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【本科论文】浅议融入地方经济特色 构建高职纺织专业人才培养模式(论文参考文献)

星级: ★★★★★ 期刊: 《江苏纺织》作者:范尧明浏览量:1346 论文级别:热门本章主题:能力和学生原创论文: 5156论文网时间:2016年10月17日审核稿件编辑:Bill本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1499 评论次数: 5094

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沙洲职业工学院 范尧明

纺织专业人才培养模式的变迁

沙洲职业工学院成立于1984年,现代纺织技术专业(文中简称纺织专业)是她第一批专业,学院是改革开放的产物,自成立之日起就印上了时代的烙印,秉承“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的办学特色和“地方办学,服务基层”的办学理念与宗旨,以本地区经济发展为背景,以满足本地区纺织职业岗位、纺织职业能力要求为目标,不断改革

融入地方经济特色 构建高职纺织专业人才培养模式
能力和学生论文提纲格式模板

人才培养方案,以期为企业培养高级应用型、技能型人才.人才培养模式的发展大致经历了四个阶段.

第一阶段:人才培养方案依据公共课+基础课+专业课+选修课的模式.这个阶段虽然也涉及培养模式和课程体系的改革,仅局限于实验学时、实习学时比例的调整.缺点是理论课程教学与实践教学分阶段进行,公共课程与专业课程结合不紧密.

第二阶段:人才培养方案是依据公共基础课+专业基础课+专业课+专业实践环节训练.在这个阶段,除了调整理论课时和实验课时外,还整合专业基础课和专业课学时,同时安排一定量的集中技能训练.缺点是专业课程与学生就业去向结合不紧密,实践环节与技能培养结合不紧密.这些问题导致毕业生知识与就业脱轨,无法满足企业的用人要求.

第三阶段:采用2。5+0。5分阶段教学模式.基础课课时以够用为度,通过融合专业课,使学生在校二年半时间学完理论课时和必要的实验、实训项目后,再进入实习单位,进行顶岗实习,同时做完毕业论文.缺点是改革只是停留在课时的变动与位置的移动上,教材与课程体系不对应等,原有的专业课程体系不适应市场发展规律,不利于学生形成有机的知识体系,虽经过改革,但还不深入.

第四阶段:更强调工学结合.采用2+1模式,学生经过两年校内的专业学习和技能训练,用半年的时间到校外实训基地,在教师、企业师傅的指导下开展各岗位的生产现场实训,进一步加强学生的实际操作技能;再用半年的时间,进行与就业岗位相关的岗位训练,即毕业综合实践,同时完成毕业论文.与原来2。5+0。5模式相比,学生能马上适应就业岗位,更快完成角色转换,实现培养模式与岗位职业能力的无缝距离对接.

根据地方经济特色,界定符合市场规律的人才培养规格

高职纺织专业在培养模式上应做到主动适应社会需求,实现与纺织企业接轨.“2+1”这种模式,两年在校内组织、完成教学做一体化的各个教学环节;一年在企业.学生在教

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师及企业技术人员指导下,

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完成工艺设计、设备管理及常规生产管理工作.同时通过现场教学学习部分专业课,结合生产实际选择毕业设计题目,在学校、企业共同指导下完成毕业设计,借助学校和企业两个育人环境,依托学校教师和企业工程技术人员两类教师资源,培养与行业需求零距离的高职人才.

我们结合教育部人才培养水平的评估和现代纺织技术省特色专业建设,对教学计划、课程体系进行重新定位和思考.根据地方纺织业发展特点、社会用人需求,确定人才规格、岗位群和知识能力结构,确定课程体系、教学内容.充分利用了学校和企业一切可以利用的教学资源,培养可持续发展的高级应用型技术性人才.这种人才培养模式更强调实践技能培养,强化学生职业技能培养,实现实践教学与岗位要求零距离对接.

根据地方经济特色,确定纺织专业毕业生的专业核心能力

为完善纺织高职的培养目标和培养规格,结合地方经济发展,对纺织行业的人才需求和纺织高职的目标岗位、工作任务进行调查和分析,确定纺织高职学生的能力体系.

我们将高职纺织专业的培养目标确定为:懂新技术,会现场管理,能动手操作的,具有一定现代纺织基本理论知识和较强动手能力的高素质技能型人才.纺织高职特色注重它的实践性,更强调了应用性,要求复合性.

依据调查分析,将高职纺织专业培养人才的具体岗位确定为:①、纺织品生产工艺设计及实践操作;②、纺织生产计划、统计与调度(车间生产管理);③、纺织成品与半制品的检测及产品质量性能测试工作;④、纺织企业设备的维护和管理;⑤、纺织新产品的开发、技术引进和技术改造;⑥、纺织品的贸易和营销工作;⑦、从事纺织新产品的开发、技术引进和技术改造工作;⑧、从事纺织

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辅助性科研技术工作;⑨、其它相关岗位.

将各项能力细化分析,制成学生岗位与核心能力分析表,同时列出了专业岗位对应的专项知识和专项技能.列出了纺织厂常见技术岗位的专项知识(应知)和专项技能(应会),将这些岗位需要的专项知识和技能融合到不同课程中,构建起

“教学做一体化”课程体系.根据地方经济特色,确定专业实践体系的模式

1、根据地方经济发展,建立校外实训基地

实践教学基地是不可或缺的重要教学场所,由校内实验、实训室和校外实训基地组成.实训基地为培养学生的动手操作能力搭建了平台.

我院纺织专业本着“优势互补、互惠互利、共谋发展”的原则,相继与中国华芳集团、江苏祥乐集团等十多家企业签订了合作协议,形成稳定的融“专业技术实训、暑期社会实践、就业、技术开发与服务”为一体的校外实践教学基地,有效地弥补了校内实训基地训练项目单一、缺少企业氛围等的缺陷.稳定的校外实训基地,使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼.学生在实训基地不但可以提高职业能力,而且还能将所学的纺织专业知识运用到实际中去,为今后求职打下了良好的基础.

2、根据地方经济需求,建立稳定的校内实训基地

校内重点建设了纤维实验室、纱线实验室、织物实验室、纺纱实训室、机织实训室、针织实训室.这些实训、实验室的建设,有利于拓宽专业知识,强化动手操作能力.

高职院校以往采用的校内模拟训练的模式不能与生产实际接轨,达不到培养学生实际操作能力的目的,学生毕业后还必须经过较长时间的岗位适应和再学习.我们结合建设省省特色专业,建设了校内生产性实训基地.生产性实训基地营造了一个真实的企业工作情境,通过让学生体验产品生产的真实过程,实现提升职业技能、培养职业素养的教学目标.生产性实训项目不是全过程,而是根据学校设备特点,把产品生产流程中的某些重点工序的“半制品加工过程”作为项目,由企业提供这些生产环节(工序)的半制品原料,在学校现有实训设备的基础上,由学生完成本工序的加工,把形成的半制品再运回企业,从而实现对学生在某一工序操作技能上的企业化的培养目标.

我院对该模式下的校内实训基地建设取得了较好的效果.我们选取了适合开展生产性实训的织机、剑杆小样织机、小样染色机、横机组成实训车间,与华芳集团等多家企业开展校企合作,培养学生织造、羊毛衫衣片等工艺设计、上机调试和操作方面的技能,开展色织物打样、纱线和织物染色打样.实训阶段,由企业提供纱线、染料等原材料,由各项实训的指导教师安排学生分成组进行生产,根据客户的品质和交货期要求,以验收的结果来考核学生的实训成绩.这样的实训已经完全与企业要求对接,而不再是简单的模拟演练.

校内生产性实训基地具有较好的可操作性,满足了技能型人才培养的需要,又能密切校企合作,增强服务地方经济的功能,同时还能锻炼和培养教师解决实际问题的能力.

根据地方经济特色,探索教学做一体化教学模式

“教学做一体化”的教学,就是将理论教学内容与实验实训教学内容有机地揉合在一起,打破原有教材的系统性,将原来的课程同与之相配套的实验、实训组合成教学模块,让学生感觉情景教学的氛围,在项目教学中学习技能、获得能力,使学生做到知行合一、

“教学做一体化”使学生在课堂上完成对具体项目的分析与训练,发挥学生的掌握知识与应用知识的潜能.这种教学模式可使理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合,使教学内容更具有针对性,有助于培养学生的实践应用能力.

纺织专业课是实践性和应用性很强的学科,在教学中注重“教学做合一”,努力在“做”字上下功夫,切实培养学生的动手能力.根据课程建设与改革的要求,以工作过程为导向设计学习内容,编写“教学做一体”教材,融“教学做”为一体,强化学生能力的培养.

结语

高职纺织专业的培养模式要适应地方经济发展的特色,服务地方经济、适应产业发展、主动适应社会需求,努力实现与纺织企业接轨,以应用能力为主线来设计学生的知识、能力和素质结构.加强实践教学,对纺织行业的人才需求和纺织高职的目标岗位、工作任务进行调查和分析,确定纺织高职学生的能力体系和培养模式.通过探索,我院在教育部的评估中获优秀,现代纺织技术专业获评为省特色专业.

基金项目:教育部高职高专服装纺织教指委教育教学研究项目“建设校内生产性实训中心、开展工学结合教学模式改革的研究与实践”(编号:Gzffj 08-14)和江苏省沙洲职业工学院教改课题“高等职业教育人才培养模式及其课程与教学内容体系建设研究与实践”(编号:2008402301)的部分成果.

老三集团首季外贸出口创新高

文/本刊记者 王翔

日前,记者从老三集团获悉,今年第一季度,老三集团完成外贸出口2596。3万美元,比去年同期增长21。77%,创历年来最高值;完成销售收入4。7亿元、利税1647万元,均比去年同期有较大幅度的增长,取得了的喜人局面.

今年以来,面对企业运行成本激增和日本地震订单减少等不利因素,老三集团坚持以创新增效益,推进企业可持续发展.首先加快外向开拓,产品出口拓展到日本、韩国、加拿大等10多个国家和地区,摇粒绒、蚂蚁布、珍珠布等30余只外贸新品面料陆续走向国际市场;其次品牌经营,放大“玮尼维希”品牌服装效应,使品牌利润不断提升,达到以前贴牌的100多倍,同时,通过创品牌拓展内销市场,成立老三服装销售商场,并吸引28家知名服装品牌加盟.

在日前北京举行的2010年中国纺织年度创新人物评选中,老三集团董事长姚幼卿光荣当选,成为全国20位纺织创新人物之一、同时,姚幼卿为全国唯一的针织行业创新人物.

[ 参考文献 ]

1、城市园林工程绿化植物施工技术(杭州市萧山永和园林绿化工程有限公司,浙江杭州311200)在园林工程的建设阶段运用合理的植物种植施工技术是确保园林具有观赏价值的必要条件,本文分析了城市园林工程绿化植物施工技术,主要包括土壤处

2、园林景观施工技术和管理措施(福建红珊瑚景观建设有限公司,福建 福州350000)本文从园林景观施工的特点、现状、技术和管理措施四个方面来阐述园林景观施工技术和管理措施,总结了笔者对园林景观多年的探索经验,对园林景观的建

3、园林绿化工程施工质量管理及其措施分析(信阳市南湾实验林场,河南信阳464000)在城市的建设过程中,城市园林绿化工程的建设是城市与社会服务发展进程中的一个重要构成部分。同一般的工程建设相比,园林城市工程的建设难度虽较低,但工程质

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