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【院校论文】浅论幼儿故事教学活动的组织与实施策略 (论文题目)

星级: ★★★★ 期刊: 著名作者: 田凤鸣浏览量:5725 论文级别:优质本章主题:幼儿和故事原创论文: 5156论文网更新时间:10-28审核稿件编辑:Kim本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4937 评论次数: 2475

导读:幼儿故事教学活动的组织与实施策略 是一篇属于幼儿和故事的论文范文参考,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

【关键词】故事教学;幼儿

怎么写幼儿专业院校论文
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文学;幼儿园教学

中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)21-0115-02

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故事是一种容易被幼儿接受和学习的文学形式,其中也包含了很多情感、价值等方面的内容,有利于不断开拓幼儿的知识面,培养他们的创新思维.幼儿的生活需要故事,是他们的身心发展特点决定的,通过故事不断增长各种知识,是成长的重要过程.幼儿园必须找到一种切合实际的幼儿故事教学的组织和实施策略,帮助幼儿更好地成长.

一、选择最适合幼儿的作品

一个合适的、优秀的故事作品对幼儿的影响是非常重大的.因此,教师在进行作品选择时,要分析该作品的教育价值、熏陶能力,还要考虑是否符合当前幼儿的学习特点和兴趣.

1。 研究作品具有的审美价值

当前教师在作品的选择上还是偏重于对道德和社会方面的教育,很少对故事的审美价值进行分析和表现,这使幼儿的故事世界充满了道德和知识的教育,故事的选择不够全面.像一些好的幼儿故事具有美好的情境设计,充满生机、艺术感的同时也具有童趣,非常生动和引人入胜.如故事“猜猜我有多爱你”将爱表达得优美和浪漫,适合幼儿模仿和学习.

2。 了解幼儿的经验

合适的才是最好的,好的故事一定是同幼儿生活经验相适应的,幼儿的经验会引导其对故事内涵和情感的理解.如教学“动物出租公司”时,教师虽然经过认真地思考来设计问题,但由于“出租公司”是幼儿经验之外的事物,幼儿的回答效果不好,没有达到活动的目的.所以,教师要充分了解幼儿原有经验的程度,然后合理地选择故事.如可以选择一些情节发展奇妙的,激发幼儿兴趣的《古力古拉》;也可选择一些描写非常优美生动,句式简单的故事像《小蚜虫》等;还可以选择语言多变,人物感情描写

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细致的《逃家小兔》……这些故事幼儿更容易理解,能够激发幼儿的表达欲,产生良好的学习效果,从而达到教学目的.

二、对故事进行适当的处理

故事教学是一个能动的过程,是对故事中的生活情景和作家审美的重新创造.所以教师在进行故事教学前,要多对作品中的语言和价值观进行分析研究,根据幼儿的经验和特征对作品进行适当的处理.

1。 故事的再创造过程

好的作品对幼儿具有很大的吸引力,教师可以根据实际情况对作品做出巧妙的变化,对作品的部分内容进行增减或移动,方便幼儿理解.比如故事《逃家小兔》中,高山上的石头与登山的人、马戏团的空中飞人与走钢丝的人等这些情境,幼儿可能不能理解,教师可以改进成适合幼儿的情境,如鱼与捕鱼人、花和园丁等,会产生更好的效果.

2。 提前让幼儿对故事中的人物和性格有简单的认识

故事中的人物形象会给幼儿留下深刻印象,所以教师要对故事角色做出处理,使幼儿能够更好地认识人物的个性,理解故事所要表达的情感和境界.例如,为了让幼儿透彻地理解故事“搬过来,搬过去”,明白其中人物的个性,教师可以对幼儿比较感兴趣的鳄鱼、长颈鹿的食物和生活环境进行讲解,使幼儿对这两只动物有了简单的了解,帮助他们更好地理解故事内涵.教师在进行故事介绍的时候,幼儿会产生很大的兴趣,体会到差距很大的两个人也可以有真挚的爱,并在一起生活.

三、故事教学和组织过程中的注意事项

1。 安排开放性的问题

传统教学活动中设置的问题,一般是对故事环节或者其中的图片进行提问,只是少量的学生参与其中,没有吸引大多数幼儿的注意力.所以教师要找到具有开放性、趣味性的问题,给幼儿足够的想象空间,激发幼儿兴趣.

比如故事《搬过来,搬过去》的教学,教师让学生猜想长颈鹿和鳄鱼为什么会那样做?他们可能遇到怎样的困难?这样的问题使幼儿从多个角度联想,每个人得出不同的想法.有幼儿提出“他们不适合在一起,就会搬来搬去”,也有幼儿指出“鳄鱼很矮,长颈鹿很高”……这样开放性的问题,激发了幼儿的探究兴趣,从而更好地理解和感受作品所表达的内容.

2。 展开作品细节讲解

对故事细节的不断深化和丰富,能够提高教学质量,使幼儿在今后独自进行阅读时养成良好的把握细节的习惯和态度.因此,在故事教学中,教师要准确地

幼儿故事教学活动的组织与实施策略
幼儿和故事论文范文参考

提出其中的重点和难点,并进行巧妙地讲解.如在介绍故事《搬过来,搬过去》时,要想让学生深刻体会到鳄鱼和长颈鹿的身高差距,可以展示图片让幼儿有了直观的认识,使幼儿对故事中的人物更加印象深刻,从而理解了它们搬家的原因.

3。 综合使用多种媒介和艺术表达方法

好的故事作品能够挖掘出丰富的艺术和精神财富,发现不同艺术之间存在的关系,使得文学和美术等其他艺术形式之间融会贯通,为幼儿创造一个更加丰富多彩的情感世界.如在讲解故事《搬过来,搬过去》时,为了更好地引导学生思考长颈鹿家遇到的问题,教师可以播放适合该情境的轻音乐,让学生边绘画边交流,使得幼儿的情感能体现到绘画中去,幼儿画出的鳄鱼和长颈鹿都是非常难过的表情.

总而言之,好的故事教学能引导幼儿增长更多的知识.教师应当不断地研究和发现新方法,让更多的优秀作品影响和改变幼儿,在故事中发挥想象,促使幼儿更好地成长.

[ 参考文献 ]

1、幼儿园小班故事教学选材的几点原则 鲁淑兰 四川省木里县幼儿园 615800 故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,它通过典型的人物形象,曲折的故事情节,生动优美的语言吸引幼儿,使他们从中受到教育和情感体验。 1.

2、幼儿阅读兴趣的培养 (浙江省富阳市鹿山街道中心幼儿园,浙江富阳311407) 幼儿阶段发展对阅读的兴趣,教师有着举足轻重的作用。结合教学实践,笔者探索出以下一些教学模式来促进幼儿对阅读的兴趣和热爱:

3、幼儿故事的趣味 徐虹 内容“添趣”是幼儿故事的教育价值之一,幼儿故事的趣味取决于成人与幼儿审美意识的互契程度,创作者的游戏性心态是互契成为可能的决定性因素。平行与超越,是幼儿故事的特质,也是幼儿故

本篇文章阅读概述:这篇幼儿和故事论文归纳了怎么写毕业论文的开题报告范文和论文标准格式模版规范以及院校幼儿论文轻松撰写技巧有助于学生们阅读参考提高写作水平。

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