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【学士论文】浅析如何培养中学生良好的学习习惯 (论文范例)

星级: ★★★★★ 期刊: 《学友文摘》作者:严寿明浏览量:2172 论文级别:高评本章主题:学生和知识原创论文: 5156论文网时间:2012年3月17日审核稿件编辑:Lance本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4167 评论次数: 8405

导读:如何写好一篇学生和知识方面的论文。希望本篇如何培养中学生良好的学习习惯 的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。

江苏省盐城市阜宁县东沟中学 (224400)

良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证.有了良好的学习习惯,学生便学会学习,而学会学习也是素质教育的重要目标之一,也是顺应时 展的需要.今天的学生在走出校门之后要想适应社会、适应时代,还必须不断学习,因此,让学生会学是教师必须担负的重要责任.在中学英语教学中教师必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,培养学生良好的学习习惯

如何培养中学生良好的学习习惯
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要培养中学生良好的英语学习习惯,学生首先应该了解初高中教材的要求不同.初中阶段英语教学要求学生掌握1500左右的生词,200~300个短语以及基本的语法知识.而进入高中以后,要求词汇量达到3500~4500,语法结构也明显复杂起来.尤其是最初的定语从句,因为东西方的文化差别而变得难以接受.其次,初高中的教学方法和教学思路大相径庭.初中的教材内容比较简单,学生只要能够抓紧课堂时间进行充分地练习,课下适当巩固,考试就能考得不错.而高中的教材内容比较多,语言现象比较复杂,课时比较紧张,不可能只依靠课堂时间就能完成学习任务,学生必须在教师的指导下学会自主学习,培养良好的学习习惯,学会利用课余时间充分发挥自己的积极性、主动性,学会借助词典、参考书等工具书来解决大部分的问题.这是对教师依赖性很强的初中生所始料不及的.再者,部分学生学习态度不端正,习惯用老眼光看待问题.有的学生认为:初三时学习任务太重了,到了高一该歇一歇了,到高三的时候再努力,思想上有放松情绪;有的学生认为,初中三年都没有好好学习,就是最后一、二个月突击了一下,也考上了高中.用初

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中的学习模式来套用高中学习模式,思想上轻敌、心不在焉,结果大意失荆州,过一段时间后必然会突然感到跟不上了,于是开始厌学,甚至会放弃.鉴于以上的情况,端正学生的思想,培养学生良好学习习惯应该从学习一开始就予以重视.具体可以从下几方面做起:

1制定计划

要学习好,首先要制定一个切实可行的短期学习计划以及长期的三年学习计划,用以指导自己的学习.古人说:“凡事预则立,不预则废.”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力.有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向,教师要指导学生制定一个“跳一跳,就能够得着”的长远目标,并能做到低起点,不停步,坚持不懈.不至于再犯到了考试或者到了高三再去临时抱佛脚的低级错误.另外还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标,让学生不断受到目标的激励,积极主动地学习,提高学习效率.

2课前自学

课前自学是高中学生学好英语新课,取得高效率的学习成果的基础.自学是获取知识的主要途径.就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决.课前自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力.学习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考主要表现为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求.

3专心上课

课堂是实施

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素质教育的主要渠道,上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节,要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当堂消化.

4勤记笔记

十八世纪著名作家塞

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谬尔?约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”.做笔记是比较痛苦的事情,但非常有必要.因为笔记是一种永久性的系统性的记录,对于复习已学过的知识非常重要,对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要,记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程,有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力,提高浓缩信息的加工能力.笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点的分类,并有选择性的记录.听课笔记可用自己的话,用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录.在进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处.

5及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识并能达到灵活运用的目的.所以,科学的、高效率的学习,必须把握“及时复习”这一环,心理学研究表明,学过知识后的短时间内遗忘速度很快,而往后遗忘的速度减慢,因此复习要及时,要在学后当天进行,在此基础之上,注意细心的比较和全面的总结.复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,对照笔记,记忆掌握重点内容.

6重视交流与沟通

有句古话说得好:学而无友,孤陋寡闻.在学习过程中多方交流,合作学习,互相探究,互通有无是一种很好的学习方式.与老师、同学、朋友在课前、课后以及网络上进行大胆交流,将极大地促进你的学习英语效率.

7接受挫折的心理准备

高中新组成的班级同学比初中更多,而藏龙卧虎的人也太多.所以希望每一位学生都需要客观地重新评价自己,不应该用初中时自己学习状态和成绩来衡量现在自己学习的状况.对于眼前发生的一切挫折事情都要用积极心态去对待、去解决、去要求自己.自己的心态改变了,行为就改变了,行为改变了结果就改变了.要有勇于征服困难的勇气和决心.自己失败了一次不要紧,但是千万不要认可自己是个失败者.

叶圣陶先生曾指出:“教,是为了用不着教.”在高中英语教学中,重视良好的学习习惯培养,是“教会学生学习”的重要组成部分,是中学英语教学改革的必然要求,“人类社会已进入终身学习的社会”,让学生爱学、会学、学好,并获得终身学习的能力,这是新世纪新型人才的需要,也是中学英语教师必须担负的责任.

[ 参考文献 ]

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