筛选: 学生素质论文 学生综合素质论文 学生素质教育论文 法律论文评语 初一思品论文 财务评价论文 博士论文评价 医学生论文 学生论文

【函授论文】试探形成性评价在学生英语学业评价中的实践研究(论文范文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《学友文摘》作者:程彩玲浏览量:4192 论文级别:优质本章主题:评价和学生原创论文: 5156论文网时间:2012年7月6日审核稿件编辑:Vic本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2207 评论次数: 6292

导读:形成性评价在学生英语学业评价中的实践研究是一篇属于评价和学生的论文内容,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

江苏南京外国语学校仙林分校(210023)

【摘要】本文探讨了形成性评价在学生英语学业评价中的应用问题.通过教学实践,研究者制订了在英语教学中实施形成性评价的具体操作方案,并且把形成性评价与终结性评价较好地结合起来,激发了学生的英语学习兴趣,提高了学习效果,也促进了他们更加健康地成长.

【关键词】形成性评价英语学业评价课堂参与课外自主学习

1研究的背景

1。1问题的提出

长期以来,由于受应试教育的影响,和其他学科一样,英语课程学业评价基本上是重结果轻过程,一张试卷定终身.单一的考试模式成为制约中小学素质教育推进的重要因素.英语这门技能性的学科成了关系学生人生命运的杀手锏.不管英语这种技能在学生们未来的学习和工作中能否派上用场,今日之考试将影响他们未来的人生.由于一切为了考试,于是题海战术盛行,淹没了学生的聪明才智,扭曲了英语教学目标(张志远,2011).

2001年教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,标志着我国中小学英语课程改革进入了一个新的时期.新课程以"为了每一位学生的发展"为根本宗旨,而能否合理构建和真正实施促进学生全面发展的评价体系和运行机制,是我们实施新课程的一项核心任务,它直接关系着课程改革的成败.

《英语课程标准(修订稿)》(教育部,2011)指出,英语课程学业评价要通过采用多元化的评价方式,评价学生英语综合语言能力的发展水平,通过评价激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展.日常教学中的评价以形成性评价为主,关注学生在学习过程中的表现与进步.

由此可见,如何在日常教学中运用形成性评价,进而实现促进学生英语学习和健康成长的目标,是值得我们探究的课题.

1。2研究的目标

我们将通过本课题的研究,探索如何在日常英语教学中运用形成性评价,促进学生的英语

学习和健康成长.

(1)努力编制《学生英语学业评价中的形成性评价方案》,引导学生养成良好的学习英语的习惯,激发他们的学习兴趣;

(2)尝试实施《学生英语学业评价中的形成性评价方案》,切实提升他们运用英语的能力,促进学生个性化的成长,推进英语素质教育;

(3)通过实施《学生英语学业评价中的形成性评价方案》,教师能够转变英语教育观念,促进自己的专业化成长.

1。3针对性支撑理论

本课题研究以多元智能理论、情感教育理论、建构主义理论、因材施教理论等为理论基础,遵循了学生成长的客观规律,顺其自然,因势利导.

(1)多元智能理论.加德纳认为,每个人都同时拥有"言语语言智能、人际交往智能、逻辑数理智能等九种智能;大多数人是有可能将任何一种智能发展到令人满意的水平的;这些智能之间通常以复杂的方式共同起作用.英语学业评价不但要能促进学生英语综合运用能力的提升,而且要能促进学生其他智能的发展,使其成为一个全面发展的、有完善人格的人.

(2)情感教育理论.马克思早就明确指出,情感是一个精神饱满、为自己目标而奋斗的人的本质力量.它会给学生以爱好、以需求、以信心、以希望,推动、促进学生的发展.不关注、不激发学生情感,不顾及、不调动学生爱好的教学绝对是低效的甚至是无效的.(成尚荣, 2010)

(3)建构主义理论.学生的学习是学生个体内在发生机制在情境脉络中对外部世界的适应及建构.我们要转变教学观、学生观、知识观,运用科学的评价手段,有效地促进学生去自动建构知识,建构自己的经验世界,在建构中成长.

(4)因材施教理论.因材施教所追求的是适合的教育,即对不同的学生施加不同的教育和影响.适合的教育是注重差异的教育,是个性化教育,是最能促进每一个学生发展的教育,是最有效、最好的教育.

2研究的实施

2。1 研究内容的确定

(1)英语课堂教学中形成性评价研究:课堂参与的评价方法.

(2)英语课外学习中形成性评价研究:课外活动参与的评价方法.

2。2研究方法的选择

本课题运用从理论到实践,再从实践回到理论的思维方法开展了研究.

(1)文献研究法:通过查阅文献资料,了解了国内外有关英语学业评价的研究现状,用以指导本课题的研究.

(2)行动研究法: 运用行动研究,了解学生英语学业评价涉及的相关方面的实施的有效性,尤其要关注形成性评价原则使用的合理性.我们采用个案研究法、课堂观察法、作业分析法,等等.

(3)经验总结法: 运用科学的方法,对相关的教学实践经验进行分析概括,揭示经验的实质,努力使之上升到理性高度,找到可以运用和遵循的规律.

2。3研究过程的安排

(1)准备阶段

① 2011年9月~2012年2月:进行文献研究,了解国内外有关英语课程学业评价的现状,分析本课题研究的支撑性理论,编写课题研究方案,积极申报,争取成功立项.

② 2012年2月~2012年9月:进一步细化课题实施方案,举行课题参研人员学习、培训会,研制《学生英语学业评价中的形成性评价方案(实验稿)》,聘请课题研究专家,进行开题论证.

(2)实施阶段

① 2012年2月~2012年7月: 实施研究的第一阶段,在文献检索、调查研究的基础上,开始进行相关研究.

② 2012年9月~2013年7月: 实施研究的第二阶段,对第一阶段的研究情况进行总结,进一步完善《学生英语学业评价中的形成性评价方案(实验稿)》.

③ 2013年9月~2014年6月: 实施研究的第三阶段,依据完善后的《学生英语学业评价中的形成性评价方案(修订稿)》,再进行实验研究.

(3)结题阶段

① 2014年7月~2014年8月: 实施研究的第四阶段,搜集整理课题研究的相关资料,并加以分析研究.撰写课题研究报告;准备结题的相关材料.

② 2014年9月:以适当方式进行课题研究成果鉴定.

3研究的成果

3。1认识上的成果

学习生活是丰富的,教育评价也是多样的.美国教育评价专家斯塔弗尔比姆认为评价最重要的意图不是为了证明(Prove), 而是为了改进(Improve).教育评价不应局限于"一张试卷一支笔"单一测量的评价模式中,更不应生存于比先后、论长短的应试选拔的操作中.

英语课程学生学业评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控;通过评价,使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展.

本课题组认为,英语课程学业评价应当坚持下列原则:

3。1。1坚持评价的激励性原则

情感教育理论让我们认识到培养学生的自信心是教师的第一要务."信心是比黄金还宝贵的东西."自信心是一个优秀学生必备的基本素质之一.心理学研究表明,人的需要、期望是不断发展、永无止境的,但新的目标总是要以自己已经实现的目标为基础的.日本教育家田畸仁经过调查发现,有三分之一的学生是因为缺乏自信心才导致学习成绩不理想的(朱永新,2009:44).在实施英语学业评价时,要始终坚持激励性评价为主,尤其是在定性评价中,让学生获得学习、成长的自信心.

3。1。2坚持评价过程发展性原则

我们坚持贯彻建构主义学习理论的基本原理,深刻认识了学生的学习是一个动态发展的过程.评价的作用在于促进学生在已有的水平上持续发展.因此,评价过程应该具有发展性.要以形成性评价为主,对学生日常学习过程中表现出的学习行为、学习能力、学习策略、情感态度、参与情况、合作意识等作出评价.形成性评价是一种持续性评价,其目的是激励学生学习,引导他们及时调控自己的学习过程,获得成就感,增强自信心,培养合作精神.

3。1。3坚持评价主体多元性原则

学生是学习的主体.从心理学角度来说,学习的核心成分就是贯穿学习过程的自我监控,即自我评价与调整.因此,学习者在学业评价中不只是评价的客体(被评价的对象),同样也应该是评价的主体,应该参与评价过程的各个环节(鲁子问、王笃勤,2007:207).在学生学业评价中,应该将评价主体由单纯的教师转向多主体,使评价活动成为学生主动参与、自我反思、自我发展的过程,做到教师评价、学生自评、同学评价、家长评价有机结合,实现评价主体的多元化.

3。1。4坚持评价内容综合性原则

评价内容要注重学生综合素养的考查.发展学生的综合素养蕴涵:英语语言知识、言语技能、为交际运用英语能力、情意品德、智慧能力、思想文化和自学能力(章兼中,2011).从考

评价专业函授论文怎样写
观看次数:2957 点评人数:494

查学生学到了什么,转变为对学生是否学会学习、学会做事、学会合作、学会做人等进行全面考查和综合的评价.关注个体差异,因材施教,着力发展学生的潜能.

3。2实践上的成果

3。2。1研制英语学业评价方案

新课程的理念是"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切".因此,作为教育活动之一的学生学业评价,一定要有学生主体的参与.

为此,我们把课内评价与课外评价相结合,从多个维度来评价学生英语学习的发展情况;教师、学生、家长一同参加研讨英语学业评价的方案.经过两轮实验和多次讨论后,制订出了《学生英语课程学业评价方案(实验稿)》(见"附件一" ) .

3。2。2制订课堂参与评价表

课堂是教学的主阵地.英语课堂更是学生增强自信心、学习语言知识、进行思维训练、提高语言技能、培养合作意识、探究和创新精神的重要场所.学习语言离不开听说读写训练.然而,目前英语课堂的一个普遍现象仍然是教师讲的多,学生开口的少.课堂上的沉默现象严重地阻碍了学生说英语能力的提高.这对他们将来要把英语作为一种交际工具使用来说,是极为不利的.所以,本课题组从和学生一起分析积极参与课堂英语语言实践的重要性入手,引发他们认真思考,找出他们课上不敢开口、不愿开口的原因,共同商定英语课堂参与评价的方法(见"附件一").把形成性评价用于英语课堂的学习评价之中,充分调动了学生参与英语课堂的积极性,尤其是说英语的积极性,提升了他们的自信心,也提高了英语课堂的学习效益.

3。2。3学生参加比赛获奖

《英语课程标准》(教育部,2011)指出,"教师要积极为学生创造使用英语的机会,让他们在语言实践中增强自信、训练思维、培养合作意识、提升综合语言运用能力 ";"要让学生经过准备能作1到3分钟的英语演讲(5级至8级中的说的目标)".

当我们把"值日生汇报(英语演讲)"作为每一节英语课开始时的必备环节,并且把学生在这一活动中的表现以及在英语竞赛中的成绩直接纳入他们的学期成绩的考核时,他们的英语语言能力方面的潜能就得到了很好的挖掘.

在过去的两年中, 我们的学生在"CCTV’希望之星’英语风采大赛"、"《中国日报》’21世纪杯’全国中学生英语演讲大赛"等

形成性评价在学生英语学业评价中的实践研究
评价和学生论文内容

各级各类英语竞赛中取得很好的成绩.

5研究的反思

通过近一年多的研究,课题组参研人员查阅了大量的文献资料,认真分析了目前英语学业评价的现状,结合我校实际进行了实践

本篇试探形成性评价在学生英语学业评价中的实践研究论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:评价方面的论文内容大学生适用:全日制毕业论文
相关参考文献下载数量:494写作解决问题:如何写论文内容
毕业论文开题报告:怎样写任务书职称论文适用:职称评定网,职称论文写作
所属大学生专业类别:评价专业论文内容论文题目推荐度:经典题目
研究,取得了《学生英语学业评价中形成性评价方案》(包含在《学生英语课程学业评价方案(实验稿)》里)等方面的研究成果,为我们今后在英语教学中实施学业评价提供了相关依据.然而,课题研究过程中,我们也发现了以下不足.

课题研究原来设定的研究内容并没有包

此篇形成性评价在学生英语学业评价中的实践研究论文原创地址:http://www.5156chinese.cn/jiaoyuxue/61679.html

含英语学业评价的全部内容,还有一些方面有待研究,如:"形成性评价与学生自主学习英语能力的培养问题"、"运用形成性评价促进学生英语写作能力提高的问题",等等.这些问题都有待于我们进一步去探究.

【参考文献】

[1]Ellen Weber。董奇译。Student Assessment That Works:A Practical Approach/有效的学生评价[M]。北京:中国轻工业出版社,2003。

[2]成尚荣。教学改革绝不能止于"有效教学"——"有效教学"的批判性思考[M]。人民教育,2010(23)。

[3]龚亚夫,罗少茜。英语教学评估: 行为表现评估和学生学习档案[M]。北京: 人民教育出版社, 2002。

[4]哈特著.国家基础教育课程改革"促进教师发展与学生成长的评价研究"项目组译.真实性评价:教师指导手册[M].北京:中国轻工业出版社.2004.

[5]鲁子问、王笃勤。 新编英语教学论[M] 上海:华东师范大学出版社,2007:207。

[6]罗少茜。英语课堂教学形成性评价[M]。北京:外语教学与研究出版社,2003。

[7]叶澜。教育概论[M]北京:人民教育出版社,2006:14.

[8]章兼中。基础英语课程总目标是培养学生综合语言运用能力吗[J]。课程·教材·教法,2011(3)

[9]张志远。中国基础英语教学:在反思中前行[J]。课程·教材·教法,2011(1)。

[10]中华人民共和国教育部。全日制义务教育普通高中英语课程标准(实验稿)[M]。北京:北京师范大学出版社,2011。

[11]朱永新。 我的教育理想[M]。 广西:漓江出版社,2009。

投稿小常识:

投稿应注意什么?

在正文之前列出作者工作单位、详细通讯地址、邮政编码、电话、电子邮箱、文章题名、文章摘要、关键词.

请作者尽量提供题名、作者姓名、工作单位及电话.

[ 参考文献 ]

1、高中物理教后反思和自我评价的思考与做法 福建省德化县第八中学(362500)仅仅使用新课程的教材,未必能保证物理教师都能按照新课程标准实施教学,根据《普通高中物理课程标准》对学生要求所列举的12个环节,自己制作了一个表格,分项列出我

2、 湘雅医学院近代医学教育的评价和影响 陈晓阳 王小丁 在近代教育史上,医学教育作为教会教育之中重要的组成部分,在我国得到了快速的发展。湘雅医学院作为一所我国早期建立的教会医学院校,为我国的医学教育树立了典范。不仅推

3、重庆沙坪坝山洞片区旅游资源评价和开发通过对沙坪坝山洞片区的旅游资源进行定量、定性评价和现状开发分析,提出该地区旅游资源开发的策略和建议。一、区域概况抗战时期,重庆为战时首都,数以万计的企业、学校、近8万吨黄金搬迁至此,是当时中国的政治、

本篇论文阅读总结:为有关撰写评价和学生方向的论文内容与课程研究的学生们在完成函授毕业论文评价论文开题报告范文以及相关论文格式模版起到一定的帮助。

本篇有关评价和学生毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多644617篇评价和学生相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 关爱学生师德论文 临床毕业论文 科研论文范例 教育学生论文 教育评价论文 教师素质论文 化学学生论文 护理学生论文 护理论文评价 非公经济论文