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【全日制论文】浅议高校思想政治教育改革中生命教育的应用(论文材料)

星级: ★★★★ 期刊: 《企业导报》作者:颜坤浏览量:3844 论文级别:高评本章主题:生命和学生原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Adolph本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4441 评论次数: 3195

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(唐山工业职业技术学院,河北 唐山 063020)

摘 要:在当今社会快速发展的局势下,更加凸显出高校对于学生的生命教育的必要性.基于此,本文主要针对高校思想政治教

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育改革中生命教育的应用进行了探讨.

关键词:高校;思想政治教育改革;生命教育;应用

在近些年来,高等院校市场会出现大学生轻视生命的现象,例如自杀、他杀、校园暴力等,大学生的这些举动都是对生命的不尊重,同时也是缺失社会责任感及其没有正确的人生价值观.但是从目前的高校举动来看,一些高校仍然没有对学生开设一门针对生命教育的课程,其课程应该以学生的思想教育为出发点,让学生对自己的人生观、价值观有正确的认识.对于大学生的生命教育要针对学生们所面临的现实环境而开展,这样一来可以有效的帮助学生走出自己所面临的的困惑,并且让自己拥有一个健康积极的心态去与外界交流.

一、转变观念,提升大学生生命教育的主体性

老师在对学生进行生命教育时,起到的是决定性的作用.所以,老师要对生命教育有一个正确的认识,把生命教育的观念转变成为实际有效的教育模式,从学生们的实际出发,关注学生们生活的点点滴滴、呵护学生,真正的走进学生们的生活世界,做到摒弃一些传统的教学理念,而重视学生的自我发展、密切注视学生们的精神世界.从具体的教学工作来看,在大学的教学方式比中小学教学方式更为自由,注重学生们自主探讨研究的特点.学生们拥有一个较好的教学环境不但可以让学生学到更多的知识,还要能够了解学生们的生活世界,重视学生的生命观念.只有大学的老师从这样的教育模式出发开展工作,这样才会让教学工作有实质性的意义.

二、将生命价值观教育融入到思想政治教育课程中

(一)正确对待死亡、超越死亡的生死观教育.在对高校学生进行思想教育中对生命的教育时,要使得大学生正确的对待死亡,只有当学生理性并且正确的认识死亡,让学生们思考“死”,再去思考“生”,才将会真正的体会到生命的可贵.并在对学生进行生命教育时,还要具体的向学生介绍有关死亡的知识,使得学生真正了解死亡的经过,认识到所谓的死亡对于亲人、朋友们的伤害程度有多大,然后要学生知道在面对各种和死亡有关的折磨、打击及其失去的东西,要做好应有的心理准备,当学生认真的思考过死亡之后,他们的生死观就会以平常心去对待,正确的去面对生死,有了对生命的认真思考,学生们就会感到生命的来之不易,懂得该如何的去珍爱生命、尊重生

高校思想政治教育改革中生命教育的应用
生命和学生论文里的文献综述

命.懂得如何用良好的心态去面对身边的挫折,懂得如何以平常心做好自己身边的小事,从而更好地实现自身的人生价值观.

(二)树立崇高人生理想的教育.要让学生树立人生的理想,因为只有理想是一个人生存下去的动力,是生命存在的目标,只要有理想的存在就能让一个人懂得生命的价值.第二,对学生进行道德教育的培养.因为大学生要拥有良好的道德素养,做到自觉遵守其规范,懂得自律.这些都是学生对生命拥有正确认识的基本条件,同时也是成为未来中国现代化建设者的基本标准.

三、学校开展各项有关生命教育的活动

(一)开展各种专题教育活动.高校可以围绕生命为学生们举行各式各样的主题活动,让学生们生活在有关生命教育的环境中,比如开展一些心理健康教育、安全意识教育、法制教育、性教育、毒品的危害教育等活动.对于举行的这些活动,要带有丰富多彩的趣味性,这样才够引起同学们的关注,同学们才能够全身心的投入到活动中去.还可以举行一个大型的知识讲座来宣传生命教育.

(二)开展多样化的志愿者活动.大学生的志愿者活动就是大学自己主动积极的前提下,坚持以“互助、奉献、有爱、进步”为原则,去参加一些助人为乐的活动.

所讲的大学生志愿者行动就是指应对社会需要而开展一些社会性的服务、献爱心、帮助他

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写生命专业全日制论文
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体现出大学的价值所在、使学生的生命价值得到提升.大学生在经历了活动之后能够感悟到生命存在的美好和不易,使得学生们不畏惧在以后成长道路上所遇到的困难,另一方面也可以加强大学生团结协作精神,让学生肩负社会责任感,这些都对大学生在对生命正确认识方面起着重要的意义.

结束语:对于学生们的生命教育工作,应该得到高校的广泛关注,因为高校在学生思想教育中实施的有关生命教育是一个重要的研究课题,同时也与社会的和谐发展有着密不可分的关系.在生命教育的环境下,高校大学生们都要以德智体美全面发展为出发点,要做一个为中国实现现代化建设做出一份贡献的大学生,让当代大学生实现自己的人生价值观,让自己的生命之花开得更加美丽鲜艳.

[ 参考文献 ]

1、守护学生的“生命线” 通讯员 谢乐夫 学生迟迟没来上课,家长电话无人接听……前不久,沅江市琼湖中学1402班班主任胡智辉每隔10分钟便拨打一次电话,凭着这份执着,成功挽救了学生的生命。 4月8日,获救学

2、写作让生命更精彩 于宪平 内容写作能力是语文素养的综合体现,写作教学必须贴近学生实际,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,尽可能鼓励学生自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写

3、试析《梁祝传说的现代解读》 厉同喜 内容陈勤建、尹笑非的《梁祝传说的现代解读》一文,根植于田野调查的基础之上,同时辅以扎实的文献典籍和广阔的理论视角,以生命原型意识形态作为理论建构,是对梁祝传说文化内涵的深入

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