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【硕士学位论文】试探中学英语教师职业倦怠的原因(论文范文案例)

星级: ★★★★★ 期刊: 《学友文摘》作者:陈秀英浏览量:6769 论文级别:高评本章主题:教师和职业原创论文: 5156论文网时间:2009年12月22日审核稿件编辑:Wilbur本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1336 评论次数: 8065

导读:此篇文章是教师和职业相关的论文结语格式,供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。

四川凉山州昭觉县职业技术学校 (616100 )

【摘要】中学教师是极易产生职业倦怠的职业.职业倦怠是指对长期的工作压力作出反应的心理综合症状,其存在严重地影响着教师身心健康和学生发展.导致教师职业倦怠的原因主要有社会、学校组织、职业特征和教师自身等方面的因素.

【关键词】中学教师职业倦怠

国内研究表明:我国中学教师普遍存在职业倦怠问题,其中情绪衰竭已经到了十分严重的程度.教师职业倦怠是指教师因不能有效应对工作的压力而产生的极端心理反应,是教师伴随于长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失及情感的疏离与冷淡.压力与教师职业倦怠有着极为密切的联系.来自社会、学校组织、职业特征和教师自身等方面的多重压力,是导致教师产生职业倦怠的主要原因.

1社会环境方面的压力

1。1工资待遇低,社会地位不高.就目前我国中学教师的状况来看,社会地位仍然较低,其主要原因在于许多人还没有真正重视教育,没有真正把教育视为立国之本,没有真正理解教育的功能与价值,并且教师待遇偏低.从客观上说,教师对社会进步的巨大作用决定了教师应当拥有较高的工资待遇和社会地位.虽说近年来教师工资有过几次大的调整,但从总体上来看,与劳动性质和强度相当的其他行业相比,中学教师的工资待遇依然偏低.倦怠通常是由于专业人员感到其付出与之回报不相匹配而产生的.

1。2社会的期望值和现实社会发展环境的不平衡加大了职业压力.

历史以来人们对教育都有过高的期待,尤其现代化的社会,职业竞争的激烈化让家长望子成龙的心也转化为对学校对老师的殷切希望.尤其是英语学科,社会和家长对英语都很重视,但社会又缺乏英语学习和使用的环境,使得社会、家长把提高英语教学质量的期望都寄托在英语教师身上.这无形之中加大了我们的职业压力,除了整日奔忙于教室、讲台、办公室之间,无暇顾及其它之外.为了超前于学生,我们不得不挤用本就少得可怜的业余时间来进修.同时应试教育仍在存在和流行,学校与学校之间、教师与教师之间的不良竞争,都使我们身心疲惫.所有这些都使我们不堪重负.教师是一个实实在在的人,会有七情六欲,喜怒哀乐.教师不仅在学校里扮演着多种角色,发挥着多方面的作用,而且在学校之外也扮演着多重角色,承受着多方面的心理压力.老师最大的烦恼是学校和家庭很难两头兼顾.教师这个职业让我们把别人的孩子当自己的孩子,把自己的孩子当别人的孩子.在学校花的精力多了,自己的家庭自然就照顾不到了.有些老师把别人的孩子送进了重点大学,自己的小孩学业却出现了问题.有些人当了一辈子老师,住的房子还是漏水

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漏电的危房.这些压力都会诱发教师的职业倦怠.

2教师管理机制原因.

 现在学校管理往往强调科学决策、从严管理,有的强化"量化管理",过细的量化考核不仅无法调动教师工作的积极性,反而造成了教师沉重的心理负担,有的学校仍将学生的考试成绩、班级的升学率作为评价教师业绩的主要标准,将其作为重要的评价分值给教师排队,这种考评办法往往使任教基础较差班级的教师得不到认可,而这些老师往往比任教基础较好班级的老师付出得更多.再者,学生成绩和升学率的高低,也不是教师能完全左右的,而是由学生的个人素质、努力程度,教师的教学水平、职业道德,学校的校风、班级组成等多种因素共同决定的.其次,有人做过统计,我国教师的日平均工作时间为9。67小时,与我国实行的8小时工作制相比,要高出1。67小时.除此之外,每个学期我们都有一大堆的计划和总结要写、无数的表格要填,每个星期还要教师们开各种各样的会.有时还要参加各种名目的培训

中学英语教师职业倦怠的原因
教师和职业论文结语格式

和活动.

3英语学科的原因.

中学学科增多,学生难以各科兼顾.英语教材内容偏多,无法实施超越课本教学;大班上课,语言实践活动难以开展,语言交流能力难以培养;缺乏语境,课外学习效率低下,自学能力难以培养.尤其是农村中学学生,英语基础本来就差,在有些观点"学得好,不如干得好"的影响下,对于不常用到的语言文学,学生更加不肖于努力学

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习.中学英语教师投入大量精力于教学,工作的投入与所得不相匹配,我们似乎与学生一道体验着外语学习的挫折,职

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业倦怠就可能产生.

 综上所述,导致中学英语教师的职业倦怠有社会,管理休制,学科以及教师个人等多方面的因素,它对教师本人,学生、学校和社会都会带来消极的影响.

[ 参考文献 ]

1、语文教师的人格魅力和职业素养教师的责任就是传道授业解惑,无论任何一种教育形式,教师均以教育理念传承者形式和教育理念教育行为实施者形式产生,是教育过程中的主要执行人。语文教师人格魅力和职业素养会在一定程度上影响教学水平和最终教学效

2、忠诚度之辩—学校和职业,教师该对谁忠诚, 文 龙毅 一个职业者职业生涯发展的过程,就是要从一个“自然人”进入到“职业人”的过程。如果说工作方法是“术”,那么忠诚度就是“道”。曾有人在全球著名企业家之间做过这样的调查:“你认为员工

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