得活泼、深入、全面,有助于学生创新素质的培养.小学语文课堂教学中拓宽学生的想象空间主要表现在阅读和作文两个方面.

〖HTK〗2。2。1〓阅读

本篇文章原创出处:

〖HT〗在阅读教学中,让学生凭借教材进行想象,有助于学生入情入境,加深对课文的理解,在理解课文中发展想象,又通过想象进一步理解课文.引发想象,可在理解课文词句时进行.如教学《丰碑》一课,在讲读到课文的第十三自然段,引导学生理解“丰碑”一词时,教师让学生说出了这个词的本义后,又进一步问:“如果让你为这座´丰碑´刻上一段碑文,你会写些什么?”学生纷纷回答,有的说:“我会写上´军需处长永垂不朽´!”有的说:“毫不利己,专门利人!”有的说:“您把死留给自己,把温暖送给别人!”有的说:“您和日月同光,您与雪山长存!”孩子们说得多好啊!在教师的启发下,他们展开了想象,进行了创造性

在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维
学生和思维论文标准

思维.引发想象,还可在文章“空白”处进行.所谓“空白”,就是故事可能发生的情节、细节和结局等.如教学《荷花》一课,根据第四自然段的最后两句:“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”读着这么优美的句子,教师不妨让学生将自己想象成一朵荷花,去听听蜻蜓和小鱼会对自己说些什么.此外,让学生根据有关描述进行即兴表演或绘画,将古诗改写成短文等,这些都不失为拓宽学生空间、培养学生想象力的好方法.

〖HTK〗2。2。2〓作文

〖HT〗小学作文训练为学生创造性想象提供了肥沃的土壤.运用想象思维指导学生写作,利用写作培养学生创造想象,是打开学生思路、丰富文章内容的一种行之有效的方法.如可以通过编故事、续故事、续写、扩写、科幻作文、写童话、看图作文等等富有创造性想象因素的作文训练形式发展学生的创造性想象.以看图作文为例,让学生根据静止的画面想象画外的“动”,包括人物的神态、动作、心理、语言,事件的起因、经过、结果、具体的情节等等,再把画面本身和想象的内容联系起来进行表述.在这个过程中,没有想象思维的参与不行.

〖HT5”H〗3。打破定势,培养思维的多向性

〖HT〗思维定势在学生学习的过程中始终是存在的.我们在教学中,应认真考虑它的两种作用:一方面,利用思维定势的积极作用,促使产生学习的正迁移;另一方面,我们也必须知道,从个人的内在因素看,创造性思维的一个重要障碍就是习惯从固定的角度去看待事物,无意从不同角度去分析问题,思考常常受习惯性思维的束缚.因此,我们要努力克服思维定势的消极作用,帮助学生冲破陕隘的老框框,开拓视野,在形成求异思维过程中学习知识,在学习新知识的过程中培养思维的多向性.

〖HTF〗3。1〓同一个任务,鼓励学生寻求不同方法完成

〖HT〗以识字为例,让学生记“坐”字,有的学生说,两个小朋友在跷跷板上玩就是“坐”;有的说,“坐”就像老师的天平;有的说一个“土”加两个“人”就是“坐”……他们运用的方法不同,却完成了同样的一个任务──记住“坐”字,对于这样的现象,教师应予以肯定、鼓励.以作文教学为例,教师让六年级学生写一篇作文──《月光下》,体裁、内容不限.有的学生写的是月光下美丽的景色;有的写的是月光下发生的一件事;有的由月光想起一件往事或一个人……他们各展其才,都写出了自己的真实感受.这符合学生“总感到自己是发现者、研究者、探寻者”的心理特点,有利于培养他们的求异思维.

〖HTF〗3。2〓同一个问题或意思,引导学生进行不同的理解或表达

〖HT〗如教学《王冕学画》一课时,当教师问到“要是能把它画下来,那该多好哇”中的“好”是什么意思?有个学生回答说:“画下来,天天可以看荷花.”“还有别的意思吗?”教师启发学生.学生有了兴趣,各抒己见:“画下来,可以让别人看.”“画下来,可以跟湖里的荷花比一比,看谁美?”……这些正是创造性思维中求异思维的反映,它促使学生相互激励,情绪活跃,在学习的过程中品尝到求异、探索的乐趣.

〖HTF〗3。3〓适当安排一些具有不确定答案的练习

〖HT〗长期以来,我们教师只习惯给学生布置一些固定答案的练习,如看拼音写字词、选词填空、解释词语等等.当然,笔者并不是反对让学生进行这方面的练习,但如果总是让他们做这样的练习,他们的思维就会日趋狭窄、僵化,这是不利于培养学生创新精神的,不利于学生今后发展的.因此,我们应该有意识地为学生安排一些“发散性”的练习.如在六年级的教学中,教师给学生布置这样一道课堂练习,把“我们收回了澳门”这句话换几种不同的说法,但不改变原意.学生答案多种多样:“澳门被我们收回了.”(被字句)“我们把澳门收回了.”(把字句)“我们不是收回了澳门吗?”(反问句)谁也不能否认我们收回了澳门.(双重否定句)……

当然,在小学语文课堂教学中训练学生的创造性思维,培养学生创新素质的途径、方法是多种多样的,这方面的工作有待于我们教师在实践中不断地探索、研究、总结;培养学生的创新素质,需要我们进行创新性地教学.同时,我们也要注意两个问题:一是要从“小”处着眼,小学生的一点新看法、一个新观念对于社会来说可能不具有创新性,但相对于其本身的知识水平来说,它具有一定的创新性,我们应该肯定它的创新性意义;二是要紧密联系小学语文这门学科的特点,教师应在指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,在训练学生听、说、读、写能力的过程中去培养学生的创新素质,否则,它只能是一种本末倒置的行为,是不可能有成效的.

[ 参考文献 ]

1、通过系列演讲提高学生的思维与表达能力内容语文教学中的拓展内容是语文教学中重要的组成部分,它直接影响着语文教学的质量。如何把经典的文化资源应用到语文教学中,这才是语文教学的关键所在。本文将庄子思想应用到语文教学中,通过具体的语文篇目

2、基于学生批判性思维的语文阅读教学策略内容在初步探究并对批判性思维有一定的认识基础上,从学习经验选择、方法类型掌握、教师推进手段和批判性思维培养的评价导向等方面来阐述了如何在语文阅读教学中通过批判性阅读来培育学生的批判性思维。关键词

3、培养学生历史思维能力的基本方法 英国哲学家培根说过: “历史使人智慧”,所以,历史是一门思维性很强的学科,它有着其独特的培养思维能力的功能。历史教学的中心任务就是让学生在对人类漫长历史的发展、演变过程的探究中,懂得道理,学

本篇文章浏览概括:本文归纳了怎样写学生毕业论文的开题报告范文和论文标准格式模版规范以及双学位学生和思维论文轻松写作技巧是为让学生们阅读训练提升写作能力。

本篇有关学生和思维毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多250969篇学生和思维相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 标准环境科学论文 热力司炉工论文 音乐礼仪教育论文 嵌入式系统综述论文 建筑力学的应用论文 微生物食品发酵论文 自然保护区的论文 地热能结课论文 以学生为主体的论文 西南大学论文答辩
公众反腐渠道论文 关于盈余管理的论文 我对中国梦的理解论文 辽宁省高会论文要求 校讯通杯教育论文 茶世界论文 经济学说史课程论文 政治道德小论文 论文标题居中 水产养殖专业论文