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【mpa论文】试探(十五)大兴学习之风——建设“读书中国”(论文范文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《决策与信息》作者:浏览量:2397 论文级别:推荐本章主题:领导干部和知识原创论文: 5156论文网时间:2016年11月19日审核稿件编辑:Goddard本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3258 评论次数: 5395

导读:现在请大家鉴赏的文章是领导干部和知识方面的论文开题报告是什么。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。

(十五)大兴学习之风——建设“读书中国”

治党要治学、兴国要兴学.读书学习,是执政党的一项大建设,是从根本上提高执政能力的一项大工程.执政党如何读书学习,也是一门大学问.

自己读书是表率, 指导和领导全党读书是行家.

执政抓“书政”——以读书修身、以读书治党、以读书育才、以读书兴国.

的“读书大战略”,深刻揭示了21世纪中国 人读书学习的时代要求、读书学习的特点规律、读书学习的情操境界.

1、中国梦与“中国书”

重视学习、善于学习,是中国 的一个优良传统和突出优势.党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史.

高度重视读书学习,要求在全党大兴学习之风.2013年3月1日, 在 党校建校80周年大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话强调,好学才能上进.中国 人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来.我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践.全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感,都要一刻不停地增强本领.

实现中国梦,必须大兴学习之风. 指出,我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习,这是推动党和人民事业发展的一条成功经验.实现党的十八大提出的各项目标任务,做好方方面面的工作,对我们的本领提出了新的要求.只有全党本领不断增强了,“两个一百年”的奋斗目标才能实现,中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真. 要求,领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,做到好学乐学,如饥似渴地学习,只要坚持下去,必定会积少成多、积沙成塔,积跬步以至千里.2013年10月21日, 在欧美同学会成立100周年庆祝大会上强调,学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础.梦想从学习开始,事业从实践起步.希望广大留学人员砥砺道德品质,掌握真才实学,练就过硬本领,努力成为堪当大任、能做大事的优秀人才.

从事波澜壮阔的事业,要求富有探索精神的学习. 指出,我们正在从事的中国特色社会主义事业是伟大而波澜壮阔的,是前人没有做过的.因此,我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的,既要抓住学习重点,也要注意拓展学习领域;既要向书本学习,也要向实践学习;既要向人民群众学习,向专家学者学习,也要向国外有益经验学习.认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切工作的看家本领,也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领.学习党的路线方针政策和国家法律法规,这是领导干部开展工作要做的基本准备,也是很重要的政治素养.要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国.经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识,要结合工作需要来学习,不断提高自己的知识化、专业化水平.要坚持干什么学什么、缺什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识,努力使自己真正成为行家里手、内行领导.

的“读书论”,深刻总结了我党90多年看书学习的历史经验;全面介绍了他本人长期认真看书学习的体验和感悟,科学揭示了新时期领导干部看书学习的特点规律.

2、爱读书,把读书作为立身之本、执政之基

2009年5月13日, 在 党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上发表重要讲话,专门谈领导干部读书问题.他指出,领导干部要爱读书.书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯.读书的好处很多,可以获取信息、增长知识、开阔视野,可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等.读书对于一个人的成长进步很重要,对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要.

如何增强领导干部“爱读书”的动力和自觉性? 从四个方面论述了读书的极端重要性.

①读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径

我们国家历来讲究读书修身、从政立德.传统文化中,读书、修身、立德,不仅是立身之本,更是从政之基.古人讲,治天下者先治己,治己者先治心.治心养性,一个直接、有效的方法就是读书.列宁在1920年向共青团提出了学习的任务,列宁指出:“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑,才能成为共产主义者.”列宁这句话,深刻揭示了读书学习和知识素养对于成长为真正 人的极端重要性.还要看到,在现代领导活动中,领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要,而人格力量的形成很重要的途径是读书学习.周恩来同志经常对身边工作人员讲,要活到老、学到老、改造到老.他把读书学习与加强世界观改造紧密联系起来,形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力.在新的时代条件下,领导干部要不断提高自己、完善自己,经受住各种考验,就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界,坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求,努力使自己成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.

②读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求

工欲善其事,必先利其器.从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象:事有所成,必是学有所成;学有所成,必是读有所得.现在,我们的各级领导干部承担着执政兴国、执政为民的重要职责,肩负着为官一任、造福一方的重要使命,要认清科学发展大势、把握科学发展规律、统领科学发展全局、创造科学发展业绩,所有这些都离不开读书学习.特别要看到,当今世界和当代中国正在发生广泛而深刻的变化,继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐,开创中国特色社会主义事业新局面,对领导干部的素质和能力提出了新的要求,对领导干部读书学习也提出了新的要求.领导干部如果不加强读书学习,知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化,就难以做好领导工作,就会贻误党和人民的事业.爱学习、勤读书,通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领,这是新

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形势下做一名称职的领导干部、胜任地履行领导职责的内在要求和必经之路.

③领导干部加强读书学习也是推动学习型政党、学习型社会建设的需要

当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,知识总量呈几何级数增长,知识更新速度大大加快,近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多.联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”,认为人的一生只充一次电的时代已经过去,只有成为一块高效蓄电池,进行不间断地、持续地充电,才能不间断地、持续地释放能量.一个人是这样,一个国家、一个社会、一个政党也是这样.正是基于对时 展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握,我们党明确提出了建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标.这是一项复杂而庞大的系统工程,需要全党的共同努力,需要全社会广泛参与.领导干部在党内和社会上处于重要位置,具有强大的行为导向和风气引领作用.群众看党员,党员看干部,广大基层干部看中高级领导干部.各级领导干部带头读书、勤于读书,必然会激发干部、党员和群众读书学习的积极性和主动性.因此,领导干部不仅要从提高自身素质和岗位职责,而且要从社会责任和示范需要来看待读书问题,既做读书的自觉实践者,又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者,以自己的模范表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气,促进全党、全民族素质的提高.

④解决好领导干部读书学习中存在的突出问题

认为,我们今天的领导干部,大都受过高等教育,学习能力比较强,很多同志有自觉读书、勤于读书的习惯.同时必须看到,当前领导干部读书的状况不容乐观,归结起来主要是四个方面的问题:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节.出现这些问题,原因是多方面的.一些同志对读书抱有不正确的观念.有的认为自己现有的知识差不多了,不用读书也能应付工作;有的认为干比学重要,读不读书无所谓;有的认为领导工作太忙,没有时间顾得上读书;有的认为生活上潜规则太多,需要的是关系而不是知识,书读多了反而适应不了社会,照书上的道理做会吃亏.正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念,影响了一些领导干部的读书学习,对此应予以高度重视.各级领导干部一定要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉养成读书学习的习惯,真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分,使一切有益的知识和文化入脑入心,沉淀在我们的血液里,融汇在我们的从政行为中,做到修身慎行,怀德自重,敦方正直,清廉自守,永葆 人的先进性.

3、读好书,领导干部要读好三个方面的书

懂得了为什么要读书,就解决了主动性、积极性和迫切性的问题.但是领导干部应该重点读一些什么书呢? 要求领导干部要“读好书”.他认为,总起来说,读书是多多益善.但“吾生也有涯,而知也无涯”.人的学习追求应当是无止境的,但人的精力是有限的,我们不可能把所有的书读完.现在,新书生产量很大,我国每年出版20多万种新书,加上存量书目,可谓浩如烟海.在大量书籍中,领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果. 强调,领导干部普遍应当读好三个方面的书.

第一,读好当代中国马克思主义理论著作.马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功.在革命战争年代, 同志就主张一切有相当研究能力的 员,都要研究马克思列宁主义理论,干部应当着重研究, 委员和高级干部尤其应当加紧研究.他曾经指出,从担负主要领导责任的观点上说,如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎的、实际的而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力.今天,我们仍然应当这样提出和认识问题,并为此作出应有的努力.领导干部学习马克思主义理论,首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用.中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、 思想既一脉相承又与时俱进的科学理论.领导干部在研读当代中国马克思主义理论著作的同时,要追根溯源,认真学习马克思列宁主义经典作家的著作,认真学习 同志的著作.读马列、学毛著,要精,要原原本本地学、仔仔细细地读,下一番苦功夫.1939年底, 同志在延安对一位进马列学院学习的同志说,“马列主义的书要经常读.《 宣言》,我看了不下100遍,遇到问题,我就翻阅马克思的《 宣言》,有时只阅读一两段,有时全篇都读,每读一次,我都有新的启发.我写《新 主义论》时,《 宣言》就翻阅过多次.读马克思主义理论在于应用,要应用就要经常读、重点读.”要通过有计划有重点地研读原著,从根本上了解和信服马克思主义的真理性,进一步坚定理想信念;从根本上把握马克思主义的世界观和方法论,进一步坚定政治立场和党性原则;从根本上认识马克思主义的发展进程及其基本理论与创新理论的相互关系,做到在继承中坚持、在坚持中发展、在发展中创新. 指出,学习马克思主义理论,一个重要方面就是学习马克思主义哲学.现在的领导干部不少人受过专业训练,不缺乏专门知识,但其中的很多人不懂哲学,不善于辩证思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步.建议大家在学习原著的时候,读一些马克思主义哲学基本著作,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性.

第二,读好领导工作必需的各种知识书籍.领导工作综合性、系统性强,需要多方面的知识积累.有人测算,在人的知识库中,经常有用的知识只占其知识总量的30%左右.因此,领导干部加强现代知识的扩充和更新,十分必要,也十分迫切.总体而言,领导干部应当学习多方面的知识,包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识.领导干部的成长进步是与岗位调整相结合的,一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼.因此,调整知识结构,完善知识体系,是动态的发展过程.领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书,努力使自己真正成为行家里手、内行领导.

领导干部不管学什么专业,无论处在哪个层次和岗位,都应该把提高科学素养作为读书学习的重要目标,通过读书学习进一步树立科学观念,掌握科学方法,弘扬科学精神,使自己不断增加对本职工作的规律性认识,成为学科学、懂科学、用科学的模范.各级领导干部还应该学一些中国历史和世界历史知识,特别要深入学习中国近现代史和 党史,深入学习世界近现代史和马克思主义发展史,不断深化对 执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识.历史知识丰富了,眼界和胸襟就可以大为开阔,精神境界就可以大为提高,思维层次和领导水平就可以提升到一个新高度.我国是一个多民族国家,又是一个拥有众多信教群众的国家,处理好民族问题和宗教问题,对于国家的长治久安十分重要.各级党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部,应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基础知识,这样才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些,理解的更透一些,把握得更准一些.领导活动本身也具有专业性,需要遵循一定的领导原则,掌握和运用相关的领导方法、领导艺术.现在一些年轻干部文化水平很高,但领导工作经验相对欠缺,尤其是驾驭复杂局面、处理突发事件等方面的能力不够强,要注意加强现代社会管理、危机管理方面知识的学习,并知行合一、付诸实践,使自己的领导管理能力得到不断提高.

第三,读好古今中外优秀传统文化书籍.优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作,思考和表达了人类生存与发展的根本问题,其智慧光芒穿透历史,思想价值跨越时空,历久弥新,成为人类共有的精神财富.特别是我们中华民族有着五千年的文明史,传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理.所谓“半部论语治天下”,讲的就是这个意思. 同志说过:“从孔夫子到孙中山,我们应该给以总结,承继这一份珍贵的遗产.”要弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园.读优秀传统文化书籍,是一种以一当十、含金量高的文化阅读.领导干部多读优秀传统文化书籍,经常接受优秀传统文化熏陶,可以提高人文素养,增强对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力,正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神享受等重要关系.优秀传统文化书籍包括历史经典、文学经典、哲学经典、伦理经典等多个方面.领导干部要通过研读历史经典,看成败、鉴是非、知兴替,起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用;通过研读文学经典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有诗书气自华”;通过研读哲学经典,改进思维、把握规律,增强哲学思考和思辨能力;通过研读伦理经典,知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,培养健全的道德品格.总之,要通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处世、治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素养和精神境界.

4、善读书,读书的三种境界和三种方法

读书能够增长学问.如何读书,也是一门学问. 强调,领导干部要善读书.如何才能够做到善读书呢?他认为读书要有三种境界和三种方法.

关于读书的三种境界, 引用我国著名学者王国维论述的治学的三种境界.第一种境界是“昨夜西风凋敝树,独上高楼,望尽天涯路”;第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三种境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”.我看,领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋敝树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛.这三种境界启示我们,读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心,还要提高读书效率和质量,讲求读书方法和技巧,在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越.

关于怎样才能做到善读书,在方法上, 说他有三点认识和体会.

第一,要坚持阅读与思考的统一.古人说:“学而不思则罔,思而不学则殆.”书本上的东西是别人的,要把它变为自己的,离不开思考;书本上的知识是死的,要把它变为活的,为我所用,同样离不开思考.读书学习的过程,实际上是一个不断思考认知的过程.思考是阅读的深化,是认知的必然,是把书读活的关键.如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览,没有思考,人云亦云,再好的知识也难以吸收和消化.爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的.”领导干部阅历丰富,独立思考能力比较强,要带着问题读书,养成边读书边思考的习惯,在广泛阅读的基础上,联系实际,开动脑筋,对现实中的疑惑进行深入思考,力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的.要敢于拿起批判的武器,在思考中发现新的问题,在继承前人的基础上努力形成新的认识.当然,思考的基础是阅读.终日而思,不如须臾之所学.只有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新观念,才能提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性.现实中,有些人既不学习也不思考,既罔于自己也殆误工作.有的对学习浮光掠影、蜻蜓点水,不深入,欠思考,忙碌于会议、活动、应酬.领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象.

第二,要坚持读书与运用相结合.读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程,必须联系实际,知行合一,通过理论的指导、利用知识的积累,来洞察客观事物发展的规律.古人讲,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”,说的就是这个道理. 同志说,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习,讲的也是同样的道理.大凡有作为者,都注重读书与运用的结合,而不是读死书、死读书.一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上,即使他“学富五车、才高八斗”,也不能说达到了学习的最终目的.今天,我们看领导干部水平高不高,不是单纯地看他读书多不多,而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强.领导干部坚持读书与运用相结合,就要在读

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书的过程中增强运用能力,在运用的过程中提高读书水平.领导干部加强知识的运用,在以下三个方面努力很重要.一是要用于实践,把知识转化为能力.知识向能力的转化,媒介就是实践.领导干部勇于实践,就要敢于面对实践中的热点、难点问题,敢于探索新的实践领域,努力使自己主导的实践成为正确的而不是盲目的实践,成为系统的而不是零碎的实践,成为有科学根据的而不是想当然的实践.同时,要加强对实践经验的总结和对新情况、新问题的调查研究,弄清楚它们是怎么产生的、变化发展的趋势怎样、应该如何引导使之趋利避害,从总结和探索中提高思想水平和工作能力,不断由必然王国走向自由王国.二是要运用理论和知识着力改造客观世界.马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界.”领导干部要认真履行工作职责,善于把握工作规律,不断提高工作水平,努力增加工作实效.尤其要深刻认识当今世界的发展趋势和变化特征,准确把握中国特色社会主义的发展规律,认真研究改革开放和社会主义现代化建设进程中出现的新情况新问题,进一步提高领导水平和决策水平,进一步制定和落实保持经济社会又好又快发展的政策措施,进一步解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题.三是要运用理论和知识自觉改造主观世界.在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下,领导干部面临的诱惑很多,一些人经受不住权力、金钱、美色等考验而败下阵来,一个重要原因就在于他们放松了读书学习,忽视了主观世界的改造.我们党一再强调,领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界,要在推进事业发展的同时加强党性修养.领导干部要通过加强读书学习,增强改造主观世界的意识和能力,牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观,切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉洁等问题,不断增进与人民群众的感情,始终保持 人的本色.

第三,要锲而不舍、持之以恒.读书是一个长期的需要付出辛劳的过程,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿.正如荀子在《劝学篇》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.”现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书经历.有人研究过,一个人每天阅读一小时,三年之后可以变成某一问题的专家.领导干部要善读书,一个重要方面就在于利用好时间,养成坚持不懈的习惯.一要发扬挤劲.力争每天挤出一定时间读书,特别要善于把各种零碎时间利用起来读书.二要发扬钻劲.书读百遍,其义自见.功夫下到一定程度,就能达到出神入化的境界.一本好书、一篇好文章,要反复读、仔细品,甚至把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读,彻底琢磨清楚.三要发扬韧劲.读书最可贵的是终身坚持,无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书.“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明.”年轻的时候,记忆力好、接受力强,应该抓紧读一些对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书.中年的时候,精力旺盛、视野开阔,应该努力拓展读书的广度和深度,打牢一生的学问基础.年老的时候,时间充裕、阅历丰富,要有锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头,在读书世界里感悟人生、乐以忘忧.

5、把握“三大规律”,坚持“三个出发”

2013年12月3日 政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习. 在主持学习时强调,推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论,更好认识国情,更好认识党和国家事业发展大势,更好认识历史发展规律,更好能动地推进各项工作.

指出,我们党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政,面对着十分复杂的国内外环境,肩负着繁重的执政使命,如果缺乏理论思维的有力支撑,是难以战胜各种风险和困难的,也是难以不断前进的.党的各级领导干部特别是高级干部,要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,坚定理想信念,坚持正确政治方向,提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力,团结带领人民不断书写改革开放历史新篇章.

领导干部读书学习的核心问题,是要认识和把握治国理政的特点规律.只有通过读书学习真正认识和把握治国理政的特点规律,才能从根本上把握做好领导工作的战略主动权.

①深化对“三大规律”的认识

强调要通过学习历史唯物主义基本原理和方法论,进一步深化对新形势下治国理政规律的认识,进一步深化对“三个规律”的认识,这就是人类社会发展一般规律、中国特色社会主义规律、改革规律.

人治国理政,必须不断深化对“人类社会发展一般规律”的认识—— 指出,马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律,在当今时代依然有着强大生命力,依然是指导我们 人前进的强大思想武器.我们党自成立起就高度重视在思想上建党,其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党.学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统.

与时俱进开创我们事业发展的新局面,必须深化对“中国特色社会主义规律”的认识—— 指出,在革命、建设、改革各个历史时期,我们党运用历史唯物主义,系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律,在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、积极运用规律,推动党和人民事业取得了一个又一个胜利.历史和现实都表明,只有坚持历史唯物主义,我们才能不断把中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,不断开辟当代中国马克思主义发展新境界.

在中国改革进入攻坚期和深水区,在全面深化改革的新时期,必须深化对“改革规律”的认识—— 指出,全面深化改革,要处理好尊重客观规律和发挥主观能动性的关系.要坚持一切从实际出发,按照客观规律办事,一张蓝图抓到底,抓好打基础利长远的工作.同时,要鼓励地方、基层、群众大胆探索、先行先试,勇于推进理论和实践创新,不断深化对改革规律的认识. 强调,要学习和掌握物质生产是社会生活的基础的观点,准确把握全面深化改革的重大关系.生产力是推动社会进步的最活跃、最革命的要素.社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力.在全面深化改革中,我们要坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,推动我国社会生产力不断向前发展,推动实现物的不断丰富和人的全面发展的统一.物质生产是社会历史发展的决定性因素,但上层建筑也可以反作用于经济基础,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间有着作用和反作用的现实过程,并不是单线式的简单决定和被决定逻辑.我们提出全面深化改革的方案,是因为要解决我们面临的突出矛盾和问题,仅仅依靠单个领域、单个层次的改革难以奏效,必须加

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强顶层设计、整体谋划,增强各项改革的关联性、系统性、协同性.只有既解决好生产关系中不适应的问题,又解决好上层建筑中不适应的问题,这样才能产生综合效应.同时,只有紧紧围绕发展这个第一要务来部署各方面改革,以解放和发展社会生产力为改革提供强大牵引,才能更好推动生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应.

②坚持“三个出发”的方法论

强调,要通过学习历史唯物主义,在方法论上,坚持“三个出发”,这就是:从我国现在的社会存在出发,从社会基本矛盾出发,从最广大人民根本利益出发.

从我国现在的社会存在出发—— 指出,社会存在决定社会意识.我们党现阶段提出和实施的理论和路线方针政策,之所以正确,就因为它们都是以我国现时代的社会存在为基础的.党的十八届三中全会对我国全面深化改革作出了总体部署,是从我国现在的社会存在出发的,即从我国现在的社会物质条件的总和出发的,也就是从我国基本国情和发展要求出发的.

从社会基本矛盾出发—— 指出,要学习和掌握社会基本矛盾分析法,深入理解全面深化改革的重要性和紧迫性.只有把生产力和生产关系的矛盾运动同经济基础和上层建筑的矛盾运动结合起来观察,把社会基本矛盾作为一个整体来观察,才能全面把握整个社会的基本面貌和发展方向.坚持和发展中国特色社会主义,必须不断适应社会生产力发展调整生产关系,不断适应经济基础发展完善上层建筑.我们提出进行全面深化改革,就是要适应我国社会基本矛盾运动的变化来推进社会发展.社会基本矛盾总是不断发展的,所以调整生产关系、完善上层建筑需要相应地不断进行下去.改革开放只有进行时、没有完成时,这是历史唯物主义态度.

从最广大人民根本利益出发—— 指出,要学习和掌握人民群众是历史创造者的观点,紧紧依靠人民推进改革.人民是历史的创造者.要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为推进改革的出发点和落脚点,让发展成果更多更公平惠及全体人民,唯有如此改革才能大有作为.

6、发扬 人的“读书传统”

从马克思、恩格斯、列宁、斯大林开始,到中国 的领导人,这些杰出的马克思主义者,这些优秀的共产主义者,都是嗜书如命、好学终生的“读书主义者”. 人的“读书优势”、“读书传统”,是任何其它政治力量所无可比拟的.

2009年5月13日, 在 党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话中,要求各级领导干部要发扬我们党读书学习的优良传统,学习党的历届领导人的读书榜样.他指出,我们党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党.我们党一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持,总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习任务,而且身体力行、率先垂范,对推动全党的学习建设,对党和国家事业的发展,产生了十分重要的作用.

中国 人的读书传统、党的领导人带头读书的传统,在党的第一代领导核心 身上表现特别突出. 的人生传奇是与他的读书传奇联系在一起的. 多次讲到 的读书人生,号召全党学习 的读书榜样.

喜欢读书,读书是他的一种生活方式,是他的工作,是他的使命,是他的享受.

读书,是广读博览.全国解放后, 提出要把商务印书馆和中华书局在解放前出版的所有图书都给他配置起来.他要把这两个出版单位出版的书籍,系统阅读.到他逝世时,他的藏书已近10万册,其中批注、圈画过的达4000余册.学者刘大杰说:“ 对中国历史、文学资料之熟悉实在惊人,古今中外有这么大学问的领袖实在少见.”罗斯·特里尔在《 的后半生》一书中评价:“本世纪中期没有任何其他一位世界领导人——甚至连戴高乐都不例外——像 那样读那么多书.”

读书,能够充分利用空闲时间.他可以不吃饭,不睡觉,但不能不读书.长征路上, 患病,在摇摇晃晃的担架上还读马列的书.同 一起行军的刘英回忆说:“ 在长征路上读马列书很起劲.看书的时候,别人不能打扰他,他不说话,专心阅读,有时通宵地读.红军到了毛儿盖,没有东西吃,肚子饿,但他仍不间断读马列的书,有《两个策略》、《‘左派’幼稚病》、《国家与革命》等.有一次,主席对我说:‘刘英,实在饿,炒点麦粒吃吧!’ 就一边躺着看书,一边从口袋里抓麦粒吃.” 的床上有一半放满了书,厕所也放了不少书,他在睡前要读书,如厕也要读书.他通读了有几千万字的二十四

(十五)大兴学习之风——建设“读书中国”
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史,资治通鉴他读了18遍.当然, 号召最多的是读马列.

读书,是活到老、学到老,始终保持学而不厌、学无止境的旺盛热情.在延安时期,他号召青年同志读书时说:“年老的也要学,我如果再过10年死了,那么就要学9年零359天.”总之,是天天都要学习,一刻也不能停止.他晚年病魔缠身,仍然读书不止.眼睛看不见了,请他人代读,自己用耳朵听.眼病稍好后,不顾医生劝阻又是手不释卷.在他生命的最后一天,其上下肢插着静脉输液导管,胸部安有心电监护导线,鼻子里插着鼻饲管,在医生对他全力抢救的情况下,还看文件、看书十一次,共两小时五十分钟,这些文件和书是由别人用手托着看的.他真正做到了生命不息,读书不止.

关于读书学习的战略思想,构成了一个科学学习、有效学习的思路体系.其中,爱读书,讲的是学习的“动力”问题;读好书,讲的是学习的“内容”问题;善读书,讲的是学习的“方法”问题;掌握历史唯物主义,深化对三大规律的认识,讲的是学习的“深度”问题;学习 等党的领导人的读书精神,讲的是学习的“榜样”问题.

[ 参考文献 ]

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