筛选: 市场营销课程论文 暨南大学课程论文模板 计算机应用本科论文 中小学语文论文 体育课程论文 课程论文致谢信 spss课程论文 怎样写课程论文 课程论文格式范文 教材研究论文

【mba论文】简谈地方本科院校课程规范化建设探索与实践(论文范文题材)

星级: ★★★★ 期刊: 《广西教育C版(职业教育)》作者:张士献李永平浏览量:2491 论文级别:经典本章主题:课程和地方原创论文: 5156论文网更新时间:12-18审核稿件编辑:Levi本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4717 评论次数: 3014

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章课程和地方专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

口山东省德州学院张士献李永平

【摘要】高等教育大众化阶段的到来以及地方院校应用型人才培养模式的改革,推动了课程规范化建设.地方院校课程规范化建设应厘清概念,抓住重点,实现课程信息化和课程资源共享,服务于教学实践,进一步提高人才培养质量.

【关键词】地方院校 课程 规范化

【文献编码】d01:10。3969/j.issn。0450-9889(C).2010。11。008

课程建设是高等学校提高教学质量的基础工作,而课程规范化建设是高等学校课程建设的中心环节,其建设水平是衡量学校教学水平的重要标志.在我国高等教育大众化发展进程中,大批地方高校迅速成长起来,规模不断扩大,专业、课程不断增加,课程的规范化建设明显滞后于学校规模的扩张,制约了教学质量的提高和学校的发展.因此,地方本科院校应及时启动新一轮课程规范化建设,搭建适合地方本科院校发展和人才培养需要的课程框架,保证学校可持续发展.

一、地方高校课程规范化建设的必要性和建设重点

地方高校进行课程规范化建设十分必要,原因在于:首先,地方本科院校经过近10年的发展,逐步由原来的单科性学校向多学科综合大学迈进,

本篇简谈地方本科院校课程规范化建设探索与实践论文范文综合参考评定如下
有关论文范文主题研究:课程方面的开题报告论文提纲大学生适用:课程毕业论文
相关参考文献下载数量:2705写作解决问题:写开题报告论文提纲
毕业论文开题报告:怎么写论文任务书职称论文适用:职称 论文,职称论文怎么写
所属大学生专业类别:课程方面开题报告论文提纲论文题目推荐度:优秀选题
新学科和新专业的不断产生,带来了课程设置的混乱,很多专业开设课程的学期、学分数、课程性质、课程名称等不能有机统一,给教学管理带来了诸多不便.其次,随着改革开放的日益深入,高等教育大众化阶段的来临,高等院校人才培养模式也经历了大的变革,地方院校应用型人才培养模式改革取得了初步成果.适应人才培养模式改革,地方院校课程设置结构也相应地发生了变化,有待于规范.最后,高校教学中信息技术的广泛应用不仅仅引起了教学方法和教学手段的变革,对课程建设的方方面面也都产生了深入影响,需要制定新的课程规范.

地方院校新一轮课程规范化建设,除按课程对教学大纲、教学日历、教案、多媒体课件、考试大纲等外在形式要件对课程进行规范统一外,重点应对课程内容是否适应新的人才培养目标需要,学分学时、教学进程是否合理、考试考核是否适当等进行重新规范,对课程信息化建设、开放性课程建设及核心课程建设作出规范要求.

二、地方院校课程规范化建设的原则

(一)统一性和分层性原则

地方院校实施课程规范化建设应遵循统一性和分层性相统一的原则.学校负责制定全校性的课程规范化建设统一要求,制定统一的外在形式上的格式文本文件,明确课程规范化建设最基本的要素,确立课程规范化的基本规范等.课程规范化建设的管理文件应针对课程规范化建设的各项内容提出较为详细的建设要求,同时建立科学合理的课程规范化建设评价标准,采取定量评价与定性评价相结合的评估方法,对课程建设质量进行有效的监控与评价.课程规范化建设规范的制定还应具有层次性,在学校基本规范的框架内,教学单位可根据专业实际制定细化的课程规范,整理编制课程并加以实施.教学管理者应充分利用规范化课程信息化平台对课程规范化建设过程进行有效监控,及时收集、处理和反馈各环节信息.

(二)协调性和优化性原则

地方院校实施课程规范的建设应遵循协调性和优化性原则,一方面,应协调课程建设系统内外的关系.课程建设的内部系统主要包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法手段建设、教材建设、教学管理等要素.这些要素相互作用、相互制约.只有协调好内部各要素之间的关系,才能使它们相互促进,实现系统的整体优化.另一方面,应从宏观上做好课程建设规划,优化教育资源的配置,避免同一课程的重复建设.

(三)稳定性和发展性原则

课程规范化建设过程是一个逐步完善计划、实施、反馈、改进的过程,是一个在不断改进和创新过程中追求最优化的良性循环过程.在这一过程中,课程管理者应根据高等教育的发展需要、课程改革和学科发展的需求以及课程建设的具体实施情况,在课程建设规范中融入现代化的管理理念,不断完善和优化建设规范.在改革和完善过程巾,应保持相对的稳定,分阶段对课程规范进行修正,切忌朝令夕改.

三、地方院校课程规范化建设实践与措施

(一)建立规范高效的管理机制

地方院校实施课程规范化建设应举全校之力,建立以分管校长为领导,以教务处为职能管理部门,以各教学单位为具体负责主体,以本科各专业教师、实验实习教师为具体责任人,各部门积极配合的课程规范化建设组织体系.

优秀课程mba论文写作技巧分享
播放次数:2466 评论人数:2705

应在一定的体制框架内,明确职责分工.教务处负责制定全校性的课程规范化建设统一要求,指导、协调各教学单位的课程规范化建设工作,制定课程规范化建设的进度,组织专家进行合格验收,在学校层面上为各教学单位课程规范化建设提供必要的支持;教学单位负责督促、检查、指导本单位课程的规范化建设工作,组织

地方本科院校课程规范化建设探索与实践
课程和地方开题报告论文提纲

初评、推报与整改;课程负责人负责管理和维护课程,主持本门课程教学大纲(含实验大纲、实习实践计划等)、考试大纲、试题(卷)库和课

原创出处:http://www.5156chinese.cn/shuoshilunwen/135920.html

程网站建设等工作.

(二)规范课程分类,构建合理的课程体系

课程规范化建设首先应规范课程分类,按照学生知识结构与能力结构的需要,构建科学统一的课程框架.课程分类可参考三种方式:

1.按课程内容分为公共课、专业基础课和专业课.公共课指“两课”、公共外语、公共体育、大学语文等高校普遍开设的公共课程;专业基础课是专业所必需的基础理论课程,如高等数学、大学物理、机械原理、现代汉语等;专业课是与具体专业紧密相关的课程,如汽车构造、通信原理、动物繁殖学等.三类课程的比例安排应与人才培养模式相适应,根据人才培养的不同类型而有所侧重.

2.按授课方式分为理论课和实践课.理论课以培养学生的知识能力为主,强调人文性和基础性;实践课则以培养学生实践能力为主,强调应用性.在制定教学计划时,应本着强化理论基础和注重实践能力相结合的原则,处理好理论课与实践课的关系.

3.按课程的重要程度分为必修课和选修课两大类.相应的科产生公共必修课和公共选修课、专业必修课和专业选修课等课程类型,而在选修课中,根据专业需求又可派生出必选课和任选课.选修课一般是专业方向课,培养学生的专业兴趣和能力.在制定教学计划时,应明确规定各门课程的学分,以及各类课程的总学分.

只有根据人才培养目标和专业特色,规范课程分类,优化课程结构体系,才能使学生实现知识、素质、能力的全方位提高.

(三)规范课程名称,形成统一的课程命名标准

由于专业设置的时间差异,专业教学计划制定的相对分散以及教材名称的千差万别,很多高校中课程名称五花八门,有的同一课程在同年级不同专业或不同年级相同专业中课程名称不相同,有的不同课程内容具有相同的课程名称,有的授课内容要求深浅不同的课程也具有相同的课程名称.这些问题的存在影响了教学计划的执行、教学的管理和学生成绩的处理.因此,进行课程规范化建设必须注意对课程名称实行规范化.一是学校主管部门应深入研究专业课程设置,制定一套规范的课程命名规范,指导各专业教学计划制定负责人深入了解各门课程的内容、专业的培养方向和课程对学生的要求,了解学校整体课程设置的原则和情况,以统一课程名称.二是同一教学单位讲授的同一门课程,不分专业和年级其课程名称应相同,不同教学单位讲授的同一门课程一般也应具有相同的课程名称,少数课程应根据专业特色作微小的区别,但课程名称的关键词不变.三是一门课程在多学期讲授时,如果课程类别相同,均应在课程名称后加上相应序号或标志,但课程名称不变.只有这样,才能避免课程名称混乱给教学管理带来的各种不便.

(四)建立信息平台,实现资源共享

新一轮课程规范化建设主要特点是彰显课程信息化和资源共享的特点,地方院校在课程规范化建设中应充分利用中国高等学校教学资源网、国家精品课程资源网和学校信息化建设资源、学校课程资源网教学平台,建立网络教学平台和远程教学系统,实现网上考试、网上智能答疑、网上备课、网上批改作业、网上讨论等课程功能,实现校内高质量课程资源的共享与传播.

(五)优化建设环境,确保建设成果

课程规范化建设是一项系统工程,不可一蹴而就,优良的建设环境是良好建设成果的前提保证.为净化建设环境,高校可通过举办校级大学生课程网站建设比赛和青年教师课程规范化建设比赛,推动课程网站建设,确保课程资源信息化这一关键环节的顺利实施.在验收过程中,学校可规定,凡课程规范化建设验收不合格的课程,不得申报校级精品课程、优秀课程、双语示范课程,课程负责人不能参加校级教学名师、教学骨干和青年教学骨干的申报,不能参加校级教学比赛.

综上所述,地方院校课程规范化建设应厘清概念,抓住重点,通过规范化建设实现课程信息化和课程资源共享,服务于教学实践,提高教师的教学水平,培养学生的信息素养和创新能力,进一步提高人才培养质量.

【基金项目】2009年山东省高等学校教学改革重点研究项目( 2009079);2010年山东省企业培训与职工教育重点课题( 2010-307)

【作者简介】张士献(1969-),男,山东德州人,德州学院教务处教研科科长,副研究员,研究方向:高校教学管理与大学生人文素质教育;李永平(1964- ),男,山东德州人,德州学院教务处处长,教授,研究方向:高校教学管理与物理学.

(责编何田田)

[ 参考文献 ]

1、森林游憩与公园管理专业教改探索 中南林业科技大学旅游学院的前身森林旅游系设立于1993年,曾创办我国的森林旅游本科专业、成立全国第一个森林旅游研究中心。为了顺应时代的变化,响应十八大提出的“大力推进生态文明建设”的号召,本文以学生的

2、微课教学模式下高职《旅游政策与法规》课程教学目前,微课教学已在全国得到广泛重视,许多课程正尝试开发微课教学。《旅游政策与法规》作为旅游专业必修课,以其自身特点适宜于开发微课教学资源。随着我国通讯技术、移动网络以及新媒体的快速发展,微课时代到来了

3、“互联网+智慧景区”龙门模式与河南智慧旅游发展在“互联网+”、智慧旅游的大背景下,“龙门模式”应运而生。其注重大数据、为游客提供高品质的服务、实现与游客的互动、强强联合、注重开发设计旅游产品,为河南省智慧景区、智慧酒店、智慧旅行社的建设提供了有力

此篇文章阅读综合:读了这篇关于课程方面的毕业论文范文后,免费指导帮助那些怎么写课程和地方mba毕业论文范文和格式模版和开题报告的大学生们。

本篇有关课程和地方毕业论文范文免费供大学生阅读参考-点击更多703052篇课程和地方相关论文开题报告格式范文模版供阅读下载
延伸阅读: 如何写课程论文大学体育课程论文法学概论课程论文英语课程论文建筑设备课程论文课程结业论文计算机导论课程论文课程论文格式要求课程论文评分标准公共管理学课程论文
法学毕业论文集 改革开放政策论文 有关装潢毕业论文 关于数字电路的论文 小学教师队伍建设论文 环境设计专业导论论文 关于诗歌的论文 有关主题餐厅的论文 华夏教育论文大系 会计学位论文题目