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【 论文】关于图书管理一敞开胸怀迎慕课(论文案例)

星级: ★★★★ 期刊: 《山东纺织经济》作者:刘兰荣浏览量:5645 论文级别:高评本章主题:图书馆和高校原创论文: 5156论文网时间:2013年5月23日审核稿件编辑:Blake本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4469 评论次数: 4441

导读:本篇文章是图书馆和高校类的论文,提供给准备写作相关这方面论文提纲写作的应届毕业生们提供参考阅读下载。

(潍坊学院山东潍坊261021)

摘要:慕课的新形势,给高校的图书管理提出了新的挑战.如果还守着

图书管理一敞开胸怀迎慕课
图书馆和高校论文提纲写作

传统的管理方式不变,必将被时代的潮流淘汰.由于信息技术高度发展,传统的纸质图书被新技术冲淡,数字图书馆、图书馆3。0、云计算、大数据,越来越吸引人们的眼球,引起人们的关注.电脑取代或部分取代纯粹人力的时代来到了,给图书管理员提出了新的要求.

关键词:慕课;高校图书管理;信息时代;创新

中图分类号:G640文献标识码:Adoi:10。3969/j。issn。1673-0968。2016。04。020

慕课的本意是大规模的网络开放课程.慕课这个名称是2008年由加拿大学者DaveCormier和BryanAlexander提出的.同年9月加拿大学者乔治·西蒙斯和斯蒂芬·唐斯应用这个概念开设了第一门真正的慕课课程.随后席卷了全球,它以巨大的优势让越来越多的人们接受.2013年以来,我国的多所知名大字也参入到这项教育运动中来.北京大学、清华大学,上海交大、复旦大学等相续开发课程,推出慕课,联袂上演了慕课大比拼.我国与国外的慕课交流越来越频繁,交流面越来越大,交流程度越来越深.慕课的学习,已打破了国界,打破了学校的围墙,打破了国定的教室,打破了时间的限制,打破了职业、打破了年龄.一个慕课可以拥有无限的受众.

图书管理员必须提高自己,尤其是高校的图书管理员,要主动迎战这个时代的机遇,要将自己的优势发挥出来,为高校的慕课服务.慕课将改变传统的图书馆辅助上课,将为上课中心,不只是面对一个学校,还要面对全社会.在版权和使用许可范围中找到平衡点,给读者提供指导.当图书管理员的门槛会越来越高,综合素质会越来越高,社会地位也会越来越高.

一、慕课趋势不可避

既来之,则安之.时代在呼唤,我们如果躲避,就只有被淘汰一条路可走.作为高校图书管理员,要努力学习,迅速补习自己的不足,结合自己的优势,补起自己的短板.慕课环境下的课要求图书馆不再是外挂式的辅助教学手段,而应是内嵌式的主动服务模式.高等学院也应引导图书管理员进入教学团队,图书管理员将教师引入慕课环境,为他们提供课程学习和参考资料,解决一些版权问题.图书馆虽不是慕课的主导者,但却应该是慕课的倡导者和推动者.图书馆要根据 教育的特点,探寻适合成教生的信息素养教育模式.[1]

图书管理者应当像传统服务一样,为学生提供场所,提供教学资源和学生学习资源及教师查阅资源的开放和共享,为学生扩展提供保障,搭建起图书馆资源政策的桥梁.图书馆还要发挥潜能作用,为教学制作或参与制作信息资源,为学校保存资源库,解决版本控制等.

二、破壳迎新提素质

高校图书馆应当做高校慕课的领头羊,光靠一校的资源是远远不够的,要走出学校,与更多学校进行校校联盟.要引导读者进行慕课的注册、进入、使用、筛选,自己首先要成为行家里手.

慕课与传统的大学不同,学生层次不同,年龄不同,跨越大.图书馆应根据不同学员的要求,采取量身定制地为其提供有效学习资料.可以根据咨询数据,找不同的板块知识.这样才能适应广大学员的需要,为日益增长的学员贡献力量.

慕课环境下,学习资源丰富多彩,内容庞杂.学员要有极高的信息处理能力,才能与慕课相适应.图书馆应利用传统的讲座、用QQ群、微信群、答题活动、信息处理比赛等活动,帮助新生尽快提高信息处理能力.打铁须要自身硬,自己能力不强,指导学生时效果必定差.

理想的慕课环境是全球资源共享,全球放

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开,让全人类得益.但现实是版权的所有问题,限制着这一宗旨的实现.图书馆作为公共资源平台,应该尽可能地提供开放服务.尽可能地引导读者实现享受信息资源最大限度.

制作“慕课”课件、视频等需要较高的信息技术,难度大,又占用时间较多,部分特级教师、 “做不来”, 优秀教师也做不来,在一定程度上制约了“慕课”资源的开发.

三、将图书嵌入慕课

“嵌入式”是图书馆服务的新名词,它来源于以前战争时的战地记者,加入作战军队,切实了解战争实情.“嵌入式馆员”要求图书管理员走出空间实体的图书馆,走进读者中,在线为读者服务,走进虚拟的世界中,为数字信息时代的慕课实现资源有效利用.

“慕课是撬动图书馆新变革的支点.其全新的教学理念将不仅促使高校图书馆从课外的辅助式被动服务向课内的嵌入式主动服务发展,图书馆的服务对象从单纯的校园读者群向校外扩展.”[2]

教师在教学中要上好课,就要准备充分的教学资料,必须要充分了解图书馆里真正需要

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的材料.这些材料图书馆员熟悉,图书馆员就可以直接嵌入到教学队伍中,为教学提供及时可用的资料,图书管理员就要对资料查找、检索、筛选、整理.图书管理员还可帮助老师为学生提供丰富、准确、严谨的学习资料,满足学生的学习需要.图书管理员还可嵌入各门功课的在线课堂,在线与学生讨论,引导学生的学习方向.

慕课的开放,与版权限制形成矛盾.图书管理者应了解开放的版权报刊,及时引导慕课制作教师利用不会引起纠纷的资料.还可征得本校的教师,敞开胸怀,把自己的科研成果放到学校的公共资源库,以便使本校师生查用方便.

高校图书馆是学生学习的良好场馆,图书馆给学生提供优质的慕课,可以让学生在良好的空间里得到学习的满足,取得自己内心的需要.图书馆管理源尽力整合优秀资源,名校名师资源,让学生尽快开扩眼界.

第一次做慕课的确有许多新东西要学,但沉淀下来的基本要求却也很简单.“学生为什么学慕课”“教师为什么教慕课”“大学为什么开慕课”,这是慕课要成为高等教育中一个常态元素绕不过的三个基本问题.[3]

慕课环境是共享的环境,“读者免费,图书馆买单”是主要形式.图书馆购买数字图书资料就应根据使用是第一的原则.把不常用的备用资料减少,增加使用量大的资料.哪里有人学习,哪里就应该有图书馆,这应是图书馆工作人员的信念.

四、任重道远望前景

慕课的宗旨是实现信息资源无校界、无国界.这需要图书馆工作人员提高认识,敞开胸怀.让全球成为一所大学校.慕课环境下的学习,费用极低,甚至还享受许多免费课程.学生不受时间限制、不受地方限制,变“教为中心”为“学为中心”,这是实现世界大交流的大趋势,有广阔的前景.慕课实现了翻转课堂,改变了传统的以“教师为中心”,变成了“以学生为中心”. 被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”.

清华大学校长陈吉宁说,中国慕课的发展将是“政府支持、高校主导、企业参与”的格局.企业在技术上给予支持,政府在学分制度上给予支持,高校在课堂内容上引领和指导.这无疑让高校的图书管理人员参与到教学中来,成为慕课内容的重要建构者.当前清华大学、北京大学、复旦大学等名校纷纷加入到慕课阵营,联袂上演慕课大戏.将来,会有更多高校联合起来,甚至所有高校联合起来.各个高校的图书管理都开放联合,互通有无,资源共享,这对谁都有好处.但如果自己的高校图书管理跟不上,不能提供给兄弟高校的有效材料,则很难有与其他高校互换的资本,就会陷入被动,影响交流.“来而无往非礼也”,你提供给别人需要的,别人也愿意提供给你需要的,哪怕比例差一些,交换的价值不对等,也是有胜过无.因此,这给高校图书管理员提出了极高的要求,要充分利用本校的藏书及电子资料库存,整理出自己的重炮和特色慕课内容,吸引别人的眼球.在线教育正呈现出六大趋势,包括互联网成为人们获取知识的常见渠道;移动端学习方式已经开始成为人们接受的学习方式;在职教育获在职人士追捧,七成白领都有在线教育需求.[4]

慕课全球化的趋势非常明显,全球出现了数十个慕课平台,有一些慕课平台,一开始就瞄准了全球化.在这些平台中,中国人只占7%.,有一些新增慕课中,每八个用户就有一个中国人.如此发展,中国的慕课人数将成为世界非英语国家的第一、另外中国慕课的用户年轻化,平均年龄35岁,在中

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文用户中,15岁到22岁的用户占了主体.中学生的慕课用户也在逐年增加.将来,必然是小学、中学都会把慕课当作学校教学的一个重要部分.这是高校慕课的延伸.

另外,图书管理员传统管理方式效率太低,一方面学生和教师不了解学校藏书情况,另一方面,图书管理员不能很快地查到读者的所需.因此,高校图书管理员提高自己的电子管理水平,整理好电子图书内容,不仅为慕课的发展有利,对当前的图书管理工作也大有裨益.

中小学教育的老师,办学水平高低差很大.“慕课”走进中小学,提供优质资源共享的平台:学生无论身处何处、在什么学校就读,都有机会享受世界各地的名师资源、人人都能站上“巨人的肩膀”进步.

[ 参考文献 ]

1、牛仔布丝光工艺的碱回收装置 (1无锡市惠山区堰桥街道科技办 2无锡市兴麟染整环保有限公司 江苏无锡 214174) 在1:4汽水比“扩容—沸腾”碱回收装备的基础上,针对牛仔布丝光整理后废碱存在的三大碱回收难点

2、无缝服装发展历程(1江苏三友集团 江苏南通 226000 2江苏省服装协会 江苏南京 210000)[摘 要]无缝服装行业是区别于传统服装行业的新兴服装行业。本文总结了无缝服装的发展历程,分析了各个发展阶段

3、 Porel/R混纺纱生产实践(江苏大生集团有限公司 江苏南通 226000)[摘 要]PorelTM是一种高性能纤维,纤维为中空结构,可以使面料在实现保暖性能的条件下更加轻薄,增加了人体的压感舒适性。PorelTM纤维截面

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