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【学士论文】浅议加强高职院校师资培训的重要性及其途径 (论文题材)

星级: ★★★★ 期刊: 《山东纺织经济》作者:浏览量:3278 论文级别:推荐本章主题:师资和教师原创论文: 5156论文网时间:2016年5月9日审核稿件编辑:King本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1527 评论次数: 9615

导读:加强高职院校师资培训的重要性及其途径 是一篇关于师资和教师方面的毕业论文的提纲,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

摘 要:面对高等职业教育的迅猛发展,高职院校的师资队伍建设出现了明显的不适应,主要表现在师资数量的不足和师资队伍总体素质与高职教育要求的不适应.本文着重从实践和实用的角度,对加强师资队伍培训的重要性及途径进行分析,以期解决师资素质急待提高的问题.

关键词:高职师资;培训;途径

中图分类号:G715   文献标识码:A   doi:10。3969/j。issn。1673-0968。2010。09。028

从20世纪80年代初我国首批地方职业大学建立至今,我国的高等职业教育已有了近30年的发展历史.在这短暂的几十年中,由于国家政策的大力扶持,特别是由于高职教育这种新的高等教育模式特别适合我国现阶段的国情,高职教育在我国呈现了快速健康发展的良好势头.截至2007年底,我国高职院校数量已达1176所之多.高职教育为我国高素质技能型专门人才的培养、高等教育大众化、推动和促进国民经济的又好又快发展、为小康社会的建设做出了特殊的重要贡献,成为我国高等教育事业发展中不可忽视和举足轻重的重要组成部分.作为高职院校中大学生的学业引领者和管理者,广大教师在促进高职教育质量的提高和健康快速发展方面占据着极其重要的地位.随着高职教育规模的不断扩大和高职教育在高等教育中的定位清晰化,随着国家和社会对高职教育在培养学生质量方面提出的新要求的深化,特别是随着国家教育部提出高职教育向内涵发展以及建设国家示范性高职院校的要求以来,师资队伍在数量和素质方面也受到了很大的挑战[1].师资数量不足和质量不高,是近年来困扰很多高职院校的一个难题.作为提高教师综合素质有效手段之一的师资培训,也越来越受到高职院校的高度重视.

1 高职院校的师资现状

1。1师资数量

6月28日,在天津举行的2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛上,教育部职业教育与 教育司司长黄尧坦言,我国职业教育当前的两大突出问题,一是投入不够,二是师资不足.“这几年,职业院校扩大招生达到了810万人,2002年时还不到400万人,如今翻了一番.但是教师的数量还基本上维持在上世纪末的水平.大体上换算,缺40万人左右.”他还说,从事职教的教师不仅数量少,而且专业知识、实践教学能力相对还比较弱,这与培养高素质的劳动者、技能型人才的需求确实明显不相适应.下一步职业教育要想提高质量、加快发展,解决师资缺口问题迫在眉睫.

数据显示,目前我国高职学校的生师比并未达到教育部制定的18:1至15:1的标准.

1。2师资成分

目前高职院校的前身大多是普通中专、大中专技术院校或是几所院校的合并.以前的教师自然就成了当前高职院校中师资的主要组成部分.另外,在各个高职院校加快建设“双师型”教师队伍的过程中,从相关企业引进了一定数

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量的工程师、高级工程师或高技能人才;还有从大中专院校毕业的本科生、硕士生等.

1。3师资素质

从以上高职院校普遍的师资组成来看,每一种类型的教师各有其优势,但同时又存在着各自的不足:晋升高职以前的教师存在着教育理念亟待更新、教育教学方法方式需要改变的不足;自企业引进的工程师等师资存在对高职教育现状了解不够,现代教育教学理念欠缺,在教学过程中有的甚至存在“动手实践能力有余,理论知识讲解不足”的情况;从普通高校毕业的大学生面临着一个从学生到高等职业教育的教师质的转化的比较漫长的过程,对高职教育教学“直接贡献”不明显的问题等等.

2 师资培训的重要性和紧迫性

高职教育办学的目标之一是培养高素质高技能的专门技术人才,解决当前企业生产管理销售等一线技术人员紧缺的矛盾,能够为企业创造直接的经济效益.要达到这个目标,就要求学校必须有一大批相应的理论过硬、熟悉企业动态和技术前沿、动手实践能力强的师资队伍,即我们所要求的“双师”或“双师”素质的师资团队.“双师”是随着高职教育的深入发展而提出的,它不是从来就有的,而是应该由高职院校根据要求去塑造的,实践证明,有针对性地加强对师资队伍的培养培训就是塑造强有力的手段之一、

党的十六大提出要建立“学习型社会”的发展目标,继续教育、终身学习理念已经逐渐深入人心.培训教育作为当今人们学习的重要途径之一,在提高人们综合或单项素质方面正发挥着越来越重要的作用.对大多数高职院校来说,当前面临的主要任务之一就是加快建立一支“双师型”教师队伍,以适应高职教育发展的需要.当前,高职教育的发展态势是良好向上的,对于真正按照高职教育的要求培养出的毕业生是非常受用人单位欢迎的,特别是100所国家示范性高职院校和在国家人才培养水平评估中获得优秀等次的院校.高职教育的规模已经实实在在地占到了高等教育的半壁江山,面对如火如荼的高职教育发展形势,学校只有深化内涵建设,才能适应发展,其中当然包括加速培养“双师型”教师队伍.否则,对国家来说,势必会影响高职教育的健康长远发展,影响国民经济的发展[2];对学校来说,同样面临着优胜劣汰的问题.

3 高职院校教师培训的主要内容及途径

作为高职院校的教师来说,培训的主要内容应该是符合其职业特点的、适合其发展的知识和技能,具体来说,包括一名教育工作者所必须的教育学、教育心理学等基本知识,国家教育法规法律等基本知识,现代教育技术及其理论,高校教师资格方面的知识,专业基础理论以及专业技能方面的知识,专业领域前沿知识、教育教学的创新理念、创新思维等等.要实现上述知识和技能的掌握,一般要通过以下途径:

3。1专业理论进修、学习

主要包括专业方面的理论进修学习即学历进修,一般采取在职教育或半脱产教育.实践证明,通过学习和进修,教师不但在理论知识方面获得了更新,取得了一定的进步,同时在学习的过程中学到了知识传授、课程设计、论文撰写等很多方面的新东西,然后创造性地应用到高职教学中去,取得了一定的成效.

3。2专项学习培训

一方面包括现代技术应用、普通话等针对高校教师所必备的理论教学技能等方面的培训,针对提高高职办学质量而进行的上级统一要求的有关培训,如针对精品课程建设由“教育部全国高校教师网络培训中心”承担的专项培训、针对数控技术专业开展的软件使用培训等等.另一方面还包括针对高职教育特点而开展的提高技能方面的技术培训,如国家教育部和国家数控系统工程技术研究中心组织的高职高专数控技术应用专业领域骨干教师培训班等,对于提高教师的“双师”素质起到了较好的促进作用.

3。3到企业参加的挂职锻炼

目前,越来越多的高职院校认识到了校企合作、工学结合、实现双赢的重要性和紧迫性,即充分利用规模大、效益好、与专业(群)对

加强高职院校师资培训的重要性及其途径
师资和教师毕业论文的提纲

口的企业资源为学校、教师和学生服务,提高教育质量后又对企业进一步促进的重要性和适宜性.于是,很多眼光远大、志存高远的学院领导,制定优惠政策、建立良性机制,鼓励、引导青年教师到企业有目的、带任务的脱产挂职锻炼,收到了非常好的效果:教师们的科研实践能力普遍提升;教师们通过在企业的实践,更新知识结构,提高创新和实践能力,从而更好地“反哺”教学.该举措对于提高高职办学质量、促进高职教育健康发展提供了

撰写师资专业学士论文
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有益的经验.

3。4走出去,直接学习国外先进的职业教育理念和办学经验

很多经济发达的国家在职业教育方面具有比较悠久的历史和丰富的办学经验.如德国的“双元制”职业教育模式、英国的“三明治”教育模式、韩国的多元制教育模式等,都各有特色,非常值得我们学习和借鉴[3].在认真研究和探索国外职业教育的实用性、适用性和针对性以及其起源等根本问题的基础上,本着“拿来主义”和“吸收其精华,剔除其糟粕

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”的原则,可以结合我国国情进行创新和改进.

3。5加强对用人单位的需求调研,提升理论高度

企业是直接创造经济效益的前沿,其对人才的需求即是学院培养人才的目标.而人才培养的内容和途径最终是由培养目标决定的.用人单位对人才的需求或者说专业的要求决定了教师的标准及内涵.需求教师的要求确定了,培养或培训自然就有很强的针对性和实效性了.

总之,如何应对发展态势良好的高职教育中师资素质方面的问题,是一项摆在高等职业院校面前的重大而紧迫的技术难题.要破解发展中的难题,需要我们以勇于实践的魄力、大胆创新理论的勇气去面对,去不懈地探索.相信只要我们深入思考,不断学习和总结,一定能够突破高职教育中师资问题的瓶颈,使高等职业教育得到更好的发展和壮大.◆

[ 参考文献 ]

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