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【研究生论文】浅谈 高校动画专业人才培养存在的问题及对策分析(论文范文题目)

星级: ★★★★★ 期刊: 《包装世界》作者:徐岩东浏览量:3851 论文级别:经典本章主题:动画和高校原创论文: 5156论文网时间:2012年5月2日审核稿件编辑:Derrick本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1378 评论次数: 9780

导读:本论文是一篇关于动画和高校方面的优秀参考文献论文,对正在写有关于 高校动画专业人才培养存在的问题及对策分析论文的写作者有一定的参考和指导作用,免费供学生们阅读下载。

文/徐岩东(太原师范学院美术系)

摘要:随着市场经济的深入发展和我国

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产业结构的调整,市场上对动画人才的需求也急剧增加,在这种背景下,我国很多高校都开设了动画专业.但是由于种种因素的影响,我国高校动画专业人才培养还存在诸多问题.本文试图从动画人才培养定位、改善师资力量以及丰富培养方法等角度对高校动画人才的培养进行探讨.

关键词:高校动画、专业人才、培养方法

动画产业既是文化产业,又是技术含量高、产业链条长的高科技产业.随着我国近两年来动画产业兴起与迅速发展,社会对于动画专业人才的需求日益增加,根据社会对人才结构需求的不同,结合各自院校的具体情况,各类高等院校纷纷开设动画专业,培养不同层次的动画人才毕业生.由于我国动画教育学科刚刚起步,在动画教育中也存在一些问题,导致我国动画人才培养的滞后.本文结合高校动画教育对我国动画专业人才培养所存在的问题进行分析,同时结合问题对高校动画专业人才的培养对策进行探讨.

一、高校动画专业人才培养存在的问题

(一)对动画人才培养的定位不明确

动画人才的培养可以分为动画艺术人才培养和动画技术人才培养.目前,很多高校动画专业的培养目标不仅过于宽泛,而且完全不具有针对性,大部分高校没有按照动画职业岗位分类培养动画人才,事实是

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有很多院校都是在原有的计算机专业、平面设计专业中点缀分镜头设计、动画概论等两三门动画专业课,成为动画专业改装版.有些院校声称培养动画片的创作人才,却把动画简单地理解为原动画绘制或三维软件应用;有些院校混淆卡通漫画和动画的区别,一概称为动画专业;很多学校对动画本体理解模糊,教学体系混乱,没有突出专业性的特点,培养目标没有进行明确定位,导致培养没有发挥实质性的作用.

(二)师资力量弱、结构失衡

我国大部分高校动画都是新办的一个专业,动画教学师资团队较小,结构失衡,从高校动画师资来源来看,有的是本科院校动画专业毕业生,有的是经过短期培训的初学者,有的是在动画公司工作过一段时间的社会实践者.总体来说,大多动画专业的老师都没有在动画领域进行过一定的理论研究和教学磨炼,对动画的认知尚处于浅层次.一些刚毕业的动画专业的学生在教学经验与实践积累都比较薄弱,同时非动画专业老师的“现学现卖”,也导致学生专业知识薄弱、缺乏理论水平和实际动手能力.师资力量弱和结构的失衡必然会影响高校动画人才培养的质量.

(三)培养方法单一

动画是一个创意行业,决不是简单地掌握一些工具就能够胜任的.动画的特点决定了我们的教学培养方法应该是多样化的,而目前学院的教学方法大多是采用理论与上机实践相结合的授课方法,对学生的创意思维、行业素质方面的培养相对不足.对于不同层次的学生采用相同的教学手段,抹煞了部分学生强烈的创作热情.

二、高校动画专业人才培养的对策分析

(一)规范动画人才的培养目标

首先,动画专业应本着以服务为宗旨、以就业为导向的高校教育方针,在培养具有较高的审美水平,一定的设计表达能力,具有较强的手绘与软件操作能力,能从事二维动画的设计与制作、三维动画以及游戏行业的造型设计与建模制作工作、影视动画的后期合成工作、适应国内动画行业发展需要的高素质技能型、复合型专门人才.

其次,根据社会需求,结合本校自身的办学特点进行岗位的分类,对不同岗位的培养对象做出不同的培养目标,如动画产业的兴起需要大量的动画人才,学生毕业后可从事的职岗有影视制作公司、制片厂电视台动画部、动画制作公司、广告公司、游戏公司从事二维动画设计与制作、三维动画造型设计与建模、多媒体软件和影视作品的创意、设计、制作、管理等工作.那么我们就着重培养学生二维、三维动画及影视编辑方面的专业技能和创造能力.要求学生具有系统的基础理论知识及相关学科的专门知识,了解本专业的最新科技动态,最新成果和发展趋势,并具有较强的手绘和电脑动画制作能力、较高的艺术修养与转岗能力.

第三,高校动画专业课程设置要以市场需求为主线,以全面素质教育为核心,以终身教育为目标.培养学生不能面向单一职业,应面向职业群,使学生具有在动画行业职业群中转岗的基础,要掌握跨职业群的通用理论技术知识;不能过分强调技能训练,要加强高校动画专业学生的文化基础、专业理论基础的课程设置比例,进行必要的理论技术和专业技术的储备,为学生奠定更新知识的基础和接受未来延伸教育(自学、继续教育、深造)的基础,使学生真正具有应变、生存和可持续发展能力,以适应市场变化的要求.

(二)加强师资队伍的建设

要提高教学水平,促进教学质量,优秀的师资队伍是起到至关重要的作用,所以在加强动画人才的培养上我们必需要建立一支职称结构、专业结构合理师资队伍,主要从以下几个方面实施.

首先,在招聘教师方面可以聘请动画公司的专业设计与制作人员来校讲学、指导.因为这样的一批老师不仅专业知识过硬,更重要的是有一定的动画设计与制作经验,学生从中受益的不仅是知识、能力的提高,而且能更快地适应实际工作.

其次,引进和培养“双师”骨干教师,通过境内外专业研修、企业培训等方式提高专业骨干教师教学能力及实际操作能力,提升青年教师的双师素质,提高专业教师对影视动画产业发展动态的把握能力;通过到企业实习,参加国内外培训,参加行业研讨会等方式,培养其他教师的双师素质.

第三,根据课程或专业发展需要,有计划地外派教师到全国具有影响力的动画公司或高等学府进行非学历的进修.鼓励教师参加动画职业技能认证的培训,考取相应的动画资格证书.

(三)采用多种培养方法

首先,开展多样化的教学形式,为不同层次的学生提供不同的教学,根据课程特点采用“项目教学”的教学方法,课程学习紧密围绕“项目”开展,课程设计和选择注意课程的前后衔接.如计算机多媒体技术( Flash)的课程应开在动画概论(简单的动画运动规律)后,并补充分镜头知识,进行命题设计:抽象动画短片设计与制作.拟订教学阶段:理论讲授与示范——命题与构思——修整与完善——课程总结与作业展示,作品可以在校园网上发布.努力实现教与学的互动,调动学生独立思考、主动学习和参与的积极性,培养和提高学生的全面素质和创造能力,使学生真正了解艺术设计的本质.教学中以培养学生创造性思维方式和创造能力为主线,并引导学生从多方位的知识领域思考和解决问题.让学生参与知识形成的过程,让他们动口、动手、动脑、动心,培养和发展学生的主体性:主动性、自主性和创造性.

其次,建立校外实习基地,实行多区域实习,与基地签订协议,配备工作能力较强的指导教师通过产业基地内企业群安排实习生,分配实习任务,布置实习内容

 高校动画专业人才培养存在的问题及对策分析
动画和高校参考文献论文

;为满足专业教学实习的需要,制定切实可行的措施,确保实习质量;以促进学生就业为目的,依据企业项目,调整实践教学计划,实行顶岗实习,以内涵强化求质量提高;从课程改革入手,根据行业对人才知识结构的需求,设计教学的重点难点;注重课堂教学和实践教学的有机结合,

怎样写动画专业研究生论文
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强化应用性技术、技能训练.

总之,动画人才的培养对我国动画产业的发展有着重要的作用,加强动画人才的培养是我们高校每一位动画老师都应关注的问题,动画人才的培养方式可以多种多样,我们应该结合教学中的实际存在问题,在努力提高教师自身的教学水平同时,对动画人才的培养采取正确的教学的方式,为我国动画产业的发展提供大量高素质的技能型人才.

[ 参考文献 ]

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