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【课程论文】简谈高校数字图书馆建设评估方法与实例研究(论文选题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《图书与情报》作者:王启云浏览量:5642 论文级别:推荐本章主题:数字图书馆和图书馆原创论文: 5156论文网更新时间:12-14审核稿件编辑:Norman本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2908 评论次数: 9151

导读:怎么写作好数字图书馆和图书馆相关方面的论文。本篇高校数字图书馆建设评估方法与实例研究中的相关毕业论文的写作提纲希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。

王启云(淮海工学院图书馆江苏连云港222005)

摘要:文章基于一套适用于复合型图书馆进行数字图书馆建设和服务评估的综合指标体系,介绍了评估运作流程和操作方法,选取了6所高校数字图书馆进行模拟评估,并给出发现与建议,为后继的研究开辟道路、指示方向和提供途径.

关键词:高校数字图书馆建设评估方法

中图分类号:C250。76

文献标识码:A

文章编码:1003-6938(2010)02-122-05

高校数字图书馆是高校图书馆应用计算机、网络与通讯技术,解决数字资源的采集、存储、管理、发布和服务所进行的整体或局部的数字资源服务系统,其数字资源可能是本地拥有或者能够通过计算机网络远程存取.《大学图书馆学报》2008年第5期刊发笔者《高校数字图书馆建设评估指标体系研究》一文,该文通过对国内外高校数字图书馆建设相关标准规范和实践的考察,在调研国内外数字图书馆评估研究的基础上,针对高校数字图书馆建设的现状,采用定性分析与定量分析相结合的方法,以传统图书馆的评估方法和指标体系作为参考坐标,提出一套适用于复合型图书馆进行数字图书馆建设和服务评估的综合指标体系.该参考指标体系可以满足管理评估、用户评估、自我评估等需求;用户可以根据这个评估指标体系框架自行选择指标,规定测度,制定评价模型和实施指南,形成符合自身特定目的和需求的评估指标体系.本文为后续研究,采用了该文提出的高校数字图书馆建设评估指标体系.本文旨在对高校数字图书馆建设评估实务进行初步探索,以获得初步的印象和感性认识,同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向,为后继的研究开辟道路、指示方向和提供途径,成为新的、更为系统的、也更加专门的研究的背景或起点.

1 评估运作流程和操作方法

1。1评估运作流程

高校数字图书馆建设评估是由行政领导、图书馆界专家和读者代表组成领导小组,以高校数字图书馆建设的有关规程和条例为依据,应用科学、严格、客观的分析评估体系,系统评估各高校数字图书馆的办馆条件、办馆水平和办馆成果.评估的价值,不仅在于形式上的检查督促,而且在于通过评估推动高校数字图书馆建设,加强图书馆管理,促进高校数字图书馆建设的整体优化.它的意义在于:有利于高校数字图书馆建设规范化和标准化;有利于图书馆之间的了解与相互学习;有利于图书馆事业整体发展;有利于图书馆社会地位提升.

一般来说,高校数字图书馆建设评估工作应按以下流程开展.

(1)评估工作应由各级行政领导部门主持实施,如高校图书馆、省图书情报工作指导委员会、教育部高校图书情报工作指导委员会等.为此,应成立由各级行政领导、图书馆专家组成的评估工作委员会,负责这项工作的规划、部署、检查、指导和总结.

(2)评估工作委员会根据评估的具体目的,结合被评估对象的实际情况,制定评估指标体系大纲和具体评估标准.

(3)提出具体评估办法.为提高评估办法的有效性,评估办法应该以文件的形式由主管部门签发到各被评图书馆.这个文件应该包括评估工作的目的、指导思想、组织领导、方法步骤、指标体系及评定标准等.

(4)被评的图书馆根据相关要求,成立由馆长、部主任、业务骨干和读者代表组成的评估工作领导小组.它的职责是:宣传图书馆评估工作的意义、目的;组织本馆的自评工作;起草自评报告,向上一级评估委员会报告工作等.

(5)各图书馆在评估工作领导小组的组织下,发动相关人员认真学习有关评估工作的文件,在提高认识,统一思想,明确方法和步骤的基础上,开展自上而下的自评工作,在各岗位、各部门自评的基础上,评估工作领导小组写出本馆的自评报告.自评报告的内容一般包括:本馆基本情况、自评工作的进行情况、自评结果、存在的主要问题、今后改进措施等.

(6)专家组实测.评估工作委员会审查被评图书馆

高校数字图书馆建设评估方法与实例研究
数字图书馆和图书馆毕业论文的写作提纲

的自评报告,并派出评估工作实测专家组到各地进行实地测评.评估实测工作,实际就是评估验收工作.这项工作很重要,它将直接影响整个评估工作的成效.评估实测专家组应由责任心强、办事公正、懂图书馆业务的专家、领导和读者代表组成.实测之前应制定详细的实测计划和实测原则.最后在实测的基础上,形成专家组的评估实测报告.

(7)评估工作委员会审议,通过专家组的实测报告,并对本次评估工作进行全面总结,肯定成绩,指出不足,公布评估结果,分别对各被评估馆作出评语,提出改进意见.最后形成评估工作委员会的报告,并将报告呈上级领导部门.

1。2评估操作方法

高校数字图书馆建设评估操作方法主要有:

(1)听取汇报:听取学校领导、图书馆领导及有关人员的工作汇报.

(2)查阅资料:主要查阅有关材料和数据,包括工作计划、规划、规章、制度、文件、工作总结、会议记录、文献档案、图书馆系统日志等.

(3)现场考查:主要考查图书馆与高校数字图书馆建设相关的设施、设备、数据库、网络功能、服务功能等.

(4)召开座谈会:召开部分教师、职工、学生及其他读者座谈会,了解建设,管理和服务情况.

(5)通过问卷调查获取数据.

1。3本文所采用的评估方法

高校数字图书馆建设评估是有系统地有步骤地测量、描述高校数字图书馆建设的工作过程与结果,据此判定是否达到了所期望的图书馆目标的过程.评估工作是一个过程,是一个包含有一系列步骤和方法的连续性活动;这一过程是一种有系统的、正式的过程,是以科学的理论和方法为指导的;这一过程的中心永远是对评估对象的价值判定.本研究本环节无法采取规范的运作流程和操作方法来进行评估,只是简单进行模拟评估,以期形成比较完整的研究体系.数据来源主要为:(1)教育部本科教学水平评估自评报告图书馆状况部分;(2)高校图书馆图书馆网站;(3)实地考察及个别访谈结果.

2评估对象的选择

选择原则:有一定代表性;能够尽可能多的获取评估所需“事实”数据;笔者比较熟悉的图书馆.笔者选择了6所2007年参加教育部本科教学水平评估的高校图书馆,根据参评学校提交给教育部的本科教学工作水平评估自评报告,笔者可以通过图书馆状况部分获取部分较新、较权威的高校数字图书馆建设相关数据.他们是:

(1)清华大学图书馆(G1):教育部直属高校;“985工程”高校、“211”工程高校;位于北京市.

(2)上海交通大学图书馆(G2):教育部直属、教育部与上海市共建;“985工程”高校、“211”工程高校;位于上海市.

(3)电子科技大学图书馆(G3):教育部直属;“985工程”高校、“211”工程高校;位于四川省成都市.

(4)苏州大学图书馆(G4):江苏省省属重点综合性大学;“211”工程高校;位于江苏省苏卅市.

(5)南京农业大学图书馆(G5):教育部直属;“211”工程高校;位于江苏省南京市.

(6)淮海工学院图书馆(G6):江苏省省属;地方普通本科院校;位于江苏省连云港市.

以上6所高校除电子科技大学图书馆外,笔者都曾实地考察过,并与数字图书馆建设相关人员进行了交流,搜集了一些相关资料,就一些问题进行了分析和讨论

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.它们分布在4个省市6个城市,学校办学层次不一、笔者认为它们能够在一定程度上体现我国高校数字图书馆建设状况.

3模拟评估

3。1评分依据

相关评估材料和数据根据评估对象所在高校提交给教育部的本科教学工作水平评估自评报告图书馆状况部分及所在高校图书馆网站相关信息分析整理,主要提取高校数字图书馆建设相关数据.清华大学图书馆(Gl) 上海交通大学图书馆(G2),电子科技大学图书馆(C3),苏州大学图书馆(G4),南京农业大学图书馆(C5),淮海工学院图书馆,具体数据囿于篇幅从略.

3。2评分结果

种种原因,笔者无法收集到评估所需的全部数据,缺失数据笔者结合实地考察及个别访谈的结果补齐.高校数字图书馆建设评估得分如表1:

6所高校数字图书馆建设评估结论如下:

本篇简谈高校数字图书馆建设评估方法与实例研究论文范文综合参考评定如下
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(1)清华大学图书馆(G1):得分10,评估结论为优;

(2)上海交通大学图书馆(G2):得分9。9172,评估结论为优;

(3)电子科技大学图书馆(G3):得分9。654,评估结论为优;

(4)苏州大学图书馆(G4):得分9。8356,评估结论为优;

(5)南京农业大学图书馆(G5):得分9。466,评估结论为优;

(6)淮海工学院图书馆(G6):得分7。697,评估结论为中.

4发现与建议

通过对我国6所高校数字图书馆建设的模拟评估,得出以下发现与建议.

(1)高校数字图书馆建设相对于数字图书馆整体来说,是片面的、局部的、不完整的,有自己的特点,有自己的优势和不足,高校数字图书馆建设还得根据自身服务对象、服务目标来确定.曾蕾认为,真正的数字图书馆绝不是简单的数字馆藏,也不等于将图书馆流程乃至其部分或全部藏书数字化,亦非网上资源的一个简单目录或一个工具书的电子版,数字图书馆更不是以展示某一先进技术为目的的一个产品.国内这些误解在一些领导决策人和有影响的研究人员和教授头脑中也根深蒂固,图书馆界文献流、会议发言流都在顺着这种“数字化资源/馆藏=数字图书馆”,“图书馆数字化=数字图书馆”的支流在延伸,与世界上数字图书馆的现状、宗旨、发展方向背道而驰,这是一个严重的问题.资源数字化、图书馆自动化都是我们自始至终极力支持和追求的事,过去是这样,将来也是这样,不应该停止也不必受“是不是数字图书馆”的问题干扰,但是这些不等于数字图书馆.张晓林先生亦指出:当前数字图书馆模式的内在局限:数字图书馆等同数字化的图书馆;数字图书馆等同数字信息资源体系;数字图书馆等同图书馆的数字图书馆.我们可以不断跟踪、引进新的技术,继续在现有模式上发展数字图书馆,但是如果数字图书馆仅仅依赖资源规模来证明有用性,仅仅依赖文献检索传递来体现贡献,仅仅通过改善图书馆的资源服务能力来维持生存,那么它们在新的数字环境下仍将是危机重重.

(2)数字图书馆突破了时空的限制,带给用户的根本解放;数字图书馆的知识交流是以获取而非拥有为基础的交流;数字图书馆支持一体化的文献检索、文献获取、文献利用过程;数字图书馆改变了图书馆的活动内容与方法.数字图书馆的发展带来的职业问题:双重馆藏问题;数字化资源的计价模型;图书馆的空间设计;数字图书馆的公平存取问题;数字图书馆的用户服务和职称;数字图书馆的版权问题;文献资料的长期保存问题.数字图书馆是一个复杂的社会现象,必然引发一系列社会、经济、法律,甚至文化问题,这就要求人们对数字图书馆进行多视角的综合研究,在研制数字图书馆系统时,不仅需要考虑技术因素,而且要充分考虑到社会和人文因素.[剐正如程焕文教授所说:在数字图书馆的建设与发展中,技术始终是手段,信息资源是核心,而人文理念则是根本,因为没有正确的人文理念引导信息资源,技术与设备的空转没有意义,数字图书馆的建设和发展就会偏离或者迷失方向.

(3)高校数字图书馆建设缺乏整体规划、分工协作不足.目前我国数字图书馆标准研究相对滞后,各数字图书馆系统之间存在一定的利益冲突,缺乏有效的开放建设机制,导致我国尚未建立起共同遵循的数字图书馆标准规范体系,这些标准规范之间存在的差异,将导致各数字图书馆系统在资源共享、互操作等方面遇到障碍,从而大大提高了我国数字图书馆的建设成本,降低了资源使用效率.

(4)高校数字图书馆建设需要创立可持续的模式,这种模式必须考虑改进和改变技术、度量、评估和利用等问题.目前数字图书馆的趋势是要在服务及管理不断深化和预算紧缩条件下满足建设及发展数字图书馆的需求.资金、标准化和人才是影响数字图书馆建设发展的重要因素,而开源软件为低预算的数字图书馆发展提供了契机.

总之,高校数字图书馆建设的核心理念是共享、合作与服务,以用户需求为导向,持续改进服务.我们的高校数字图书馆建设需要全面解析数字图书馆的规划设计、项目实施、系统管理、技术方法、服务规范与评价、法律问题、可持续运

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行模式等问题;需要系统了解数字图书馆系统的规划、设计、实施和管理;需要掌握国际数字图书馆先进建设理念的规划者、组织者、分析者和管理者.

[ 参考文献 ]

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本篇论文阅读总结:为有关撰写数字图书馆和图书馆方向的毕业论文的写作提纲与课程研究的学生们在完成课程毕业论文数字图书馆论文开题报告范文以及相关论文格式模版起到一定的帮助。

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