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【电大论文】探讨论民办高校提高五年制高职学生的教学水平(论文标题)

星级: ★★★★ 期刊: 《山东纺织经济》作者:岳桂贞 司海峰 张一恒浏览量:3714 论文级别:高评本章主题:学生和民办高校原创论文: 5156论文网时间:2013年8月1日审核稿件编辑:Bertram本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4773 评论次数: 6459

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(西安思源学院 陕西西安 710038)

摘要:五年制高职的学生年龄比较小,心理成熟较晚,自我约束能力较差,学习主动性较弱.针对这些特点,教师应该蹲下身子与学生交流,尊重每一个学生,了解学生的需求,注重学生品德素质的培养.

关键词:五年制高职;蹲下来;尊重;品德

中图分类号:G715 文献标识码:A doi:10。3969/j。issn。1673-0968。2014。04 。015

随着改革开放的脚步,我国民办高等教育悄然兴起.经过多年的发展,民办高等教育在困境中崛起,在艰难中前行,从最初的租赁校舍到自建校园,从自考辅导到文凭试点,从非学历教育到学历教育,从专科层次的学历教育到本科层次的学历教育,学生人数不断增加,办学层次不断提高,整体结构不断优化,办学实力不断增强.民办高等教育的发展壮大,也是满足了社会的需求、提高了国民的素质、促进了经济的发展、推进了高等教育的大众化.民办高校在经历了这么长一段时间的发展后,已进入到了内涵建设的新阶段,到了大浪淘沙、优胜劣汰的转型期.民办高校正迎来难得的机遇期,国家需要民办高校培养应用型、技能型人才,这不仅为民办高等教育提供了广阔的发展空间;也为民办高等教育的发展指明了方向,提供了有力的政策支持.

一、五年制高职学生的特点

在民办高校中有一部分这样的学生,年龄比较小,比一般本科生小2岁左右,心理成熟的比较晚,独生子女较多,依懒性强,自觉性自制力都比较差.学生的求知欲不强——这是五年制高职学生的特点.也是组成民办高等教育的一部分,针对这部分学生,如何提高学生的教学建设,提高学生的能力,也是提高民办高等教育的一项重要工作.

五年制高职中大部分的学生是90后,大部分学生初中之前都未曾离开过父母,没有住过校,自我管理、自理能力较差,进入到一个陌生环境有无所适从的感觉,进入校

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园后面临一系列生活上的问题,甚至是矛盾和冲突,还要改变初中的教学模式进入到大学学习环境中,这一系列的变化让学生们的心理发生重大变化.

二、如何提高五年制高职学生的教学工作

站着面对学生,教师与学生之间的距离,不仅是身高上的差距,而且还是年龄上的差距,是一颗心与一颗心之间不能沟通的差距.蹲下来,对学生来说是一种极大的关心与理解;是关心学生内心世界的一种方式;也营造出一种 、和谐的相互尊重的师生关系.放下师长的架子,和学生做朋友,用爱与尊重作引导,让学生爱上大学的学习生活.

再来仔细看一下“蹲”字,左边是“足”,右边是“尊”.尊,尊重,尊重每一个学生,倾听他们的心声,用爱平等地对待每一个学生.被人尊重的人,有很强的自尊心、自信心,容易形成完善的人格.作为一名教师,不仅仅教授的是书本上的知识,还要走进学生的心理,让学生接受自己,爱上学习.五年制高职的学生大部分自我约束能力比较差,教师上课觉得比较费劲,但这些并不完全

论民办高校提高五年制高职学生的教学水平
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是因为孩子难教,而是没能蹲下来和学生一起看世界,没有

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真正去倾听学生的心声,和学生没有共同的生活.

首先,应当尊重每一个学生,这是我们蹲下身子和学生一起看世界的前提.学生有优差之别,作为基础较差的学生,他们的心理本来就有些自卑倾向,如果教师再不能把他们和优生一样的对待,势必会让学生与教师之间产生极大的隔膜.所以每一个师者,一定要记住:尊重每一个学生.

其次,注重培养学生具备良好的品德.教师的任务是传道、授业、解惑.对学生既要注重道德品格的培养,又要注重传授文化知识.而在现在的教育模式下,德育真正落实到学生身上的力度越来越小,另外社会的影响、父母的急迫已经使学生的学习越来越注重分数的高低,忽略学生在道德品质方面的完善.因此一定不能忽略对学生品德的素质教育,加强培养学生的完美品格.认识到这一点,促使教师蹲下身子去发现针对五年制高职学生的有效方法,让年龄小自制力较差的学生主动自发的去体会,去学习,去不断自我完善道德品质.

然后,提高教师教学水平.目前民办高校教师大多为硕士及以上学历,具有系统而扎实的专业基础,工作热情非常高,学习能力强.尤其是在青年教师中,由于接触教学工作时间较短,还没形成固定的思维套路

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,在教学过程中可以引进新视角、新方法.在传授基础知识的基础上,要教会学生获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生的应用能力;要教会学生发现问题、解决问题的方法;还要注重学生综合素质的培养,使学生学有所获,真正做到“授人以渔”,成为学生学习的引导者.现在的教学方式多种多样,有的教师过分注重现代化的教学手段,脱离了传统教学方式,虽然多媒体教学在短时间内利用了清晰的画面和图标提供了大量的信息进行教学,迫使学生不停地记笔记,而没有真正听老师讲课的内容,所以不能丢弃传统教学手段,两者结合寻求有效的方式.教师要蹲下来运用符合五年制高职学生的现代教育理念、教育方式并在教学中加以贯彻,才能保证学生学习和创新能力的培养.

三、民办高校的发展

我国民办高校伴随改革开放和高等教育大众化取得的发展,民办高校在推动教育体制改革、提高国民素质、促进经济发展以及保障民生和就业等方面都做出了重要贡献,但还有一些内外因素制约着民办高校的发展,比如:办学理念不清晰,定位不准确,教学基本建设薄弱,专业设置趋同,教育教学质量不高,教师队伍不稳定,生源较差等等.所以就迫使我国民办高校自身需要加强内涵建设,加强现代化大学制度建设,发挥民办高校办学机制的优势,强化精细化管理,依法治校,完善内部结构和运行机制,实现高水平民办大学的目标.国家应给予民办高校更多的扶持和帮助.社会应为民办高校的发展提供良好的环境,共同促进民办高校健康快速地发展.

另外要加强师资队伍建设,引进学科带头人、专家名师、技术能手、建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的师资队伍,这也是提高民办高校教学质量的根本保证.所以就要求教师加强自身素质,蹲下来多与学生沟通、交流,掌握学生内心的真正需求,因材施教,提高教学质量.

[ 参考文献 ]

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