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【电大论文】探讨公共图书馆少儿阅读指导工作 (论文范文标题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《学理论·中旬刊》作者: 韩丹浏览量:2533 论文级别:最新本章主题:少儿和阅览室原创论文: 5156论文网时间:2016年11月3日审核稿件编辑:Devin本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2021 评论次数: 7943

导读:少儿和阅览室方面的论文怎么写。此篇公共图书馆少儿阅读指导工作 优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某参考文献论文集会对你的论文写作能有帮助。

(黑龙江省图书馆,黑龙江 哈尔滨 150090)

摘 要:结合少儿阅读普遍存在的问题,提出公共图书馆少儿阅读应采取的若干对策:挑选图书,指导阅读;开办家长学校;开展丰富多彩的少儿读者阅读活动;建立专业的少儿阅读指导队伍;建立少儿电子阅览室.

关键词:图书馆;少年儿童;阅读指导

中图分类号:G258。7 文献标志码:A 文章编号:1002-2589 (2011) 14-0181-02

书籍是人类智慧的结晶,图书馆就是人类智慧的聚宝盆,进入图书馆就如进入了一个充满智慧的神圣殿堂,让读者一进入就有一种想挖掘、想探索的感觉,少儿阅览室是少年儿童利用课余时间博览群书、扩大视野、丰富课余生活、巩固课堂知识的公共阅读场所,所以要营造舒适、健康、适合少儿特点的阅读环境是必不可少的.当孩子们进入少儿阅览室的时候,整齐美观的书架,色彩和谐的布置,琳琅满目的图书、报刊,再加上灯光以及格言鼓励,犹如进入童话世界,可以使孩子们赏心悦目,心旷神怡,可以激发他们的求知热情、读书 .

一、少年儿童阅读现状分析

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径.阅读能够给孩子带来无穷乐趣,同时也是他们获取知识、开阔视野的最好途径.少年儿童由于年龄小、社会阅历浅、知识水平低等原因,他们不会合理选择图书,阅读能力、鉴别能力以及免疫能力相对较差.第一,很多少儿对阅读计划不明确.少儿读者一般很少有一定的阅读计划,他们利用课余时间进行阅读,都是凭兴趣,随意性较大,有些少儿是家长给借什么书就看什么书.第二、从众阅读心理.这是孩子们最普通的一种阅读心理.由于孩子接触社会极少,同学之间是主要交流对象,因而同学间讨论的问题和关注的热点都会引起大家的热烈反响和共鸣.面对图书馆的图书,不知如何选择,看到别人读什么书,自己就去读什么书,对同学之间相互谈论的书籍具有强烈的好奇和盲目的追随,缺乏判

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决能力和主见.第三、缺乏阅读技巧,阅读效率低下.部分少儿读者存在阅读障碍,没有阅读个性,内容单一,阅读范围窄,这都影响了阅读质量,时间也都在这种不完善的阅读中浪费掉了.

二、少儿阅览室是培养少儿乐于阅读的重要场所

少儿阅览室是面向全社会少年儿童开放的公共图书馆中的一个阅览室,它的主要服务对象是少年儿童.它有着丰富的馆藏资源、幽雅的阅读环境、先进的科学设备和丰富的人力资源,是培养儿童阅读兴趣的最佳场所.

1、加强阅读环境建设,激发少年儿童阅读兴趣

少儿阅览室应拥有宽敞的馆舍,设备齐全,环境优雅,是少年儿童课余阅读的最佳去处.少儿阅览室的布置要以整洁、舒适、欢快、雅致为原则,阅览桌椅及书架要高矮适中,方便小读者利用.根据儿童的心理特征,应该从建筑布局到色彩环境都应该把意趣放在首位,为少儿读者提供一个个性化建筑空间和阅读空间.黑龙江省图书馆按照少儿读者年龄层次设置部室,分为亲子阅览室和少儿阅览室,年龄在0-6岁的孩子在家长的陪同下可一起阅读,年龄在7-12岁的少儿可在少儿阅览室阅读.儿童的天性是活泼天真的,对新奇的事物有着强烈的兴趣,最易被色彩新鲜,造型可爱的物体所吸引,把阅览室营造成"阅读游乐场",打造轻松愉快的阅读环境.黑龙江省图书馆针对少儿的特点,在阅览室内因地制宜设置了专题阅览区,如英语角、动物大观等.少儿读者可看、可读、可听、可讲,还可以动手操作,有利于扩大少年儿童的视野,发展其想象力、创造力.

2、完善馆藏资源,把好 质量关

图书馆是以书育人的,好的书籍有利于少儿素质的培养,有的书可能会影响少年儿童的一生.少儿图书阅览室文献资源学科齐全,品种丰富,具备满足不同兴趣、不同个性、不同阅读水平的少儿需要的资源.少儿图书阅览室馆藏建设要突出儿童读物的丰富性和多样性.少儿图书阅览室还要侧重加大视听型、光盘型文献的入藏力度,建立传统形态与数字、网络形态有机结合,互补共存的少儿图书馆藏体系,以馆藏资源的合理配置和整体优化,来拓宽少儿读者服务领域,最大限度地满足少年儿童阅读需求.有了高质量的藏书才能为开展小读者服务工作提供强有力的保障.而内容健康、装帧精美、丰富、多样的图书更有利于少儿阅读.因此,必须把好图书采购的质量关,要精心挑选对少儿学习有所帮助,能够启迪少儿智慧,有利于培养少儿良好道德素质的书籍.给小读者提供充足的精神食粮,我们要以德智体美劳为指导思想,重点采购有利于提高道德素质、动手动脑能力、写作能力和判断能力以及一些充满幽默与智慧的趣味性儿童读物.

三、少儿读者阅读指导服务措施

少年儿童正处在一个智力开发和心理逐步发育成长的时期,他们天真好学、求知欲强,富于幻想.

1、挑选图书,指导阅读

儿童时期的可塑性是最大的,也是进行教育的最佳时期.但这个时期的儿童又比较特殊,他们好奇、好动、好问、兴趣不稳定;面对各种各样的课外读物,孩子们或顺手拈来就读,或为猎奇而读.这就需要我们工作人员要大体了解书刊内容,然后向小读者们推荐,首先内容要健康,积极向上,具有思想性、文字规范性和知识性的读物.其次要适合孩子们需要,适合小读者的年龄、特点、知识水平和理解能力等.这样可以指导少儿读者在阅读中学会鉴别精华与糟粕的能力,提高真善美丑的能力.让少年儿童通过阅读各种推荐图书,从中增长知识,陶冶情操.

2、开办家长学校,鼓励亲子阅读

父母爱读书、会读书、读好书是对子女最好的阅读指导.少年儿童现在基本都是独生子女,孩子在父母心中的地位也越来越重要,家长现在也越来越重视对孩子的早期教育.亲子阅读的效果比馆员辅导阅读好,既可以帮助孩子克服对陌生环境的不适应,又可满足他们依恋家长的心理需要,从而喜欢来图书馆阅读.

少年儿童图书阅览室应该 儿童教育学、儿童心理学以及文学名著、科普文史等各门类的优秀书刊,拓宽家长的知识面,也可聘请少年儿童教育专家、知名教师和社会知名人士来馆定期开办讲座、儿童心里咨询等活动,向家长介绍儿童阅读的方法和技巧,宣传亲子阅读的重要性,传授少儿阅读指导的方式方法,让更多的家长了解阅读对孩子的意义.

3、开展丰富多彩的少儿读者阅读活动

少年儿童好奇心强、好动,喜欢新鲜事物.少儿图书阅览室要大力开展符合儿童心理特点、形式新颖、富有时代气息的阅读活动,激发和培养孩子们的阅读兴趣.通过组织各种读书活动,不仅可以巩固和提高读书爱好者的阅读效果,展现他们的特长,而且更有助于

公共图书馆少儿阅读指导工作
少儿和阅览室参考文献论文集

激发他们群体阅读的兴趣,还可以利用孩子们之间的相互推荐,相互交流的特点,将优秀的读物在他们中间传播,让更多的孩子走近图书.比如举办表演活动、趣味有奖读书活动、读书成果交流活动等,可让小读者将自己的小制作、小绘画、读书剪报、心得体会等进行评比展览;也可开展故事会、朗诵会、演讲赛等,让小读者介绍好的图书和读书方法.通过交流可以巩固小读者的读书成果,还可以了解更多更好的阅读方法.还可以有计划、有目的地组织小读者参观图书馆,这是一种帮助少年儿童了解图书馆的一种好方法.通过举办这些活动,可扩大图书馆在社会和学校中的影响,从而可吸引更多的小读者们自觉地利用图书馆.

4、提高馆员的综合素质,加强人才培养,建立专业的少儿阅读指导队伍

图书馆作为社会公益性文化教育机构,发挥着保存传递文献信息、进行社会教育、开发智力、培养人才的作用.阅读指导是少儿图书阅览室服务工作的基本内容,提高少儿读者阅读水平,促进少儿身心全面发展必须通过对少儿读者全程服务来实现.作为一名面向少年儿童,以广大小读者为服务对象的少儿图书阅览室管理员,要热爱少儿事业,热心关注少年儿童的成长,不仅需要了解文献资源分布、具备图书馆学相关专业知识外,还应了解少年儿童心理、生理的发展特点,掌握良好的沟通技巧、计算机应用知识及儿童心理学、教育学、外语等基本知识,能熟练的使用各种工具书和数据库,解答不同读者的疑难问题,并接受过专业化的阅读指导训练,具备阅读指导的工作能力,在阅读指导的规划和实施组织才能发挥作有用.

5、建立少儿电子阅览室,开展网络信息阅读指导

少年儿童的求知欲和模仿力在幼儿期十分旺盛.向小读者介绍文献检索的方法与技能,包括目录的种类、用途、工具书的作用及使用方法,其目的是让小读者掌握一定的获取文献信息的方法与技能;介绍现代化信息处理技术的基础知识,包括以计算机为主体的现代化信息处理技术在信息社会的地位、作用及图书馆的关系,电子图书的概念内容,机读目录,缩微技术,视听数据的用途及使用方法,计算机检索的操作技能.其目的是让小读者尽可能早地了解和熟悉现代化信息处理知识,初步学会通过计算机输入信息的基础知识,也方便日后的检索工作.另外,随着信息技术的发展及因特网的普及,网络出版物、电子图书大量涌现,书籍已不在再是阅读的核心媒体,文字、图画、图片、影像、声音都可以通过电脑阅读,这种易得、生动、直观、互动的阅读方式深深地吸引着青少年儿童.据统计,近两年我国有网上阅读习惯的人数比以前翻了

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一番.因此,图书馆要激发儿童的阅读兴趣就必须顺应时代的发展,建立少儿专用电子阅览室.在少儿专用电子阅览室,孩子们可点播自己喜欢的电影、卡通片、歌曲、音乐及可以玩益智电子游戏,学习各种媒体学习软件,享受网上冲浪的乐趣.黑龙江省图书馆为此就专门建立了特色少儿网站——"青少年绿荫"网站,在这里可以直接在网上与少年儿童对话,及时解答他们上网时出现的问题.

综上所述,公共图书馆少儿阅览室工作人员要具备对少儿读者的阅读指导和服务意识,要熟悉小读者的喜好,掌握科学的阅读指导方法

少儿专业电大论文怎样写
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,挖掘他们的潜力,正确引导少年儿童的阅读方法,提高他们的阅读水平,为广大少年儿童提供更好的成长空间.

[ 参考文献 ]

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