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【学年论文】浅谈中学化学教育中“实验教学”模式(论文参考资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《中文信息·行游数码》作者:李贵鹏浏览量:4488 论文级别:热门本章主题:溶液和化学原创论文: 5156论文网时间:2016年1月7日审核稿件编辑:Francis本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2766 评论次数: 4957

导读:本论文是一篇关于溶液和化学方面的优秀论文范文参考,对正在写有关于中学化学教育中“实验教学”模式论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

李贵鹏(甘肃省庆阳市宁县第三中学,甘肃庆阳745213)

摘要: 人类进入21 世纪以来,科技的竞争与日俱增,归根到底就是创新型人才的竞争.教育是人才的培养的摇篮,所以邓小平提出“科教兴国”走教育人才可持续发展道路,国际、国内对人才的需求与竞争,教育发展是国家必须发展的道路.化学学科是以实验为基础的自然学科,人类发展必然与自然息息相关,所以推动化学实验探究教学,是我们必须做的.

关键词:实验研究教学 实施 策略

中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2015) 10-0206-02

实验探究教学是在当今先进的教学思想和主张,以独特的形式,独特的理念与模式对教学和活动课有着重要的积极作用.以启发式的方式,教师为主导对学生进行实验为基础的的教学方式,培养学生自主学习的能力与方法,开发智力,全方面发展,使每个学生能够更合理的发展.化学实验探究教学在实验的基础上对活动教学有着重要的意义.

一、我国化学实验教学的发展

在上世纪我国并不重视甚至忽视化学实验教学发展,导致我国当时连最基本的化学仪器,化学设施,实验步骤,基本操作和选用都不会使用,甚至配置的化学溶剂与规定要求相差极大.化学是一门以实验为基础的自然科学,自然科学在于观察和逻辑推理,那么发现与发展离不开化学实验.在化学实验动手能力上仅仅停留在了文字上,很难得以提高.化学实验教学在许多理论都得到了证明,比如

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,马克思理论曾经提到,矛盾源于一切在发展事物的过程中,认识矛盾就是
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一个教学的过程,研究实验教学十分重要的一点就是在于矛盾性.再比如,前苏联某心理学家也曾表示,传统意义上的教学只是告知与被告知的关系而非教学,不能忽视教学与人类活动的关系,应该重视马克思主义中的实践引入教学之中,重视实践.

二、化学实验教学的作用

化学实验是与化学教学必不可分的,息息相关的.化学通过许多人的探究与试验,被明确定义成为了一门科学,许多的人也为着化学实验研究的进步而努力着,人类与化学是分不开的,化学的进步在于不断地实验,知识都是从实验中一点一点的总结出来的,实验才是化学最好的老师,只有通过实验的反复与观察才能形成如今的科学思想.学生实验做得越多,思维就会越活跃、敏捷,在不断的实验中成长、进步,学生对化学知识的掌握,思维的能力有着很重要的作用.在化学的结构上,微观与宏观、构成与变化等方面在内都是学生在思考与学习的过程.

三、化学实验教学情景设定

自然的现象就存在与我们触手可及的地方,可是学生们却往往忽视这些视若无睹,只要提醒学生注意观察身边的事物,就可以构成情景的设定.比如,在课堂上讲解硬水时,当我提着水壶进教室,在同学们的面前取出一块水垢,把水垢放进试管中加入稀盐酸,然后让学生们观察现象,根据现象提出问题,这样的现象是怎么样发生的?为什么会出现这样的现象?水垢是什么物质构成的为什么会与稀盐酸发生这样的现象?水垢表面的气体又是什么?这时就可以让同学们踊跃参与,开发创新与思维.课堂上往往是对教学的内容的讲述,获得的也都

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只会是以课本为中心的相关问题,如果我根据以前学过的知识提出问题,并让同学们动手实验验证问题,同学们的积极性就会非常高

中学化学教育中“实验教学”模式
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上.用化学实验的探究来设定问题情境,一是发现现象立刻深入研究,探其究竟,找出其原因.二是逆向思维,发现一种现象从反面的角度考虑.三是发生一种现象,透其本质将现象一切相关的相连接,使事态贯穿.将化学实验教学探究利用在情景上,将对学生的创造性思维连动性是非常有利的.

四、化学实验教学的运用

学生在化学教学教育中,单纯的死记硬背,是很难度在现实实验活动中灵活应用的,新课程的改革,把实验运用到了实际的教育教学中,使学生可以得到新的感悟与思维方式,把一种被动学习变为一种主动的求知欲,因此教师就要把课本里的实验变成大胆想象开拓的研究方式,来大大激发学生的求知欲和学习能力.从现今的化学教材中,化学实验教学探究的模式基本相似,主要是以下两种模式组成:

1。提出问题,进行试验,讨论现象,得出结论,总结实验

1。1 问题是:盐的溶解液呈酸碱性是什么?

1。2 观察实验

在四支试管里分别盛有浓度相同的NaCl、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO4四种溶液,分别用洁净的玻璃棒蘸取少量溶液滴在PH 试纸上,观察颜色变化,进行对比试纸上颜色的变化,然后进行标准卡的比对,得出实验结果.

1。3 实验结果

滴有NaCl、Na2SO4 溶液试纸显 ,说明溶液呈中性.

滴有Na2CO3、NaHCO3 溶液试纸显蓝色,说明溶液呈碱性.

1。4 讨论现象

同样是盐酸为什么酸碱性不同?溶液之间产生了怎么样的化学反应?

1。5 得出结论

强碱弱酸的盐溶液呈碱性、强酸弱碱的盐溶液呈酸性、强碱强酸的盐溶液呈中性.

1。6 总结实验

盐类水解的应用.

2。提出问题、实验证明、推论、证明、得到结论、总结实验

例子2、Cl2 和HClO 之间哪个具有漂白效果?

(1)提出问题:氯气具有使物质褪色的化学性质,但是真正能使物质褪色的是Cl2 还是HClO?

(2)实验证明

通过实验证明:氯气能够与水反应产生HClO

(3)推论

具有漂白作用的可能是氯气也可能是HClO

(4)证明

分别将干燥有色和湿润有色的布条,依次通入氯气,干燥有色的布条并没有褪色,反而湿润布条褪色,实验证明具有漂白作用的是HClO.

(5)得到结论

HClO 具有漂白的化学性质,而氯气并没有,因为氯气与水发生化学反应所以能使有色的布条褪色

(6)总结实验

可以利用HClO 具有漂白性质的进行合成进行漂白.

五、化学实验探究教学的实施

实验探究教学有着自己独特的魅力,本身具有内涵、特点和目的性等等,要想实施实验探究教学,就必须把传统教育的弊端客服,需要对当今教育体系,思想观念等传统的教育教学进行系统的改革创新.传统教育在于讲授,属于被动式接受式教育,学生接受的快忘记的也快,完全没有动手学这样的学习效率.要转变传统的教育提高教师素质水平,运用现代教育的理论方式方法进行改革实践,为此探讨出合理有效的实验教学策略,使化学实验探究教学得到更有效的进行与发展.

结束语:本文通过对国内化学实验教学的现状与发展进行分析,阐明先进化学实验教学的方法对现今教育的重要性,对其系统的进行深入研究与探讨,提出了化学实验教学的历史背景、理论基础、基本原理、作用以及实施过程.化学实验探究教学对我国中学生教育事业具有重大的意义与影响,对其教育背景有着促进与发展.希望我国能用词教育方法多培养创造型人才,为国家共创辉煌.

[ 参考文献 ]

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