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【留学生论文】浅议平面设计与印刷工艺课程在高校教学中的衔接性研究(论文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《包装世界》作者:吴淑晶夏航浏览量:4988 论文级别:热门本章主题:平面设计和工艺原创论文: 5156论文网时间:2010年2月9日审核稿件编辑:Jerry本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2797 评论次数: 8165

导读:此篇文章是平面设计和工艺相关的论文研究开题报告,供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。

文/吴淑晶 夏航(浙江农林大学天目学院黑龙江工程学院)

摘要:平面设计作为艺术设计学科的重要组成部分,越来越受到高校艺术设计专业的重视.然而.作为平面设计的后续载体,印刷工艺的运用成为了能否实现优秀平面设计方案的关键.本文首先介绍了平面设计、印刷工艺的概念和特点.其次对二者的关系进行了分析讨论,得出二者相辅相成、相得益彰的结论.最后对如何将此二者的关系反映到高校平面设计课程的实际教学中提出了自己的看法和见解.

关键词:平面设计、印刷工艺、高校教学

在人们的现实生活中,我们几乎每天都在接触与感受着平面设计.我们翻阅的报刊、浏览网页、品读书籍、漫步街道和各色标示、字体、户外广告到处都反映着平面设计的元素.由此,广大高校在艺术设计教学中也越来越重视平面设计这门学科的教学成果.许多院校都推广了很多创造性十足的教学方法.但是,作为平面设计后续载体的印刷工艺课程,对于平面设计的重要作用往往被教学所忽略,造成所学无法顺利转化成所做的状态.这正是由于对印刷工艺知识的缺失造成的,许多设计师将作品提供给印刷机构进行实际制作时,由于实际方案无法满足生产的要求,或者印刷技术无法达到方案所要求的效果,使得好的创意无法成为好的作品.如何在教学中将印刷工艺更好地引入和运用,如何让平面设计与印刷工艺在教学中更好地衔接,成为了高校艺术教育界共同面临的一个问题.

一、平面设计与印刷工艺

(一)平面设计与印刷工艺的概念及特征

平面设计是艺术设计的分支之_,是国际设计界通用的术语.20世纪80年代港台出版的设计类图书中是这样定义平面设计的:透过图案、字体、插图及摄影的表现方式,来表达作品的内容与意念,而广泛地被利用在商业设计上,此商业设计的行为,为使大众留下深刻的印象,以达到它的促销目的而通过专业的视觉设计与精美的印刷,表现在标志、传单、包装、报纸、杂志、月历、DM、海报等媒体上,把迅速而正确的意念、讯息传达到消费者身上,以达成销售的目的.平面设计经由印刷过程而制作的设计又被称为印刷设计.狭义上可以仅仅理解为传统的平面印刷品设计,例如字体、画面、版面编排与设计、包装设计、标志设计和企业形象设计等.作为我国现代设计和现代设计教育的重要奠基人,20世纪90年代,旅居美国的设计理论家王受之先生对平面设计的定义表述为“平面设计是设计范畴中非常重要的一个组成部分,所有二维空间中的、非影视的设计活动都基本属于平面设计的内容.除了平面上的活动这个涵义之外,还具有与印刷密切相关的意义,特指印刷批量生产的平面作品的设计,包括书籍设计、包装设计、广告设计、标志设计、企业形象系列设计、字体设计、各种出版物的版面设计等.平面设计是把平面上的几个基本元素,包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等等以符合传达目的的方式组合起来,使之成为批量生产的印刷,使之具有进行准确的视觉传达的功能,同时给观众以设计需要达到的视觉心理满足”.

与其他的艺术设计手段不同,平面设计的目的是与观者的交流,由于它的目标就是要有说服力,或至少是传递信息,因而设计师至少要面对两个问题:既要预测观者的反应,又要符合自我的美学追求.为了更加广泛地传播特定的思维信息,凭借单一的艺术作品是无法达到这样的要求的.因此,平面设计产生了以下几个显著.特点:第一,平面设计是在二维空间内进行的对元素的布局组合:其次,平面设

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计其最终目的是传达必要的信息,引起兴趣和共鸣:最后,平面设计依托现代印刷技术达到最终的表现力.

所谓印刷是指将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序,使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上,批量复制原稿内容的技术.印刷工艺有广义的概念,也有狭义的概念.广义的印刷工艺是指从原稿到生产出印刷成品的全过程.狭义的印刷工艺仅仅是指上机印刷阶段的工艺.本文讲的印刷工艺主要是指广义的概念,它是视觉、触觉信息印刷复制的全部过程,包括印前、印刷、印后加工和发送等.是一门集摄影、美术、工艺、化学、电子、电脑软体、硬体科技,再加环保的考量的复杂和考验超强的一门技术.即通过统筹、摄影、文字处理和美术设计、编辑、分色、制版、印刷、印后成型加工按需求批量复制美术、文字、图像的技术.

(二)平面设计与印刷工艺的关系

上文提到,平面设计者需

平面设计与印刷工艺课程在高校教学中的衔接性研究
平面设计和工艺论文研究开题报告

要使用大量的触觉、视觉元素传播自己的设计理念,用图形或文字的形式把信息传达给大众.要做到这一点,首先必不可少的就是载体.随着科技的不断发展,设计载体也从过去单一的纸质载体变得更加丰富,玻璃、塑料等等越来越多地被用到平面设计中.然而,如何能够让设计充分的体现到载体中,这就是印刷工艺的重要作用.尽管设计师的构思足够精巧和细致,如果没有选择好最适合的印刷工艺,那么再好的想法也都无法得到完美的表达.这就要求设计师掌握一定的印刷工艺知识,在设计作品时将作品后续的印刷制作过程,以及使用的技术手段做到全面的考虑.

今天印刷工艺的不断发展为平面设计提供了更为广阔的平台.设计效果优劣与印刷工艺休戚相关,因为设计不是纸上蓝图,它必须通过一系列的生产流程才能变成成品,如包装成品、广告印刷制品、书装成品等.如果将平面设计产成品比作一项工程,那么平面设计就是工程的基础,印刷起到的则是方案后期的实际建造,而印刷工艺则决定了整个工程以怎样一种建筑手段进行建造,对工程的实际质量起到了关键的作用.

二、平面设计与印刷工艺课程存在的问题

任何艺术设计形式都是艺术与实践的结合,平面设计也不例外.平面设计的教育经过多年的发展,逐渐找到了一条结合了教学、实践、科研于一体的教学思路.然而,在对待印刷工艺,尤其是在提高学生的印前设计实践应用能力上,仍然存在着许多需要改进的问题.

(一)平面设计课程只重创意不注重与相关课程的衔接

在上平面设计课程时,学生经常会遇到以

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下情况,打印输出的成品与电脑上设计的稿色彩偏差很大,与自己的创意效果完全不同.装订成册时有些图片不够清晰,文字被裁切掉成半个字等等达不到精美印品的效果.究其原因是在制作时,只注意色彩、图形的版面效果,而没有考虑印刷工艺的特点.平面设计的最终结果都以印刷品的形式出现,这就要求设计必须符合印刷技术的特点,了解印刷制作技术.平面设计本身是为大量复制而做的预备活动.对于以印刷品为目的的平面设计师来说,是否熟悉印刷流程是非常关键,一个印刷设计品的基本印刷流程为:设计稿——输出工艺——制版——印前打样——印刷—印刷后加工.每一个设计师在设计前都要了解印刷的各个环节,如RGB与CMYK格式的转换,图形网线数的设定与输出设备之间的关系,字体、字号的处理、前后加工工艺等等.

(二)印刷工艺课程理论陈旧,不能做到与时俱进

高校目前应用的印刷工艺理论体系与高速发展的社会科学相比日益陈旧.随着信息时代的到来,印刷技术在实际的应用中发展出了许多新的突破.新的科学技术不断应用于印刷技术中来,新的印刷材料和载体也不断的涌现.而课程的体系内容无法做到及时的编制和更新,使得很多课业中学习的知识在实际运用时根本无法发挥作用.

(三)实践环节缺失

正所谓实践出真知,学生对理论知识的学习,只能起到一个表面的肤浅的认识作用,没有真正的实践环节,是无法将理论知识升华层次,达到理解和消化的作用的.而对于高校而言,不可能因为平面设计一门学科,建立一个耗资巨大的印刷工艺实践教学基地,也不可能要求学生在课余时间都到校外工厂等地点进行长期的实践活动.

(四)师资队伍薄弱

我国高校艺术设计专业师资队伍普遍存在一个问题,既教师虽然都具有较高的专业学历,但是从一个学校到另一个学校,本身就缺乏足够的设计经验,教师的研究也普遍都停留在理论研究阶段,对科技的发展,新技术的产生,新手段的出现不能及时地了解,更不能及时地反映在教学的课程中.

三、平面设计课程与印刷工艺衔接的方法与途径

(一)更新教学观念,反思教学思路

要将平面设计课程与印刷工艺在教学中更好的衔接,最根本的是要提高高校的教学观念,摒弃旧的思路方法,开创新的教学思路.要做到这一点就不能仅仅将平面设计课程作为教学重点来考虑,对印刷工艺课程视而不见或敷衍了事,要充分认识到

平面设计专业留学生论文如何撰写
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印刷工艺可以解决所有平面设计中视觉传达和信息传递上的问题,对于印刷工艺的了解与应用影响着平面设计作品的实施与表达.要通过教师授课强调其重要性和必要性,让广大师生认识到两者并重的真正含义和作用.

(二)了解行业情况,更新教学内容体系

有了观念转变作为基础,另外一个重要部分就是对印刷行业的了解和对教学内容、教学体系的更新.我国印刷工业经过近10余年的飞速发展,在印刷工艺和人才储备上都有了长足的进步,尤其在数字印刷技术方面更是突飞猛进.作为一种与高科技紧密相连的新兴技术,数字印刷在个性化印刷领域占有了绝对的优势,其印刷成本相较其他印刷工艺技术也比较低.而广大院校也都纷纷开设了对印刷工艺理论性的讲解和探讨.但是,高校对于印刷工艺教学的理论体系并不能将上述的诸如数字印刷技术等新兴技术进行深入的讲解,这就造成了理论与现实的脱节.那么,如果我们仍然抱着老课本老理论不放,那么就掉入了老师想教也教不了,学生要学却学不到的泥潭.因此,高校要组织固定和适当的调研活动,让教师们能够走出去,了解行业的最新趋势和动态,掌握最新的技术手段,尤其对于教材的编排和使用,这一点尤为重要.作为教材的编纂者应该主动地走访设计室和印刷单位,了解 科学技术为印刷工艺带来的巨大变化,也了解这些变化对平面设计的重要促进作用.可以开展以小组为单位的调研活动,活动结束后要进行座谈和总结,商讨新理论在课堂教学中的应用方法等问题,并尽快在后续的教学中加以实施.要使印刷工艺课程涉猎的范围涵盖所有平面设计艺术的表现手段.

(三)加强实践教学环节

平面设计艺术教育原本就是一门社会实践性极强的专业,需要亲自进行相关的实践才能更好的理解理论内容.因此教学中的实践环节应该成为教学内容的重点部分.

在授课期间,高校要尽可能地组织学生到校外的印刷机构进行实地的参观考察,最好能够安排学生进行简单的印刷工艺流程实际操作,理解其工作的原理,在实践中运用自己的理论知识,了解印刷工艺,印刷材料的发展趋势.这样不仅能准确地让学生了解到印刷工艺的现实范围,又能让学生将理论与实践相结合,巩固课堂知识的同时,开拓了眼界,丰富了自身的实践经验,也为今后尽快适应社会的需求增加了砝码.

另外高校应鼓励学生利用充分的课余时间进行自发式的课外实践活动.利用课余时间进行实践活动相对于学校集体组织的活动而言,更加的自由和随意,能让学生放下思想的包袱,对感兴趣的内容进行深入的探究和思考,也能让学生对自己的实际能力有更透彻的认识.

(四)强化师资队伍.

在高校师资队伍中不乏高学历高职称人才,但拥有足够实践经验的少之有少.针对这一点高校应重点抓好以下几个环节:

第一,岗前培训.对于即将上岗的任课教师,进行系统的理论培训同时,也要进行相应的实践环节培训.组织教职人员走入社会,深入行业,对行业的新理论,新技术,新思维,新趋势进行深入的调查研究,而后统一探讨,形成体系,在日后的教学中进行必要的引入.

第二,鼓励实践研究.高校要鼓励教职工对实践内容进行深入研究,支持教职工对平面设计行业和印刷行业进行走访,让他们能够充分的接触行业实际,这不但有利于对行业整体的促进,更有利.于教职工通过切身体验,总结出更细致、更优秀、更有创造行的教学方法,使平面设计和印刷工艺在教学中实现真正的衔接.

第三,增进交流.高校应邀请平面设计和印刷工艺方面的行业精英到学校与广大教师进行交流,更可以让他们直接参与到日常的教学中,让处于行业领先地位的新技术可以在第一时间,以第一视角传达给教师.

四、总结

综上所述,平面设计者,除了要多了解平面设计的计算机硬件、软件及做好应用之外,也要理解印前、印中、印后工序的特质和特点,能够通晓印刷工艺的在社会工作中会显示出许多优势,高校作为未来人才的储备库,对人才实际能力的培养尤其重要.作为平面设计课程而言,其与印刷工艺的衔接是一项系统的全面工程,笔者只是依据自身的教学经验进行了简单的分析和阐述,而实际的课程改革中面临的问题可能远远不止这些.这就要求广大艺术设计专业教职工做好充分的思想准备,以饱满的热情和信心迎接即将面临的挑战.

[ 参考文献 ]

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