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【留学生论文】探讨高职院校会计技能竞赛管理研究(论文范文)

星级: ★★★★★ 期刊: 《企业导报》作者:黎美珊浏览量:4246 论文级别:优秀本章主题:技能和会计原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Vincent本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1360 评论次数: 1149

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(东莞职业技术学院)

摘 要:近年来,我国职业教育教学改革和课程改革进入了一个新的发展关键阶段,用人单位都需要以技术为特征的服务型人才.而也是因为这种契机,提高高职院校学生适应社会的能力,全国高职院校也掀起了举办各类职业技能大赛的热潮,以技能大赛促进课程改革,提高教学质量.

关键词:职业技能竞赛;质量管理

基金项目:该文为2014年度东莞职业技术学院院级一般项目《高职院校职业技术技能竞赛管理的研究》(2014c45)的部分研究成果.

一、高职院校会计技能竞赛的背景

全国职业院校技能大赛高职组会计技能竞赛是2012年全国职业院校技能大赛中第一次针对高职财经类学生开办的比赛.、比赛内容包括团体和个人赛,比赛分为会计业务手工处理和会计信息化处理两环节.、会计技能竞赛执行专业技术标准为《会计基础工作规范》,会计业务处理具体原则和方法,同时遵照财政部颁布的企业会计准则和会计制度,比赛是在仿真财务、税务、供应商等各种会计涉及的各领域中进行的分岗位开放式的技能竞赛.而高职院校参加全国职业技能竞赛经验尚浅,选拔人才、培训、参加流程等方面,都需要继续的优化和深化.

二、高职院校参加会计技能竞赛优势

(一)促进课程教学改革.课程体系建设是保证教学质量的关键,课程体系改革的目标是培养符合时代要求的高素质技能人才.现在社会需求在变,人才培养架构政策应该跟着社会变化而变化.在高职院校,强调应用型人才的培养,根据新技术来修改课程设置;由于各类竞赛题目具有先进的实际意义和应用背景,综合分析并利用各类竞赛,能优化课程体系设计,提高教学质量.

在会计技能竞赛中,参赛项目需要综合多个教学项目的内容[1],例如会计基础理论、会计基本手工操作能力、会计电算化操作等等,落实到平时的教学中,对传统教学课程进行修改,建立理论与技能相符的项目化教学计划,知识点、课程实训和技能培养三位一体.

(二)提升教师教学能力、推进“双师型”队伍建设落实. 我国高职院校职业教育发展尚早,课内理论教学仍然处于主导地位,实践教学效果还不足够满足社会需求,在社会也得不到检验.高职院校技能大赛体系的建立对教学方式改革起到革命性的指导性作用.

财经类专业,是传统专业,可变性,灵活性相对其他理工科和文科专业,就困难很多.很多高职院校从师资、财力、资源投入方面,总是捉襟见肘.教师层面需要课堂改革,需要投入到巨大的精力,时间.高职院校以会计技能竞赛作为指引,课程按照技能竞赛项目进行改革,教师的课堂教学也必须根据课程设置有所改变:1提高自身的业务素质,学习与时代联系紧密的知识点;2将竞

高职院校会计技能竞赛管理研究
技能和会计毕业论文初稿格式

赛标准灵活调整到课程的教学目的和标准中;3在实训课程当中,引入模拟实际操作的业务能力培养,有目的性地训练学生业务能力;4在培训学生准备会计技能竞赛过程中,容易发现学生实际理论操作技能的弱点,更好实施适合个体培训的方法.

(三)促进学生学习热情、提高学生综合职业素质能力.在理论知识学习过程中, 体都会出现对理论知识学习产生烦厌的情绪,而在课程实训过程中,学习的 和有专注度明显提高.要利用学生学习的特点,在理论知识学习中,引入会计技能竞赛的题目,能有效带动学生学习知识点,并在解决实际问题

如何写技能专业留学生论文
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中,有效加深学生对

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知识的理解,同时也培养学生积极主动的创新精神,培养团队合作集体主义和组织能力,磨砺学生坚强意志,积极参与竞争不怕苦的意识.这正是综合职业素质能力的表现.

三、高职院校准备会计技能竞赛的存在问题

高职院校举办或者参加各种技能竞赛存在着实质性的优势,但在技能竞赛发展阶段,高职院校准备会计技能竞赛也存在一些问题.

(一)高职院校会计技能竞赛发展时间短,未形成健全竞赛机制和体系.高职院校会计技能竞赛,有其发展的局限性,某些行业性比较明确的高职院校就不能参加,技能竞赛停留在高职院校系部或者社团层面,学生参与度低,形成“被动性”准备、参赛等.

(二)缺乏会计技能竞赛正确的奖励机制和费用保障.高职院校会计技能竞赛发展时间短,缺少长期的经费保障.因此某些高职院校虽有学生资源,但支持会计技能竞赛培训和比赛的后勤保障,常缺少一些所必须的材料、仪器,竞赛有效资源循环利用率低.

一些高职建校时间短,还没统一建立有效长期的正确的奖励机制.因此每个系部资源经费不够,导致每个系列带队老师工作和获奖的奖励措施参差不齐,不同比赛,比赛结果受客观、主观因素影响,导致传统等级奖励成差别对待,不同系别带队老师会进行待遇的比较.若出发点不正确,造成一到比赛,没有教师主动报名、主动带队、所以,没有正确的奖励机制和健全的费用保障制度,难以让高职院校积极参加会计技能竞赛,并在比赛中取得理想的成绩.

四、学生参加会计技能竞赛缺少完善培训管理方法

综合以上两个高职院校会计技能存在的问题,势必会造成组织学生参加会计技能竞赛的培训方法缺失:1、经费不支持,好的软件、实训室不能满足专业技能比赛的需要;2、教师的积极性不高,厌教,敷衍了事的态度进行培训;3、比赛后期设施保障不足,影响学生正式参加会计技能竞赛的情绪;4、培训学生参加大赛的选拔时间急,没有合适的平台发现有潜力的学生;5、赛前培训,缺少科学的参考体系和标准.

五、解决高职院校会计技能竞赛存在问题的优化措施

(一)建立长期的竞赛运行和经费保障机制.参加高职院校会计技能竞赛,需要校方的全方位支持,形成由上至下的运行机制和经费保障机制[2].高职院校技能竞赛有效运行机制示意图见图

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1.

高职院校技能竞赛经费保障机制,可以以技能竞赛活动专项经费,分别支持校级技能竞赛活动和国家省市级竞赛活动两大部分.校级技能竞赛活动可列支技能竞赛活动组织费、宣传费、考评费、学生竞赛获奖奖励费四大部分,实行竞赛项目包干;而国家省市级竞赛活动的各项经费:作品制作外加工费、技能竞赛活动用资料、技能竞赛活动差旅费、技能竞赛活动报名费,实行实报实销;而技能竞赛活动辅助补助,可按实际培训比赛的天数按一定比例折算成课时补贴,其他的学生竞赛获奖和指导教师获奖的奖励费,参考其他同类学校奖励措施,按照国家级省级市级校级的获奖情况进行奖励.

(二)建立学生会计技能竞赛训练体系,强化实践效果.(1)建设全面高效高素质的教学团体.高职院校会计技能竞赛内容包括基础会计、财务会计、成本会计、财务分析、税金的计算及纳税申报、点钞技能、小键盘数据录入、Excel表格应用等专业技能知识,涉及的知识面广,科目众多,参与的任课教师也多,这些专业知识和技能的学习、熟悉到掌握,必须循序渐进,通过三到四个学期的教学实践才能完成.要求所有的专业任课老师基础理论夯实,会计岗位实际操作基本功扎实、操作财务电算化软件应用熟练.校方也可以充分利用课余时间进行教师对技能竞赛软件的培训,以便在日后挑选教师带队比赛,能快速掌握比赛的项目和流程.(2) 在日常教学和比赛训练,针对性地做好器材的准备在会计技能竞赛中,都是由指定的赞助商提供专用的器材.在日常教学中,提前购买这些特定的软件和器材,让有效的教学资源与会计技能竞赛融合在一起.例如会计实训室电脑内可预装厦门网中网软件,电算化教室预装用友公司的

U8。72版本的软件,在课程设置上,可以适当调配课时来了解学习网中网软件和用友软件的实践操作.这样从经费上经济有效的地投入相关的设备和教学软件,提高职业仿真的真实性,为实现会计技能比赛训练提供足够的硬件保障.(3) 指导教师设定可操作的训练目标和内容,制定详细的培训计划.指导教师带队参加比赛,首先要对竞赛规程要求清楚,以此为基础规划出严谨的培训计划、目标和内容.大体可分为模拟手工账务处理和会计信息化账务处理两个程序.把两大部分,分成单项训练、综合性训练、模拟比赛训练三个层次的训练模式[3].每个模式,学生每天利用2到3个小时进行基础知识和技能训练.最后针对性地分配学生到特定的比赛模块中加强训练.(4)在学生参赛的团体中,形成互相追赶学习,合作共赢的良好氛围.在没有进行个人特定能力的训练中,指导教师应一视同仁,把握好团队中各个学生的能力,性格;在分配专项任务训练中,以学生的优势为首先出发点,科学安排学习任务,在团队合作和个人能力的竞争中,褒贬得当,合作经营,提高团队和个人成绩.

六、适当利用学生活动平台,积极调动学生参与的主动性

利用校级活动,在科技文化艺术节里,组织策划与会计技能竞赛相一致的比赛,模拟高职院校的比赛项目,形成系部专业特色的品牌活动.在班级学生活动中,普及会计基础技能知识,让基本课程的内容跟真实比赛有机结合,提高学生对专业知识学习的积极性;在学生社团中,建立专业的社团,吸纳会员,进行定期培训.在学科考试、从业证、初级技术职称考试上,进行考前培训,考后统计通过率,搜索学生苗子参加校级、地方级、省级、国家级技能竞赛.

总的来说,高职院校的会计技能竞赛发展时间较短,但发展的速度很快,在各个层面,以赛促改.无论是学生素质,还是高职院校整个运行体制,社会评价,用人单位的需要来看,有很多指导性的促进作用.在这种促进过程当中,难免会遇到各种各样的问题,所以需要高职院校充分利用这种技能竞赛,促进教学改革,培养社会适应型技能人才.

[ 参考文献 ]

1、论技能竞赛对会计职业教育的影响 林迎春 随着素质教育体制改革的不断深入,大量的会计职业技能竞赛在教学领域中得到了广泛的开展,其不仅在一定程度上激发了学生积极学习的动力,且在会计教学中产生了重要的影响,适应了经济社

2、会计技能大赛会计信息化探析(广州工商学院)本文基于指导学生参加会计技能大赛的经验,总结了几点培训技巧,主要包括学院领导的重视、指导教师的选拔、参赛选手的选拔、培训方案的规划等。关键词:会计技能大赛;会计信息化一、学院领导

3、会计教学改革中技能大赛的作用探微(福州大学阳光学院,福建 福州 350004)在会计教学中积极推行技能大赛是一项重大的改革与创新,不仅推动了会计教学改革的步伐,提高了教学质量,还为社会培养出更多优秀的会计专业人才。在本文中

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