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【远程教育论文】有关加强小学数学教学中的计算教学(论文范文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《中文信息·行游数码》作者:梁启梅浏览量:4104 论文级别:高评本章主题:口算和能力原创论文: 5156论文网时间:2011年9月22日审核稿件编辑:Noah本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1945 评论次数: 6172

导读:现在请大家鉴赏的文章是口算和能力方面的毕业生论文提纲。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。

梁启梅

(内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗得力其尔小学,内蒙古呼伦贝尔162750)

摘要:小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.本文针对如何加强小学数学教学中的计算教学这个问题,提出几项具体做法,为小学数学教学提供依据.

关键词:小学数学教学计算教学加强

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2015) 04-0251-01

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务.《新课标》中要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定.那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢?

一、严格教学要求是前提

教学大纲在计算教学上要求达到三个层次,具体地说,就是根据每一部分所占的地位、作用区别对待,对一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练;对于除此以外的基本口算,万以内的加减法和用一两位数乘、

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除多位数的笔算,要求达到比较熟练;对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算.在小学阶段,特

加强小学数学教学中的计算教学
口算和能力毕业生论文提纲

别是小学中低年级,是计算教学的重要阶段,必须过好计算关.

要过好计算关,首要的是保证计算的正确,这是核心.如果计算错了,其它就没有意义了.但如果只讲正确,不要求合理、灵活,同样影响到计算能力的提高.学了运算定律和速算方法后,如果不会运用,即使计算正确,也达不到教学要求.因此,严格按照教学要求进行教学,是提高学生计算能力的前提.

二、讲清算理是关键

课标强调,“笔算教学应把重点放在算理的理解上”,“根据算理,掌握法则,再以法则指导计算”.学生掌握计算法则关键在于理解.既要学生懂得怎样算,更要学生懂为什么要这样算.通过反复训练,就能使学生在理解的基础上掌握法则.

三、思维训练是核心

“数学是思维的体操”.要教学生学会,并促进会学,就“要重视学生获取知识的思维过程.”计算教学同样要以培养学生思维能力为核心,重视并加强思维训练.

教学大纲指出:“小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧.”“要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终.”如何加强思维训练呢?

1。

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提供思路,教给思维方法

过去计算教学以“算”为主,学生没有“说”的机会.现在稍为重视“说”的训练,但缺乏说的指导.因此必须给学提供思路,教给思维方法.

2。加强直观,重视操作,演示,培养学生形象思维能力

思维是在直观的基础上形成表象,概念,并进行分析、综合

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、判断、推理等认识活动的过程中不断发展起来的,在操作时要让学思维,用思维指挥操作,培养学生的思维能力.

3。探求合理、灵活的算法,培养思维的灵活性

在学生掌握基本算法的基础上,引导学生通过观察和思考,探求合理、灵活的算法,尽快找到计算捷径,形成灵活多变的计算技能.

4。重视估算,准确判断,培养学生的直觉思维

在估算教学中,要认真引导学生观察,分析、进行准确判断,培养学生的直觉思维.

四、培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本

培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是大纲的要求,也是加强素质教育的重要内容.大量事实说明,缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯,是学生计算上造成错误的重要原因之一.因此,要提高学生的计算能力,必须重视良好计算习惯的培养,使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神,千万不要用“一时粗心”来原谅学生计算中出现的差错.那么要培养哪些习惯呢?

1。校对的习惯

计算都要抄题,要求学生凡是抄下来的都校对,做到不错不漏.

2。审题的习惯

这是计算正确、迅速的前题.一要审数字和符号,并观察它们之间有什么特点,有什么内在联系.二要审运算顺序,明确先算什么,后算什么.三要审计算方法的合理、简便,分析运算和数据的特点,联系运算性质和定律,能否简算,不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便,然后才动手解题.

3。养成仔细计算、规范书写的习惯

要求按格式书写,字迹端正、不潦草,不涂改、不粘贴,保持作业的整齐美观.

4。养成估算和验算的习惯

这是计算正确的保证.验算是一种能力,也是一种习惯.首先要掌握好验算和估算的方法;其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求;再次要求学生切实掌握用估算来检验答案的正确程度.

五、加强训练是途径

计算能力是通过有目的、有计划、有步骤地长期训练逐步形成的.训练时要注意:

1。突出重点

如万以内的加减法,练习的重点是进位和退位.要牢记加进位数和减退位数,难点是连续进位和退位;两三位数的乘法要练习第二、第三部分积的对位;小数的计算则注意小数点位置的处理,加、减、除法强调小数点对齐,注意用"0" 占位;简便运算则重点练习运用定律、性质和凑整.因此,在组织训练时必须明确为什么练,练什么,要求达到什么程度,只有这样才能收到事半功倍的效果.

2。打好基础

教学大纲指出:“要重视基本的口算训练.”口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分.因此要求学生在理解的基础上掌握口算方法,根据各年级对计算的要求,围绕重点,组织一系列的有效训练,持之以恒,逐步达到熟练.凑整的训练一定要加强,要教给学生迅速观察,判断、凑整的能力.这些要求到了中、高年级也不应忽略.同时要加强乘、加的口算训练.除数是两位数,商是二、三位数的除法,试商是难点,如果两位数乘以一位数的口算不过关,试商就困难.估算能力不强,试商也直接受到影响.到了高年级一些常用的口算,如3。14×2,3。14×3……以及除数是0。5,0。25 的乘、除法,──、──、──、──……化成小数是多2、4、5、8.少以及同数相减得0 等,这些也要作为基本口算常抓不懈.

3。掌握简便运算的方法

这是一种特殊形式的口算.简算的基础是运算性质和运算定律,因此,加强这方面的训练是很重要的.在小学四则运算中,几种常用的简算方法学生必须掌握,从而达到提高计算速度的要求.

4。训练要有层次,由浅入深,由简单到复杂

训练形式要多样化,游戏、竞赛等更能激发学生训练的热情,维持训练的持久性,收到良好的效果.

[ 参考文献 ]

1、旅游度假区引领高端旅游市场(安徽财贸职业学院 旅游管理系,安徽 合肥 230601)摘 要:高端市场是旅游市场中非常重要的一个组成部分,而且高端市场的需求在一定程度上代表旅游发展的趋势和方向。而度假旅游相对于观光旅

2、读《论经济发展战略》有感( 民族大学 经济学院,北京 100081)摘 要:林毅夫老师的《论经济发展战略》采用记录师生对话的方式,概述了比较优势与经济增长、技术进步、资本积累、国家安全等方面的关系;书中林老师强调

3、公共图书馆少儿阅读指导工作(黑龙江省图书馆,黑龙江 哈尔滨 150090)摘 要:结合少儿阅读普遍存在的问题,提出公共图书馆少儿阅读应采取的若干对策:挑选图书,指导阅读;开办家长学校;开展丰富多彩的少儿读者阅读活动;

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