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【硕士学位论文】试析在“一带一路“背景下对国际经济与贸易专业学生就业前景认知的分析与调查(论文范例)

星级: ★★★★★ 期刊: 国家级期刊作者:赵静华 施文慧 张洁 浏览量:6333 论文级别:优秀本章主题:贸易国际经济原创论文: 5156论文网更新时间:审核稿件编辑:Alvis本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1194 评论次数: 4996

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【摘要】在“一带一路”战略的影响下,我国对外贸易的规模也变得越来越大,对外贸易企业对国际经济与贸易专业的人才需求量快速增长,在此背景下,国际经济与贸易专业迎来了机遇也带来了挑战.本文课题报告通过对“一带一路”相关国家对外贸易对国际经济与贸易专业的影响的研究,对华北水利水电大学人才培养方案(2014—2017级)进行对比分析,为国际经济与贸易专业学生应对就业提出相关建议.

【关键词】一带一路;国际经济与贸易;就业

一、“一带一路”相关国家对外贸易对国际经济与贸易专业的影响

1。合作办学为国贸专业人才提供了更多的机遇

“一带一路"战略不仅为我国高校开展中外合作办学指明了方向,而且提出了具体要求.首先,合作办学提升了国际贸易人才的教育环境和教育条件,会更有利于国际贸易人才素质的提高.其次,通过合作办学,各个高校国际交流机会大大增加,有利于国际贸易人才开阔视野、拓宽知识渠道.

2。“一带一路”背景下对掌握不同国家语言的人才需求不断增加

在“一带一路“背景下对国际经济与贸易专业学生就业前景认知的分析与调查
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在“一带一路”背景下,影响国际经济与贸易专业学生就业的首先就是语言问题.“一带一路”沿线有64个国家,使用的语言约有2488种,占人类语言总数的1/3以上,而境内语言在100种以上的国家就有8个.“一带一路”沿线国家覆盖了中亚、南亚、西亚等地区,除波黑未在宪法中明确规定其官方语言外,其余63个国家都有明确的官方语言.

而目前就中国培养外语人才而言,沿线64个国家的56种官方语言和通用语言,国内高校尚未开设的语言有11种.由此看来,“一带一路”带来的国际市场对于相关外语人才十分短缺.因此,国贸专业人才不仅要学习基本的国际贸易相关的理论知识,还要注重对语言的培养,适应“一带一路”沿线国家的发展需要.

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二、以华北水利水电大学国际经济与贸易专业就业前景认知分析为基础,对往年人才培养方案(2014—2017)进行对比分析

在“一带一路”战略的影响下,随着对外贸易规模的不断扩大,国际经济与贸易专业逐渐成为焦点.就此,我们对华北水利水电大学国际经济与贸易专业的学生进入了一次深入调查.

从调查数据来看,“一带一路”带动整个经济带发展之后,国贸专业学生考虑就业地区向这些靠近的占77。45%,说明国贸专业学生对“一带一路”战略的发展有良好的预期;而在"一带一路"战略下,如果进入国外企业就业,国贸专业学生最担心的因素中,外语水平不够占75。49%、工作经验不丰富占73。53%、国外市场了解不多占74。51%,可以看出应该提高国贸专业的外语能力和实践能力.因此,更应该加强学生在这些方面的教育,培养出适应“一带一路”政策发展需要的人才.

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三、对往年人才培养方案(2014—2017)进行对比分析

这篇原创出处:

华北水利水电大学国际经济与贸易专业人才培养方案中2014级与2015级内容一致,2016级与2017级内容一致.

对比分析这两种培养方案可知,学校在整体上仍以国际经济与贸易专业的基本理论和基础知识为主,国际经济与贸易专业学生主要学习专业的基本理论和对实务操作的基本训练.对比2014级、2015级的人才培养方案,学校在2016级、2017级的人才培养方案中作了以下修改:

(1)增加了学生具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等的要求;

(2)提出了掌握国际贸易磋商、操作等实务的基本能力的要求,减少了掌握马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论及能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律的要求,修改为学生对西方经济学、国际贸易、国际结算、国际金融等本专业的基础知识学习的要求;主干学科中取消掉了管理学;

综合以上分析,结合问卷结果和培养方案的基础上做出如下总结:

(1)应加强学生专业相关基础知识的培养,提高对英语能力的掌握要求;

(2)加强学生公关与商务谈判能力、国际商务能力、英语应用能力等,开设相关课程,增强相关知识培养,增加学生兴趣爱好;

(3)提高学生对“一带一路”的了解程度,让学生认清“一带一路”战略带来的就业机会,明确出自身的就业方向和目标,培养出适应“一带一路”战略发展需要的高素质型人才.

四、在“一带一路”背景下国际经济与贸易专业学生应掌握怎样的知识和技能

1。过硬的专业知识,提升其学习技能

掌握一定的专业技能是国际贸易专业人才就业的必备能力,现如今多数企业都十分看重国际贸易人才的专业技能.从相关数据来看,约80%的企业要求国贸专业人才具备英语会话能力、跨文化交际能力,约50%的企业要求国贸专业人才具备市场开拓能力。业务管理能力.此外,还有约98。32%的企业要求具备计算机操作能力.可以看出当前大多对外贸易企业需求的是集专业知识、英语技能、计算机操作能力于一身的综合性型复合人才.因此,作为国贸专业的学生,应该掌握经济学基本原理和国际贸易的基本理论与知识,提升英语技能和各种软技能.

2。跨语言交流能力

“一带一路”沿线国家语言丰富,文化多样,各国风土人情和国情不尽相同,那么学生的跨语言沟通能力就显的尤为重要.因此,对于国贸专业的学生来说,必须会熟练运用英语与外商交流谈判、书信、传真等,流利的外贸英语口语和沟通能力是从事外贸行业的必要条件.为此,国贸专业的学生不仅要提高外语的听、说、读、写能力,还要将在课堂上所学的知识充分应有到实际的交流合作中.另外,语言学习还需要涉及“一带一路”沿线国家小语种课程、民族文化课程、外语综合应用能力,使其适应企业发展需要.

3。创新能力

在知识经济时代,企业的长远发展离不开创新人才,企业想要持续发展下去,在市场竞争中占有一席之地必须要进行不断的创新.所以,多数企业除了要求国贸专业人才具备过硬专业技能之外,还要具备较强创新意识,能够迅速开展业务、适应市场、开拓市场.在这种背景下,国贸专业的学应养成知识创新意识,加强理论知识的学习和实践操作能力,培养爱岗敬业、奋发向上的精神,遵循职业匹配规律,增强自己的就业能力.

五、结论

一带一路”的发展,不仅促进了我国经济的快速发展,也增加了企业对国际贸易专业人才的需求量,同时企业也对国际贸易人才综合素质提出了更高要求.因此,作为国际经济与贸易专业的学生,应该不断提升自己的专业知识和技能,适应社會发展需要.

[ 参考文献 ]

1、西藏高校国际经济与贸易专业实践教学改革措施分析——以西藏民族学院为例
(西藏民族学院财经学院,陕西咸阳712082) [摘 要]实践性教学对培养国际贸易应用型人才起着十分关键的作用,近年来西藏民族学院国际经济与贸易专业在实践教学方面取得了一定成绩,但该专业

2、新常态下国际经济与贸易专业人才培养模式研究
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