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【摘 要】中职生需要学习的不仅是专业的知识和能力，也是个人素质的全面培育、道德人格的全面提升.文章阐述了中职会计专业学生职业道德教育的必要性，并针对会计专业学生职业道德教育现状，论述了在《财经法规与会计职业道德》教学中加强中职会计专业学生职业道德教育的对策，不断提高会计专业学生的职业素质.

【关键词】中职会计；职业道德；教育

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）05-0125-02

中职生在校期间需要学习的不仅仅是专业的知识和能力，更重要的是个人素质的全面培育，道德人格的全面提升.会计职业道德，是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范.会计所表达的信息是投资者、债权人、政府等信息使用者进行决策的依据，加强会计职业道德教育是遏制会计造假和会计信息失真的需要，会计专业教育工作者应当在教学中对会计专业学生加强会计职业道德教育，正确引导学生树立“诚信为本”的职业人格，以提高未来会计人员的综合素质.

一、会计专业学生职业道德

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教育的必要性

当前，我国从事财务会计工作必须持有《会计从业资格证书》，取得这本上岗证需要参加全国性的会计从业资格考试.考试科目为《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》和《会计基础》.《财经法规与会计职业道德》第五章的内容就是会计职业道德.在我国社会主义市场经济建设中，当各经济主体的利益与国家利益、社会公众利益发生冲突的时候，会计职业道德不允许通过损害国家和社会公众利益而获取违法利益，但允许个人和各经济主体获取合法的自身利益.会计人员所从事的职业，不断同财物打交道，形形色色的诱惑特别多，不论什么情况，做假账总是与会计人员有关，会计人员不能摆脱责任.这就要求我们要“培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律”的会计从业人员.具备良好的会计职业道德水平，是做好会计工作的基础和前提.因此，在强调依法治理会计的同时，还要强调以德为本、以德治会计.会计人员不仅要有过硬的专业技能，更应该有良好的职业道德.作为会计教育工作者，对会计专业学生加强职业道德教育是非常必要的.

二、会计专业教学现状

1。学生没有会计职业思想.爱岗敬业、遵守会计职业道德是会计人员干好本职工作应具备的基本素质.但作为培养未来会计人才的学校，在德育课程安排上，一般也只有思想品德、心理学等，对学生的职业道德教育没有重视起来.其结果是，会计专业的毕业生不知道会计职业的责任和义务，不清楚作为会计人员应具备怎样的职业道德，没有崇高的会计职业思想.

2。会计

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教学过程中忽视了对学生职业道德的教育.新的会计准则，对账务处理要求会计人员进行职业判断，在现有的会计模拟实习资料中，根本没有会计职业判断的体现.会计的基本职能是会计核算和会计监督，两者不可偏废.在会计教学过程中要求学生完成“凭证—账簿—报表”的循环，即根据原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证登记账簿，最后根据账簿记录编制会计报表.学生就按“凭证—账簿—报表”循环处理，省缺了‘审核、监督”这一重要环节，以致某些学生在毕业走上工作岗位后出现违反会计原则，放弃应有的原则，违背会计职业道德的事情.

三、加强对会计专业学生进行职业道德教育的策略

1。必须对会计专业学生进行职业道德规范的教育.会计职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务.会计专业的学生熟悉会计法律法规，树立法制观念，对他们将来走上工作岗位后依法办事，干好自己的本职工作，真正成为国家财经法律的忠实维护者，具有十分重要的作用.通过《财经法规与会计职业道德》课程的教学，可以使学生系统地了解会计法律法规的有关规定，清楚什么样的会计行为是违法的.作为一名会计人员应当明确自己有哪些权利和义务，应具备怎样的素质，这对他们干好将来的会计工作无疑产生积极的影响.

诚实守信是做人的基本准则，是最根本的道德规范，也是会计职业道德的精髓.中国现代会计学之父潘序伦先生认为，“诚

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信”是会计职业道德的重要内容.他终身倡导：“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘‘立信’，当必有成.”朱镕基同志在2001年视察北京国家会计学院时，为北京国家会计学院题词：“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账.”坚持准则是会计职业道德的核心.

“常在河边走就是不湿鞋”，“打铁还需自身硬”，廉洁自律是会计职业道德的前提，是会计职业道德的内在要求，也是会计职业声誉的“试金石”.学生要树立“会计资格证书”是其“立业之本、生命之源”的理念，要珍视自己的“职业生命”.因为一旦有提供虚假财务会计报告，做假、隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告、贪污、挪用公款、职务侵占等与会计职务有关行为，被吊销了会计从业资格证书，则意味着会计职业生涯的终结.

2。必须加强会计职业道德教育.在当前会计道德失范以及会计信息失真现象比较严重的情况下，笔者在任教《财经法规与会计职业道德》课程的教学中，将报纸、杂志、网站所报道的各种新闻和案例作为活的教材，丰富教学内容，引导学生学习辨别，以强化会计职业道德观念.加强对任教班级学生会计职业道德教育.使学生树立崇高的会计职业理想，为走上工作岗位后自觉遵守会计职业道德打下坚实的基础.

3。在会计教学中始终贯穿会计职业道德教育.会计工作越来越成为发展市场经济的重要基础环节，发挥越来越重要的作用.会计专业的教师应把会计职业道德教育看作是会计教学的指导思想，会计职业道德的教育应该贯穿于整个会计教学的始终，可以与会计专业知识的学习有机结合起来，贯彻到有关专业课的教学内容中去.

会计专业的教师必须及时关注社会经济亮点和热点，在教学过程中，引用一些正反两方面的典型案例进行会计职业道德教育，既丰富学生的知识面，又强化职业道德教育，用这样一些反面案例去警示学生，使学生印象深刻.时至今日，各种各样的会计信息失真事件仍然困扰着世界各国，如“银广厦事件”、“红光事件”等.特别强调对违反职业道德行为进行必要的制裁，琼民源公司财务主管开创了上市公司会计人员因造假而承担刑事责任的先例.会计信息失真的治理措施在于加强会计职业道德教育，不断提高会计人员职业道德.

教育治本，法纪治标；教育和法纪，德治和法治，只有二者并举，才可能从根本上遏止造假行为.而教育的最佳时机就在于会计从业人员的岗前教育阶段.在这个阶段一旦将职业道德内化为个体道德，那么会计人员的专业技能和理论水平无论上升到什么层次，公众的利益都会得到保护.诚信兴企，失信败企.职业道德教育的重要性对于任何一个行业都是无庸置疑的.会计专业教师有责任和义务做好学生的职业道德教育工作，造就千千万万的高素质会计人才.

综上所述“师者，传道，授业，解惑也”，道为先，学生以诚信、廉洁为第一要务；否则，业再精，即使是知识里手，失去“道”，往往会出“乱子”.为此，在培养学生具有专业知识和良好业务素质的同时，更要培养学生敬业爱岗、熟悉法规、依法办事，客观公正、搞好服务，保守秘密的职业道德规范，更好地适应当前经济发展的需要.

[ 参考文献 ]

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