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【技师论文】有关我国高校校园景观设计面临问题与解决方法(论文范文选题)

星级: ★★★★ 期刊: 《现代园艺·下半月》作者:郑文霞浏览量:4725 论文级别:经典本章主题:校园和景观设计原创论文: 5156论文网更新时间:12-16审核稿件编辑:Leo本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2342 评论次数: 6760

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章校园和景观设计专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

郑文霞

(清华大学美术学院,北京100084)

摘要院随着我国高校校园的快速发展,校园景观设计的研究已成为热点,如何在大规模建设的同时,避免校园景观设计的“雷同化”,并使其具有可读和可视的艺术形象,已成为当今校园景观设计需要面对的重要课题.本文通过对我国高校校园景观设计面临问题的分析与归纳,提出解决方法,以期为我国校园景观设计事业提供参考.

关键词院高校;景观设计;问题;方法

随着我国高校校园的快速发展,校园景观设计的研究已成为重要课题.改革开放虽然强调环境文化建设的创新,不少高校陆续改造和新建校园环境,并取得了一些成果,但仍然存在“雷同化”问题.校园景观设计各种矛盾日渐凸显,校园景观环境已失去了自己的个性与特色.

1 我国高校校园景观设计面临的问题

我国每5年做1次校园规划,今年是“十三五”基本建设规划时期,校园景观作为其中部分尤为重要.当校园景观设计在成为热点研究课题的同时,也成为了建设中的大难题.具体

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主要表现在:缺乏以人为本的精神,过于强调空间的构成与形式,缺失校园文化底蕴,缺乏体现校园个性化的作品,缺失整体设计,诸多问题的根源归结为校园景观设计的“雷同化”现象严重.在不同阶段、不同时期,校园规划不同程度地使用共同的技术规范,相同的价值要求、审美要求、评价要求,是导致雷同化现象产生的原因,具体分析如下:

1。1 过度使用共同的技术标准

为了统一标准,制订并实行统一的技术标准,如苗木、土方、植物种植、铺装、绿化养护统一标准等.过度使用共同的技术标准生产出来的景观必然雷同化严重,虽然便于管理,但缺失了独有的个性特点.

1。2 过度使用共同的技术

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规范

国家对工程技术规范有明确的规定,所有项目的前期设计依据都要按此执行设计,相关技术规范有:《合同法》、《建筑法》、《建筑工程设计文件编制深度规定》、《园林基本术语标准》等.使用共同的技术规范应加强统一管理,但过度使用是造成雷同化产生的原因.

1。3 过度使用共同的审美取向

目前,园林景观设计跟风现象极其严重,产生了大量,甚至是相同的景观(表1。1),如墨菲时期的校园建筑形式、苏联时期的苏式建筑、文革时期的 像等审美取向.

1。4 过度统一化管理

在管理层面,学校实行统一化管理模式,上级申报层面严格按照国家申报程序进行申报与审批,施工管理及竣工验收等统一规范管理(图1).

校园的实施按照校园自身的管理部门结构进行.通常项目的申报有基建处提出,基建处同时报学校主管基本建设人员与财务校长,批准后再按照工程常规程序进行下一步实施.一般分为2 种:一种是招投标,请正规的设计及施工监理公司实施工程;另一种是委托校内的工程部门,走校内部管理程序实施(图2).这样会带来2方面问题:一是节约资金,为学校节省经济开支;二是没有系统的设计及专业人士作保障,生产出来的作品一般会沿用原有的校园形式.

2 解决问题的措施

通过对当前校园景观“雷同化”问题的分析,提出校园景观设计雷同化问题的解决方法,要做“差异化”战略.“差异化”的本质要通过创新来实现,实现“差异化”的手段主要有:保持自然环境的“差异化”;尊重历史文脉的“差异化”;挖掘人文景观的“差异化”;实施原创艺术的“差异化”,具体如下:

2。1 保持自然环境的“差异化”

自然环境同直接产生审美的意境不同,如南方与北方院校的区别.南方院校水土丰润,校园生态良好,校风诗意.北方院校多显得大气旷阔.

2。2 尊重历史文脉的“差异化”

大学校园环境的景观设计应担负起积淀学校历史、传统、文化和社会的价值取向等责任.良好的校园景观设计给在校师生一种奋斗的感染力.

2。3 挖掘人文景观的“差异化”

学科不同的综合院校,不同

我国高校校园景观设计面临问题与解决方法
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学科专业的院校:挖掘自身独有的专业背景,如农大、林大、矿大、石油北京校区、航空航天、科大、地质、北京医科大学等.同类院校差异化的解决方法:提出通过公共艺术原创,个性来获得特色.

2。4 实施原创艺术的“差异化”

改变景观艺术设计上的相互模仿,通过公共艺术设计等有效手段,实现校园景观特色设计目标.艺术创造的表现性,是诱发想象力的重要载体.比如,自由的地面变化,就是产生自由艺术化、自由想象力的诱发环境.艺术的自由性,想象力所形成的环境,不断暗示、提示、启发师生的想象力、创造力、活力.

3 结论

本文针对我国高校校园景观设计面临“雷同化”问题日趋严重的环境下,通过景观设计“差异化”方法,将其改造为具有校园个性特色的校园景观,以解决校园景观设计的“雷同化”问题.它有利于塑造校园文化形象,提升校园人文精神品质,使其成为校园师生共享的环境资源,同时,对社会产生积极意义.

尤为重要的是,文中不仅提出了当前校园景观面临的“雷同化”问题,进一步分析了造成“雷同化”原因,即过度强调共性,刚性的设计管理指标和目标,忽视、缺失个性化与弹性指标和目标,这是形成千篇一律校园“雷同化”景观的关键,也是我国高校校园景观设计“雷同化”问题存在最根本的原因.

在明确存在问题之后,思考解决问题的方法是核心,根据项目设计目标,运用“差异化”设计理念和方法,在方案的整体设计和各个主要节点设计实践中,强调实施:保持自然环境“差异化”,尊重历史文脉“差异化”,挖掘人文景观“差异化”,实施原创艺术的“差异化”.

[ 参考文献 ]

1、校园园林景观设计中水景营造(嘉兴职业技术学院生环分院,浙江嘉兴314015)[摘要]良好的校园人文环境和自然环境是培养新型人才的摇篮,是激发创新力的催化剂。校园内的园林景观设计可以通过改造地形的植被、营造建筑和布置园路等渠道来

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