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【课题论文】试探探索高校校园文化产品的创新形式与文化内涵(论文参考资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《包装世界》作者:樊幸浏览量:1633 论文级别:高评本章主题:产品和校园文化原创论文: 5156论文网时间:2016年9月4日审核稿件编辑:Gene本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1088 评论次数: 1486

导读:探索高校校园文化产品的创新形式与文化内涵是一篇相关产品和校园文化的论文参考文献格式,免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。

文/樊幸(东北大学)

摘要:高校校园文化产品作为高校校园文化的有效载体,是高校办学育人、传达校园精神的重要软实力.目前,各高校正响应新时代下社会主义核心价值体系所提要求,通过校园文化产品构建与时俱进的校园文化的崭新模式.本文以东北大学为例,在合理阐释东北大学精神、校园文化内涵的前提下,

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探索高校文化产品的创新形式与文化内涵,以期为该研究领域提供有价值的参考.

关键词:校园文化产品、产品创新、东北大学

DOI:1 0。1 3337/j。cnki。packaging。world。201 5。05。024

一、高校校园文化产品的定位

高校校园文化产品,是对一所高校尤其是一所具有相当历史的知名高校来说,名校品牌的开发,具有其他品牌不可比拟的先天优势.因其本身所具有的历史积淀与文化底蕴以及办学传统来说,名校品牌在社会上已构成了相当的影响力,学校精神层面上的宝贵财富,通过校园文化产品作为一种有效载体而传达出去.丰富的纪念品既是学校精神、历史文化的代言,更是对外宣传,提高知名度的工具,向外传递学校信息的有效途径.校园文化产品以学校的主要标识和代表性的校园文化构成的学校特征为标志性,提供具有本校特色、蕴含本校文化内涵的纪念品,凭借此种独特宣传将学校的影响力不断深入人心,展示学校风尚与思想.

同时,校园文化产品作为新兴的学校附加产业,每一项纪念品的推出和成功,不仅能够给学校带来知名度和美誉度的提升,更重要的是能给学校带来出乎想象的可观收益,这就是学校的一项成就.

因此,我们把高校纪念品定位为以学校标识为特征和学校历史人文特色为题材、对高校来说具有很大必要性的承载学校历史文化并具相当品味的纪念品.同时也是一项蕴含着巨大经济潜力,宣传名校品牌形象

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的开发产业.

二、高校文化产品需求分析

(一)学校相关活动的需要

1.交流活动.高校文化产品是学校领导、教师出访必带的馈赠佳品,它也承担学校国际交流、校际交流的重任,可以作为学校进行校际交流以及校内务部门对外交流的纪念品.例如东北大学每年的对外交流、校际交流非常频繁,在这些活动中,都会有互赠礼品的环节,这样既表达了对来宾的美好致意,也希望来宾能对本校留下深刻的印象.

2.表彰奖励.例如,东北大学每年都要举办十余场大型的表彰活动,而学院及各部处每年也需举办不同级别的表彰奖励活动.本校的校园文化产品完全可以作为奖品在表彰活动中颁发给获奖者,表达颁奖人对获奖者的奖励,同时也可以使高校品牌得到良好的推广.

(二)校友的需要

高校纪念品是母校对校友的信物,是母校与校友感情的纽带.

1.校友寄托对母校感情的媒介.校友对母校的感情,是一种割舍不去的牵挂和怀念.校友把这些产品当作是母校的一分子的标记,当作一种认证.

2.校友对母校的自豪感的体现.校友不仅重视母校赠送的纪念品,也乐意以母校纪念品赠送给亲朋,这其中,蕴涵着一种校友对母校的自豪感.大学是校友的母校,相对于其他人来说,母校的纪念品也就是校友自己的纪念品,从而自豪感油然而生.

(三)个人需要

高校创意文化产品不仅可以满足学校师生的需要,还可以满足来学校参观、旅游人员的需要.这不但可以将高校的文化传播出去,更能推广高校品牌.事实上,这种购买群是完全存在的,并且这种购买潜力还有待开发,高校纪念品成系统的开发,在发挥社会效益的同时,也会给学校带来良好的经济效益.而经济效益的实现,也会在经费、资源上更有力地支持学校工作的开展.

(四)满足不同层次的需要

高校校园文化产品的开发,必须针对不同的需要制作不同的纪念品.如:文化传播的需要,则应该被赋予浓郁的文化内涵,承载与学校相关的历史、人物信息,且是美观同时兼重实用;校友母校情结的需要,产品的设计应要满足移情于产品上的母校情结,是典型的具有本校特色的产品;学习办公环境的需要,在提升环境品质和营造校园文化氛围的同时,更要注重产品的实用功能.国际市场需求.

三、东北大学创意文化产品的设计定位

针对东北大学是一所百年学府,学校的校名、校微、校训以及校园代表性建筑物和景观形象等均设计的因素,如何将这些因素融入校园文化产品的设计,并与实体产品有机结合起来,设计出受到大家喜爱的产品,这将是今后东大校园文化产品设计的思考方向.

四、东北大学校园创意文化产品设计策划方案

(一)东北大学创意文化产品的内涵建设

东北大学校园文化产品研发的第一步,首先要凝练学校特色文化,其中才能有效通过创意文化产品来承载东大浓厚的历史底蕴和文化内涵.要做到深入探析挖掘东大大纪念品的内涵体系,这样才能将校园文化产品的推广既有利于学校形象的发展、扩大学校影响力,也为广大学子纪念母校、心系母校提供一

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种途径.以独具东大历史人文特色的内容建设、作为产品开发的灵魂,这将是东北大学校园文化产品未来设计的方向与指引!

1.承载东大精神

白山兮高高,黑水兮滔滔.东北大学悠久的历史长空中,朗朗新开河边读书声,四川三台的竹屋草堂,南湖河畔重塑辉煌……步步都有故事,处处留有追忆.不管是近乎成为东大关键词的“白山黑水”还是历史课本中的“才女”林徽因等都是独属于东大历史文脉的一部分.因此,以承载东大精神为主题的校园文化纪念品,将是东大纪念品区别与其他高校在行业上最为独特的一个部分.

2.承载东大校园生活

位于南湖之畔,掩映于苍松翠柏之间的美丽校园,更是是东大学子不可少的记忆.中西合璧的朴实建筑风格、苍松翠柏掩映的水榭楼台等岁月积淀下,让学生不仅安心做学问,更是衍生了活泼生动的校园文化.形式多样的能力拓展活动、丰富多彩的社会实践与志愿服务:蓬勃发展的学生社团等,可谓百花齐放.校园创意文化产品应当紧紧抓住东大学子当下的丰富校园生活,研发以此为纪念的产品,甚至可以是学生参加竞赛的科研成果,呈现出多姿多彩的青春.这样蕴含情感的产品也必将获得在校学生以及校友的喜爱.

3.承载东大办学理念

东大历史中,流亡的15年间,硝烟弥漫、烽火不断,校舍简陋、物资匮乏,颠沛流离、难以安枕.东北大学师生却始终笑对岁月,延续文脉,弦歌不辍;不畏

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艰难,敢于开拓.校园文化创意产品可以将这些值得骄傲的历史片段以可触摸的方式展现给今天的东大人,“爱国爱校”的立校之魂,“严谨治学”的学术态度,用文化产品的方式表现出来,纪念一份精神、一种理念.因此,承载高校办学理念的校园文化产品才是能真正获得人们喜爱的、具有能体现学校文化内涵价值的产品.

(二)东北大学校园文化产品设计宗旨——四不做

1.不做空洞没有内容仅表达官方形象的产品.

校园文化产品一旦没有融入母校的历史文化内涵,那与其他一般的商品、装饰品就没有什么两样,这也是高校文化产品赖以存在的根本所在.因此,高校纪念品必须把学校的历史文化内涵有机地融合进去.

2.不做毫无理念,缺乏创意的产品.

如:直接在已有产品上贴上学校校徽、校训等.这种产品虽是“聪明”的做法,但这用没有“灵魂”的高校文化产品显然落后于时代的需求.

3.不做追求“高大上”“有面子“的以贵为代名词的产品.

目前现实.的境况,就是高校纪念品往往价格不菲.高校纪念品这样的文化创意产品产业链得不到有效优化,要让消费者的购买印象,不是有机会观瞻一下而已,而是在生活的时时处处把纪念意义糅合进去,价格亲民合理.

4.不做只求审美、不求实用的“纯粹艺术品”.

艺术品是艺术家完全从自我的视角追求的精神价值的创作,而设计作品是与市场密切相关的文化产品.因此,高校纪念品要明确与纯艺术品区分开,不仅注重艺术价值,同时关注使用价值与现代生活内容的融合.

[ 参考文献 ]

1、论社会主义的“博爱”(燕山大学 马克思主义学院,河北 秦皇岛 066004)摘 要:“博爱”的思想与人类与生俱来,并非近代才有,也并不是资产阶级首创。把“博爱”口号中反映人类进步理想的积极成分同资产阶级的私

2、先秦儒家正义理念研究——细品《论语》(燕山大学 文法学院,河北 秦皇岛 066004)摘 要:孔子作为儒家的创始人,在正义理念方面有着自己的见解,而孔子及其弟子的主要言行见于《论语》一书中。对《论语》中有关正义理念的核心

3、 从《德意志意识形态》解读马克思人的本质思想(厦门大学 人文学院,福建 厦门 361005)摘 要:人的本质是什么,这一“斯芬克斯之谜”的核心问题,自古以来就一直困扰着人们。马克思借助唯物史观,在批判性地继承前人合理研究成果的基础

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