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论文学员党校论文答辩自诉

星级: ★★★★★ 期刊: SSCI作者:Theobald浏览量:5347 论文级别:优质本章主题:论文学员原创论文: 5156论文网时间:2015年11月25日审核稿件编辑:Jesse本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3277 评论次数: 6118

导读:我们收集整理了6118篇论文学员相关的论文答辩自诉实践范文,供正准备参加答辩的学生一次模拟实践分析。

(一)、主答辩老师拟提问题的范围

答辩委员会成员确定以后,一般要在答辩举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩小组老师手里,答辩小组老师接到论文后,认真仔细地审

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读每一篇要进行答辩的论文,找出论文中论述不清楚、不详

论文论文答辩自诉技巧
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细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处,并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题.

在答辩时,答辩老师会提出多少问题,提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题,同时这又是一个十分复杂,很难把握的问题.但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的.主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题.

(1)检验真伪题,就是围绕毕业论文的真实性拟题提问.它的目的是要检查论文是否是学员自己写的.如果论文不是通 过自己辛勤劳动写成,只是抄袭他人的成果,或是由他人 之作,就难以回答出这类问题.

(2)探测水平题,这是指与毕业论文主要内容相关的,探测学员水平高低、基础知识是否扎实,掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目,主要是论文中涉及到的基本概念,基本理论以及运用基本原理等方面的问题.

(3)弥补不足题,这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节,如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处提问,请作者在答辩中补充阐述或提出解释.你在写这篇论文时,收集了哪些方面的资料,是怎样收集的,通过对这些问题的提问和答辩,答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的,即检查了论文的真实性;也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度,以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度.

(二)、答辩者的准备

要保证论文答辩的质量和效果,论文作者在提交了论文之后,不要有松口气的思想,而应抓紧时间积极准备论文答辩.

首先,要写好毕业论文的简介,主要内容应包括选择该论文题目的动机,论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义.

其次,要熟悉自己所写论文的全文,尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容,明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义,所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,有无与国家大政方

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针相冲突之处等等.如发现有上述问题,就要作好充分准备——补充、修正、解说等.只要认真设防,堵死一切漏洞,这样在答辩过程中,就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战.

第三,要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料.如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前,存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等.这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握.

第四,论文还有哪些应该涉及或解决,但因力所不及而未能接触的问题,还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少,而研究过程中确已接触到了并有一定的见解,只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等.

第五,对于优秀论文的作者来说,还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果,哪些是自己的创新观点,这些新观点、新见解是怎么形成的等等.

对上述内容,作者在答辩前都要很好地准备,经过思考、整理,写成提纲,记在脑中,这样在答辩时就可以做到心中有数,从容作答.

[ 参考文献 ]

1、本文见解电大论文答辩 ppt答辩的准备工作学生可以从下列问题(第4~10题)中,根据自己实际,选取二三个问题,作好汇报准备,(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。 详细内容请看下文毕业论文答辩规范解析。内容最好烂熟于心中

2、论文同学课程论文答辩陈述论文答辩前,必须得到论文指导教师批准答辩的签字,未经指导教师准许,不得擅自答辩。 详细内容请看下文毕业论文答辩:商务英语专业毕业论文答辩常见问题。特殊原因需要提前答辩,可以与系主任联系,前提条件是论

3、老师学员双学位论文答辩注意事项1 学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟出要提问的问题,然后举行答

本篇范文阅读心得:有效的给予即将参加论文学员党校答辩的学生们一次预热式的答辩思路体验。

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