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【全日制论文】浅议新媒体时代下高校社会主义核心价值观传播研究(论文范文题目)

星级: ★★★★ 期刊: 《学理论·上旬刊》作者:马海娇浏览量:1592 论文级别:最新本章主题:媒体和核心价值观原创论文: 5156论文网时间:2011年11月14日审核稿件编辑:Moses本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2618 评论次数: 7748

导读:新媒体时代下高校社会主义核心价值观传播研究是一篇关于媒体和核心价值观的论文范本,免费分享供广大学者参考,希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。

(天津工业大学 马克思主义学院,天津 300387)

摘 要:高校积极培育和践行社会主义核心价值观,不仅可以正确把握高校办学的社会主义方向,而且也可以为培养合格的社会主义事业接班人奠定良好的思想基础.随着新媒体技术的普及和广泛应用,高校社会主义核心价值观的传播迎来了历史性的机遇,同时也面临着严峻挑战.针对大学生社会主义核心价值观教育在新媒体时代下面临的机遇和挑战,高校要积极应对,找出存在问题,做出应对决策,使社会主义核心价值观成为大学生自觉接受的价值标准和行为规范,这是新媒体时代高校进行思想政治教育的一个新课题.

关键词:新媒体;高校;社会主义核心价值观

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2015)28-0184-02

收稿日期:2015-06-15

党的十八大提出,倡导富强、 、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.在互联网、3G手机、数字广播技术快速发展的今天,以微信、微博、Facebook、腾讯QQ等网络工具最为典型,我们进入了一个全新的媒体信息时代.当代大学生是科学知识的拥有者,是国家发展的主力军,对于弘扬和践行社会主义核心价值观起着先锋带头作用.那么,顺应新媒体的潮流,如何做好高校核心价值观的传播,本文将做进一步的探究.

一、新媒体的内涵概述

学界普遍认为新媒体是在新的技术

这篇新媒体时代下高校社会主义核心价值观传播研究论文原创出处:http://www.5156chinese.cn/lunwenfanwen/15050.html

支撑下而出现的一种媒体形态,如数字报纸、数字广播、3G手机、互联网、数字电视、触摸媒体等.它是不同于传统意义上的报纸、广播、电视、杂志这四大媒体.新媒体作为新时代的骄傲,它是在经济全球化和世界多极化时代出现的一种新的媒体形式,通过它,我们可以迅速了解国内时事,也可以看到国际上正在发生的事件.

二、新媒体时代加强高校社会主义核心价值观培育的时代价值

第一,有利于大学生形成正确的价值观念.在新媒体时代,社会思想观念发生深刻变化、主流思想与非主流观念碰撞,大学生的价值观念也在一定程度上受到很大影响,旧有的一些价值观念逐渐淡出人们的视线,取而代之的是互不相同,甚至互相冲突的价值观念.大学生对正确的价值观念的选择越来越难.因此,在高校宣传和践行社会主义核心价值观就显得尤为必要了.

第二,有利于抵御西方意识形态的渗入.自欧洲的文艺复兴运动后,我们虚心向西方学习.如 、自由、平等、科学等思想在我国得到了广泛传播,并且深入人心.然而持有普世观念的西方大国,害怕中国崛起,通过互联网、数字电视等多媒体形式将他们的意识形态渗入到我们的意识形态中.大学生是践行社会主义核心价值观的主体和基本力量,在大学生的带动下,全社会形成一种自觉践行社会主义核心价值观的良好风气.

第三,有利于净化大学校园风气.目前我国经济社会发展进入到了重要的战略机遇期,同时也进入改革的深水区和攻坚期,各种矛盾凸现.随着我国改革开放步伐的加快,一些落后的、腐朽的思想观念如享乐主义、拜金主义、极端个人主义等,在大学校园中泛滥,大学生出现了失德、不讲诚信等现象.在一些人的头脑中,是非、善恶、美丑的价值界限被模糊甚至被本末倒置,社会风气被毒化.这种现象的存在,严重损害了我国大学校园的风气,为社会主义和谐社会建设带来了负能量.因此,我们迫切需要在大学生中加强社会主义核心价值观的传播,以凝聚全体大学生奋发向上的精神力量.

三、新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响分析

新媒体的出现为人们提供海量的信息和便捷的服务,与此同时它传播的非主流的价值观念、不道德的信息又给大学生社会主义核心价值观的传播带来了极大的困难.

(一)新媒体环境对大学生社会主义核心价值观教育的机遇

首先,新媒体的技术发展支撑社会主义核心价值观的传播.当前新媒体成为大众交往的一种新的方式,新媒体是一种全新的媒体形态,如短信、微信、数字电视等技术形式,不同于以往的传统媒体.很多大学生利用手机写微博,在论坛中发表自己的观点,为社会主义核心价值观的传播提供了便利条件.

其次,新媒体的多样性丰富了高校的教育手段和方式.校园网络论坛、官方微博、多媒体技术与教育网站的出现,使学生通过新媒体,从被动接受转为自主学习,学生的主体地位充分显现.传统的高校马克思主义教育模式都是教师“填鸭式”的教学,学生的思想得不到充分的展示,新媒体的快速发展使得大学生学习的自主性得到了很大的提高,这样的教学效果也是传统教学无法达到的.

(二)新媒体环境对大学生社会主义核心价值观教育的挑战

一是新媒体网络容易引发大学生的诚信危机.“在新媒体网络空间中,部分大学生不以真实身份进行交流,沉溺于网络虚拟空间,不能自拔,其言行无法规范,人格出现了分裂.”???这种交流的虚拟性容易造成大学生道德意识的弱化、社会责任感丧失,降低了人与人之间的信任度.新媒体网络导致诚信意识的缺乏可能会影响到大学生的学习和生活中的人际关系,这对实现社会主义核心价值观的教育目标是不利的.

二是新媒体冲击高校传统的教育方法和手段.新媒体让学生的个性得到充分的展现,冲击了传统教学模式.当代大学生获取信息的途径、接收信息的方式等方面的手段越来越多,高校难以再用统一的形式、灌输统一的理论使学生达到思想上的高度认同,改革传统课堂教学方式,将教师一言堂变为教师主导下的大家谈,借助互联网和手机媒体等社交工具,让学生根据自身兴趣爱好,突破时空限制和自主设计个性化学习内容体系.

四、新媒体环境下高校社会主义核心价值观传播路径探索

新媒体是一把“双刃剑”,虽然带来了一些前所未有的挑战,但是它对社会的推动作用是不容小觑的.我们应该充分看到它的长处,利用它使社会主义核心价值观在大学校园里更好地传播,从而更好地服务社会.

(一)加强法治建设,创造良好法治环境

法律是约束人的行为规范,也是推广核心价值观的重要保证.随着新媒体技术的发展,一些人利用网络虚拟性的特点,大肆在网络上发布非主流的意识形态和非法、违背道德的信息,造成网络环境的严重污染,为社会主义核心价值观带来严重的负面影响,影响其传播的实效性.为此,国家必须建立起严格的监督机制和法律体系,制定相关的法律法规和惩罚措施,用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价

新媒体时代下高校社会主义核心价值观传播研究
媒体和核心价值观论文范本

值观的自觉性,增强全社会学法守法用法的意识,为社会主义核心价值观传播创造良好的条件.

(二)创新高校社会主义核心价值观的传播方式

高校要做好校园网的建设工作,充当“校园信息守夜人”,严格审查信息发布,加强信息审核,一方面疏导主流价值,让高校青年学生能够在信息海洋中感受核心价值观思想的魅力,另一方面抑制非主流价值观对青年学生的思想冲击,禁止其进入健康的校园网络环境.具体来说,网络时代

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的重大新闻的背景下,政策宣传不能仅仅依靠课堂、报纸和电视等传统方法,也应在论坛上、微博及时发布、转载和评论.

(三)提高高校教师信息素养与媒体运用能力

教师是开展教学工作的人力资源保证.社会主义核心价值观的推进需要高素质的专业技术人才队伍,不仅要懂知识,懂思想还要懂现代教育技术,唯此,我们才能充分利用新媒体的教育功能,并且趋利避害.人才的培养是漫长的复杂的系统工程,科学的方法有利于提高人才培养的效率,在高校新媒体普及的环境下,教师的信息素养和媒体运用能力日益凸显重要性.具体而言,就是要加强教师在社会主义核心价值观传播过程中信息处理能力、信息问题解决能力和信息交流能力的培养,信息素养的获得不仅需要教师个人勤学苦练,还需要有学校定期加强对教师的培训.

(四)发挥大学生的主体性,加

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强媒介素养教育

科学发展观的核心是“以人为本”,这也是社会主义核心价值观要坚持的原则,在利用新媒体进行核心价值观传播时,一定要关注大学生的主体性.

第一,要关注大学生的现实需求.核心价值观在传播过程中,要对大学生的情况进行具体分析,分析不同群体的不同需求,可以对党员和一般学生设计相应的传播策略,以提高核心价值观传播效果.

第二,要注重大学生媒介素养的自我教育.大学生应正确认识、科学合理地利用媒介,理性地接受媒介传播的信息,形成新媒体使用自律和对不良信息的过滤.

第三,要调动大学生利用新媒体的积极性.大学生思维活跃、创造力强,在社会主义核心价值观的传播中要注重发挥学生的主动性,让学生参与到传播、讲授过程中来,通过课件制作、数字视频等新媒体技术,提高学生对新媒体的认识.引导学生通过各种校园媒介,开展有益的媒介实践.

社会主义核心价值观思想,只有被全体大学生普遍理解和接受,才能被大学生所自觉遵守,然后运用到今后的学习和生活工作中.深入开展社会主义核心价值观的学习宣传教育,是我国当前和今后各个时期的一项重要任务.在新媒体技术的支撑下更好地让大学生接受社会主义核心价值观的精神,内化于心,外化于行,确立起与社会主义核心价值观相适应的世界观、人生观和价值观.我相信,通过社会、学校,尤其是大学生的努力,高校的社会主义核心价值观的传播将呈现繁荣景象.

[ 参考文献 ]

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