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【党校论文】关于基于网络的高校思想政治教育激励机制的构建 (论文范文标题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《学理论·上旬刊》作者:张人崧浏览量:1950 论文级别:热门本章主题:网络和激励机制原创论文: 5156论文网时间:2012年6月8日审核稿件编辑:Werner本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3037 评论次数: 8901

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章网络和激励机制专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

(玉林师范学院,广西 玉林 537000)

摘 要:网络思想政治教育是新形势下大学生思想政治教育的有效途径,同时也是当前高校开展思想政治教育的重要载体.高校教育工作者应该把握时机,与时俱进,引入激励理论,把网络领域作为思想政治教育新阵地,对大学生开展行之有效的网络思想政治教育,逐步探索构建高校网络思想政治教育激励机制的有效途径.

关键词:网络思想政治教育;激励机制;构建

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2012)01-0173-02

随着网络时代的到来,大学生除了课堂生活和校园文体活动,他们更多的课余活动时间是在网络上.因此,高校教育工作者应该把握时机,与时俱进,把网络领域作为思想政治教育新阵地、新途径,对大学生开展行之有效的网络思想政治教育.将激励理论引入网络思想政治教育,如何构建高校网络思想政治教育激励机制,是我们高校思想政治教育工作者要深入研究的一个课题.

一、激励理论在高校网络思想政治教育中的意义

20世纪80年代,激励理论从由企业管理领域引入到高校思想政治教育领域,经过多年的实践发现,激励理论对网络思想政治教育有着十分重要的意义.

(一)通过激励机制调动大学生的积极性,高效率地完成各项学习任务

高校网络思想政治教育激励机制,是

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将激励理论引用到大学生网络思想政治教育中,利用网络开展大学生思想教育,激励主体组织激励内部各要素相互作用,以完成其整体目标,实现其动态的运行过程[1].通过激励机制的激励作用,可以使学生最大限度地发挥其特长和才能,使优秀的学生更优秀,消极落后的学生逐步转变到积极的状态,齐心团结为班级、学校、社会多作贡献.教师还可以通过对学生的激励来实现教学互动、教学相长的目的,不仅可以提高学生的综合素质,提升高校的整体素质,还可保障高校管理工作的高效、有序运转.

(二)引用激励理论进入网络思想政治教育,更新高校思想政治教育的观念和手段

随着信息技术的飞速发展,网络已经成为大学

基于网络的高校思想政治教育激励机制的构建
网络和激励机制参考文献论文

生生活不可或缺的重要元素,面对网络信息的海量性和网络的复杂性,如何抓住网络特点对大学生网民进行教育和指导是高校思想政治教育工作者亟须面对的问题.激励理论为了满足个人的需要,通过设定目标、强化效绩、理解人的需要、设计激励性工作、谋求公平等来有效激励员工的积极性[2].这一激励理论的引进与借鉴,为我们在新时期开展网络思想政治教育提供了行之有效的经验借鉴.反思我们以往的“卡、压、训、批”等工作模式,使学生处于教育和管理的客体地位,我们甚少考虑学生的主体意识,心理情感,忽视了学生的个性发展,最终造成学生的逆反心理和不良表现.激励理论的引进和充分发挥可以丰富和更新高校思想政治教育工作者的教育手段,实现由传统手段向信息网络技术手段的利用的转变.

二、基于网络的思想政治教育激励机制的现实问题

互联网等各种信息网络因为其及时性、交互性和开放性的特点,已深入到现实社会的各个领域.网络虽然给大学生提供了很多方便快捷的方式获取信息和知识,加大群体间的沟通与交流,但是网络消极、不健康以及不良内容的不可控性使得高校思想政治教育工作面临巨大的机遇和挑战.目前很多高校认识到了这一重要性,已经把网络作为对学生进行思想启迪、教育引导和心理辅导的重要阵地.随着激励理论的引入和在网络思想政治

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教育领域中的运用,部分高校即使在思想政治教育中运用了激励机制,仍然存在不少问题.

首先,高校对网络思想政治教育激励机制的构建重视和关注度不高.思想政治教育激励的方向主要是促进大学生德、智、体、美、劳全面发展,培养四有新人.但是,很多高校未能认识到网络思想政治教育阵地的重要性,也没有利

用信息网络技术从学生的需要、激励的效绩、激励的保障机制等方面建立激励长效机制,达到网络思想政治教育的效果.它们过多地将工作重点放在消除网络的负面影响的应急处理的预案上,如整顿网站、 、追究发布人和部门的责任,形式简单、粗暴.

其次,在网络思想政治教育中激励的效益彰显滞后.目前,高校基本上都建立了网上公共信箱、思想教育论坛、在线交流等板块,作为师生网络交流中心和思想政治教育网络阵地.教育工作者和学生都活跃于这些阵地.但是,学校资金和条件的限制使得优秀的教育工作者和学生宣传工作者获取奖励的方式单一,奖励面狭小,激励措施效果不佳.另外,在实际工作中,由于网络思想政治教育工作没有及时宣传做好,因此奖励没有起到“以点带面”,表彰一个带动一片的作用.

第三,网络思想政治教育工作者的业务素质有待提高.传统思想政治教育工作者不太了解网络思想教育的特点,没有及时进行理论学习和业务培训,未能充分把握BBS论坛、QQ及飞信通讯软件、微博客等网络工具的互动特点,及时有效地利用和传播学生喜闻乐见的网络教育资源.加上自身实践经验少,在运用新的教育手段过程中过分依赖学生干部或者有信息技术才能的学生,这就导致评优、评奖的评审过程中偏于个人主观愿望,缺乏一定的合理公平,使大学生网络思想政治教育难以达到期望的效果.

三、基于网络的高校思想政治教育激励机制的构建途径

为了达到激励和调动人的积极性目标,在大学生思想政治教育过程中,必须要构建一个稳定有效的激励机制,使大学生网络思想政治教育达到理想的效果.

(一)组建高校网络思想政治教育工作队伍,强化其基本素质

高校组建专门的大学生网络思想政治辅导员队伍,是构建网络高校思想政治教育激励机制的途径之一、

首先,要建立层级分明的组织机构.可由主管宣传的校领导组织,各教学院系负责宣传工作的专职辅导员管理本部门的相关网站信息;学生层面,可建立学生宿舍社区管理委员会,制定学生社区管理制度,由大学生党员承担本栋宿舍楼的网络信息监督.其次,增强网络思想政治教育工作者的知识能力.负责网络思想政治教育的工作者必须具备良好的思想道德品质、与时俱进的精神和一定的网络技术和技能,从而能够与学生网络受众之间形成平等对话的良好交流局面,有针对性地开展网络思想政治教育.培训内容主要是学校对网络思想政治教育者进行政治理论学习和培训,让网络思想政治教育者学习相关的信息技术知识,熟练运用飞信、QQ等学生常用的网络软件,了解大学生网络常用语和学生群体中最流行的游戏等等.第三,对网络思想政治教育者进行专业性指导培训,使其能够使用和灵活使用相关的鼓励方法.要善于去发现、了解、掌握受教育者的合理需要,正确把握激励方法、激励的度和激励的时机,引导受教育者的积极行为,实现思想政治教育的预期目标.

(二)建立高校网络思想政治教育激励评估机制

网络思想政治教育激励机制是思想政治教育机制体系之一,是以推动思想政治教育效益为目标的.高校网络思想政治教育激励机制是否发生效用,涉及思想政治教育激励的评估问题.高校网络思想政治教育激励的评估机制的建立,首先要明确网络思想政治教育激励效益评估的对象是激励效益.评估激励效益是指人们的价值观念和行为方式是否与激励目标相符,符合激励目标的价值观念和行为方式将得到不同强度的物质或精神奖励,反之则得没有激励甚至是惩罚[1].其次,做好激励效益的鉴定.高校网络思想政治教育激励效益的价值判断主要是对受激励者的效果作出好坏判断.网络思想政治教育效益分析中,因果判断是整个激励效益鉴定的依据.因此,在执行因果鉴定时,思想政治教育工作者要对比激励前后各要素的变化进行比对,从而进一步掌握判断产生效益的基本方法.

(三)完善高校网络思想政治教育激励方法的运用

高校网络思想政治教育激励机制的完善和创新,要求教育工作者认识到大学生思想政治教育激励方法是多元的,要不断对奖励方法进行充实和创新.根据高校网络思想政治教育的特点,教育工作者可在工作中使用活动激励法、心与心交流激励法以及网络环境激励法.

1。活动激励法.教育工作者可以通过课堂教育与网络教育的互动建立立体的教育网络,广泛开展丰富多彩的网络活动,运用表彰、表扬手段,激发他们学习的积极性和奋发向上的精神.学校可通过思想政治教育主题网页、BBS论坛、校园网、博客、百度贴吧、QQ、校长电子信箱等开展思想教育激励工作.比如,进行网上党校学习、网上“优秀教师”评比、网上“宣传积极分子”评比、网上心理咨询、网上毕业生就业指导、网页设计或网站设计大赛以及网上教育、交流、讨论竞赛等各类主题活动等等.

2。心与心交流激励法.这种激励法,要求教育工作者敞开心扉与受教育者进行思想沟通和情感对话,以真挚的言行和关切的情感满足受教育者合理的心理需求,使其形成正确思想的教育方法.根据受教育者的心理特点,思想教育工作者根据需要,可以邀请相关专家学者开办网上讲座,利用网络与学生交流社会的热点问题;除了在校园BBS论坛和校园网进行“答学生问”外,也可邀请学校领导和各部门负责人开办网上接待日,就学生关心的学习、生活、管理等问题进行解答,切实帮助学生解决实际问题.教育者与网络受众者的情感交流,可以及时发现学生情绪和行为的变化,准确把握其心理状态,激发其学习积极性,培养其

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集体主义荣誉感和帮助其树立正确的人生价值观.

3。网络环境激励法.思想政治教育的对象是生活在一定的社会环境中,每时每刻都受到环境影响和制约的群体.所以,在实施激励机制的同时,要关注被激励者与客观环境之间的关系,因材施教,以激发人的积极性和创造性为前提.高校网络思想政治教育的环境一般是指校园网门户网站、新闻网站、博客、QQ和BBS等.在这些网络环境对学生网络受众者进行教育和活动开展,激发学生参与活动的热情和学习的主动性及积极性,为思想政治教育活动的顺利开展奠定基础.

[ 参考文献 ]

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