筛选: 法律论文评语 教师论文网 幼儿论文 学生论文 师德论文 教师论文

【 论文】简谈新课程改革下英语教学现状及对策 (论文范文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《现代教育科学·普教研究》作者: 辛淑燕浏览量:3594 论文级别:经典本章主题:学生和教师原创论文: 5156论文网时间:2008年3月21日审核稿件编辑:Ogden本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1282 评论次数: 948

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章学生和教师专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

辛淑燕

(吉林师范大学教育科学学院,吉林长春130103)

【摘要】语言是人与人交流的工具,英语作为国际上通用的语言之一,是增进国际交流与合作的工具.自新课程改革实施以来,小学英语教学从注重知识与技能出发,注重过程与方法,情感态度与价值观的培养,活跃了英语教学的氛围,激发了小学生英语学习的兴趣.英语学习不再是过去的死记硬背,而是从语言学习的工具性和人文性出发,通过生活化的情境,并在小学高年级通过任务型教学法,使学生在轻松的情境中学习英语,增加学生学习英语的乐趣.

【关键词】课程改革;英语教学;情境

中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1005-5843 (2014) 05-0162-02

2011 年12 月,教育部颁布了义务教育阶段19 个学科的课程标准,启动了新一轮的课程改革.新课程标准的理念为英语教学带来了新的生命力,它从“一切为了每一位学生的发展”出发,关注每一位学生,关注每一位学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成.

写学生专业 论文
播放次数:2407 评论人数:2303

新课程改革要求教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,帮助学生建立爱心、同情心、责任感.[1]这就对教师提出了新的要求,教师的任务不只是教学生基本知识和基本技能,更应该注重学习的过程和方法,培养学生的情感、态度和价值观.

英语进入我国小学阶段比较早,体现了国家对英语的重视.由于缺乏英语语言环境,教师的英语教学缺乏吸引力,学生的英语学习也缺少兴趣.

一、新课程改革下小学英语教学现状

(一) 传统教学法仍占主导

在新课程标准中指出,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略.新课程改革要求教师在教学中,破旧立新,破除原有的教学习惯和教学理念,重新规划教学任务和教学方式.这使得很多英语教师感到无所适从.因为中国教育体制中,各种升学都是以成绩这种相对来说较为公平的方式,来评判学生的入学资格.在以成绩为导向的教育体制中,教师习惯了用成绩说话,凭成绩来与自己的同行竞争,凭成绩来进行各项奖评.教师看重的不是学生学习的过程与方法,也不注重学生学习中情感态度和价值观的培养,而是学生是否学会的这种结果,因为这一结果直接关系到教师的声誉.

据了解,每年中小学开学季,人们都是想尽办法进所谓的好老师班,而这种好老师之所以被人们追捧,只是因为他带的学生成绩上压倒了多数学生.更令人不解的是,因为众人的抬举及一些不可推辞的原因,只能让原本带一个班的好老师不得不担任两个班的班主任.再好的老师,精力再旺盛,也有疲倦的时候.一方面,是因为教师除了教学任务外,还会有家庭方面的责任和义务.另一方面,不是所有的学生都能体会到教师的辛苦,每个班上总会有调皮的学生分散老师的精力.然而对其他的教师来说,他们对这样的老师有的只是羡慕嫉妒和恨.为了也能拥有这种前呼后拥的荣誉,教师们自然也会以成绩为重.因此,在这种传统的以成绩定输赢的教育体制下,尽管新课程标准提出了要重视学生的全面发展,可在实际的教育教育活动中却很少有教师实践.

(二) 英语情境创设的缺失

心理学研究表明:现代师生关系的核心要求是学生与老师平等,尤其在和谐的教育氛围中才有利于提高英语教学的质量和实效,让英语教学成为学生今后成长和发展的坚实基础.[2]新课程标准中突出的一点就是强调情境教学,创设生活化的情境,从日常生活中的场景导入新课程的学习.有了日常生活中常见的情境,学生就会感到学习英语不再是与生活无关的事,不再是枯燥无味无用的东西,这样能提高小学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.生活化的情境的导入其实就是注重学习的过程和方法.尽管情境教学的作用和效果为大家所接受并承认,可在实际的英语教学实践中却很有少有教师或教师不常创设英语情境.一方面,是由于小学生英语知识积累不足,教师创设的情境中涉及到的陌生知识相对较多.另一方面,是教师本身不愿改变其传统的教学方式.教师习惯了传统的讲授方式,早已轻车熟路,不想去费心劳神创设对每一次课都不同的情境.

(三) 多媒体教学资源不足

随着现代教育理念的不断创新,多媒体等现代化设备正在逐步渗透到学科教学的各个领域.通过多媒体的辅助作用,教师可以科学地整合教育资源,创设合理的教学情境,通过人机互动,为学生提供更为广阔的学习空间,实现自主、合作探究式的学习.[3]由于区域发展的不平衡,目前我国小学阶段还没有全面采用多媒体教学技术.可是有些学校的英语教师,特别是新毕业的教师习惯使用多媒体,没有多媒体的帮助,他们感到自己好的

本篇简谈新课程改革下英语教学现状及对策 论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:关于学生论文格式范文网大学生适用:学院学士论文
相关参考文献下载数量:2303写作解决问题:写论文格式范文网
毕业论文开题报告:如何撰写任务书职称论文适用:撰写中级职称论文
所属大学生专业类别:学生方面论文格式范文网论文题目推荐度:经典题目
课件不能展示在学生的面前,自己好的设计不能让学生分享,心存些许怨恨,为自己的教学找借口:不是自己不好好讲,也不是自己不好好教,是因为教学资源的局限.

二、改进小学英语教学的对策

《英语新课程标准》中明确规定,在基础教育阶段,英语课程的任务就是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的语言综合运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神.

(一) 改进教师的教学理念

《英语新课程标准》中明确指出,要突出学生主体,尊重个体差异.因为学生的发展是英语课程的出发点和归宿.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想.因此,课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程.这就要求教师改变自己的教学理念,面向全体学生,从整体上设计教学目标,

这篇新课程改革下英语教学现状及对策 论文原创出处:http://www.5156chinese.cn/jiaoyuxue/56790.html

并尽可能地采用活动及任务的教学模式,让学生在玩中学.

从教师自身来说,也应该时时以新课程标准为依据,力争在每堂课上,贯彻新课程标准中的教学理念.这样,学生的学习不光是对知识的学习,同时也是能力的培养,情感态度和价值观的培养.在学习英语的过程中,学到的不只是一个单词一个句型,同时也了解了一些西方的文化.

(二) 利用多媒体手段,提高小学生兴趣

皮亚杰关于儿童心理发展的理论,强调了儿童认识发展是一个积极主动的建构过程,学习是通过已有知识和新知识之间相互作用实现的.现代的教育理论提出,让学生全方位动起来,积极主动地学习,让他们成为学习的主人.[4]新课程理念下的小学英语教学,应以学生为主体.多媒体的引入,可以为学生创设逼真的学习情境,提供有趣的英语素材,活跃课堂氛围,提高学生自主学习的参与度.

多媒体不能成为英语课堂教学的唯一手段.小学生的兴趣是随着新鲜感的减少也会相应地减少.吸引力再大的事物如果经常使用,也会对小学生失去吸引力.

(三) 开展任务型教学

Candlin 将任务定义为“一组涉及学习者的认知和交际过程,以集体的形式对已知和新信息进行探究,在社会语境中完成某一项预期或临时目标的可区别,相关联的问题指向型活动”.[5]传统教学中,小学英语教学是以教材和老师为中心,小学生需要背诵并记住教材中的单词和对话句型.而在小学英语新课程标准中,强调了通过“任务型教学”活动来发展学生“运用语言的能力”.当前小学英语教学中,虽然在高年级的教材中有“任务时间”这一模块,但教师往往只是按着书上的内容,采用传统的教学方法,让学生记住任务里的句型和单词,很少在真实的场景中训练.

开展任务型教学,最关键的是要有真实的语言环境.儿童语言的习得是在环境的熏陶下一点点积累的.同样,英语的学习也一样.传统英语学习与真实的场景距离太远,就算中学生在记忆单词时也常有记得快忘的快的困惑.虽然小学阶段是人一生中记忆的黄金时期,但如果是小学生不感兴趣的东西,很难会在他们头脑中留下深刻的印象.如果是在真实的语言环境中,又是小学生能够理解的感兴趣的,他们就会很努力地去学习.

其次是任务的真实性.比如在学习了“My Family(我的一家)”之后,给小学生的任务就是介绍一下自已的家人.由于孩子天生争强好胜的心里,他们肯定会在积极的竞争意识的推动下,毫不费力地记住“我们家有几口人”这个句型及家中成员的称呼,更进一步,甚至也能记住家庭成员的职业英文表达.

最后,任务的难易也是任务型教学法成败的重要因素.设计任务时,要考虑小学生已有的知识和能力水平,任务过于简单,小学生往往不感兴趣,哄哄闹闹的练习中根本学不到什么东西.任务过难,也会使他们忘而却步.因此,教师在设计时要重点考虑任务的难易.

注释:

[1] 陈琳。小学英语新课程标准[M]。北京:

新课程改革下英语教学现状及对策
学生和教师论文格式范文网

外语教学与研究出版社,2008。

[2] 苏元平。创设良好的小学英语课堂教学情境[J]。考试周刊,2014(12)。

[3] 王爱英。多媒体——小学英语教学的“活化剂”[J]。学周刊,2014(2)。

[4] 高松伟。多媒体在小学英语教学中的作用[J]。中国教育技术装备,2011(35)。

[5] 魏永红。任务型外语教学研究[M]。上海:华东师范大学出版社,2007。

[ 参考文献 ]

1、提升旅游地理课堂学生和教师期待感的策略 文 罗志军 心理学研究发现,教师和学生对课程的期待感是影响教学质量的重要因素之一。笔者从自己多年的旅游地理教学实践出发,提出了提升学生和教师对教学的期待感的策略。从课后的反馈来看

2、Adobe CS 6为中国高校学生和教师提供专业级功能 中国,北京——2012 年6 月1 日——Adobe 系统公司( 纳斯达克股票代码:ADBE)今天在中国发布了针对高等教育机构教职员工、教师和高校学生的AdobeCreative Suite

3、“规范”在美术教学中对学生和教师的潜在影响 文 吴慎峰 本文从美术教学中对“规范”认识的不足出发,指出在教学实践中,教师对学生、主管教学部门对教师的评价存在的各种偏颇,潜在影响了美术教学和教师发展,唤起各方以开放、包容、

本篇文章阅读概述:这篇学生和教师论文归纳了怎么写毕业论文的开题报告范文和论文标准格式模版规范以及 学生论文轻松撰写技巧有助于学生们阅读参考提高写作水平。

本篇有关学生和教师毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多328913篇学生和教师相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 博士论文指导 毕业论文评语 本科论文指导 本科论文评语 幼儿园论文 医学生论文 新教师论文 教师写论文 教师论文网