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【学院学士论文】浅析游戏教学法在小学英语教学中的运用 (论文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《心事·教育策划与管理》作者:贾明月浏览量:5265 论文级别:最新本章主题:学生和游戏原创论文: 5156论文网更新时间:12-20审核稿件编辑:Lyle本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4144 评论次数: 2012

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编者按

课堂教学面向全体,关注差异,促进不同层次学生的充分发展是一个永恒的研究主题.促进有特殊需求的学生的发展,更是一个长期过程,教师要有爱心、耐心、细心,方式方法也应多种多样,因人而异.

学习对小学生来说是一件很枯燥的事,但学习过程也可以是轻松、刺激和快乐的.问题是如何才能两者兼备,使学生没有负担地学、快乐自信地学.小学英语应该通过做游戏、背歌谣、学唱歌、画图画等有趣的活动来激发儿童对英语的兴趣.要让儿童觉得英语好玩,学习起来没有负担.儿童有了兴趣,就可以为以后的学习打下良好的基础.小学英语要遵循语言习得的规律:听说领先,读写跟上.首先让游戏,唱歌,画图来点燃学生心中的学习热情,使学生在轻松的氛围中学习英语.我认为在众多的教学方法中,最有效和最符合儿童认知规律的方法就是游戏教学法.

兴趣是学生积极认知事物和参与学习活动的一种心理倾向.在英语教学中适当融入游戏有利于培养学生的学

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习兴趣,是符合知学-好学-乐学原则的.游戏教学方法强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,在游戏中,儿童能认识世界,得到实践的机会;在游戏中,儿童能掌握语言;在游戏中,儿童能没有负担地学,自信地学;在游戏中,儿童能培养互助互爱的良好品质.总之,游戏式教学是最能促进学生学习兴趣的方法.

游戏教学法还是符合小学

游戏教学法在小学英语教学中的运用
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生的生理和心理特点的方法.小学生活泼好动爱表演,乐于接受新奇、趣味性强的事物,教师的教学方法直接影响学生对学习的兴趣.在教学中利用游戏的无意注意的特性,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯 ,有利于化难为易,有利于减轻学生的负担,符合素质教育的要求.

在英语教学中运用游戏教学法,教师应充分考虑

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儿童的年龄特征和心理需要,应注意以下几点:

1。任何游戏必须服务于课堂教学目标,有利于教学任务的完成,帮助学生巩固所学的知识,并使学习活动变得生动有趣,引人入胜.例如在学习“tall, short, big, small”四个形容词时,学生4人一组,手中分别拿着写有“tall, short, big, small”的卡片,找台下的一位同学手拿用报纸卷成的“大棍”,任意喊出一个词,如“tall”,手持该卡片的同学,需马上站立并说出该词的反义词“short”,说对了可轮到他持“大棍”发号施令,说错了会被“大棍”打一下.这个游戏比速度,比反应,帮助学生掌握单词,并有适当的奖惩,激励了学生的学习热情,愉快地学会了知识.

2。游戏的内容要具有知识性,形式要多变,具有创新性和娱乐性.例如:我在教授家庭成员的名称时,

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把它们编成了一个chant:“Dadand mum ,I love you 。Grandma and grandpa, I love you too。I lovemy brother。I love my sister。I have a happy family。”

学生们在音乐的伴奏下,边打拍子,边说chant,不一会儿就记住了这几个新词.在这个活动中所有的学生都能积极踊跃地参与,有效地完成了教学任务.

3。游戏要具有实用性,有现实意义,与生活密切相关.如:可设计一个购物的情景,培养学生分工合作的精神,复习巩固所学的水果,文具,衣服类的单词及购物用语:“Can I help you ?”“What can I dofor you ?”“I want to buy a ……”“OK。 I’ll take it。”“Hereyou are。”“Here is the money。”在游戏过程中,学生将购物用语积极运用于交际中,激发了学生的求知欲,满足了学生的表现欲,促使学生们相互学习,亲身体验了与人合作的乐趣,培养了竞争精神.

4。游戏应尽量照顾大多数学生.例如:我在教人体部位的单词“nose, ear, mouth, eye”时,我要求全体学生根据我的指令来做“Touch your nose/ear/mouth/eye。”等动作.通过做这个游戏增加了学生操练的范围,提高了学生主动参与的积极性.

5。游戏结束时,最好马上有奖品,一个小贴纸,一个小印章,甚至全班有节奏的掌声都是最好的鼓励.

总之,我认为游戏教学是小学英语教师必须研究和运用的教学方法,只要不断研究和实践,肯定能收到事半功倍的教学效果.

[ 参考文献 ]

1、运用游戏教学方法提高课堂教学效果 江苏赣榆县赣马第二中学 王红青 “兴趣是成才的起点,是最好的老师。”能否培养、保持和提高学生学习英语的兴趣,是能否成功地进行英语教学的一个重要方面。《英语课程标准》明确规定,基础教育阶

2、语文游戏化教学设计内容游戏作为娱乐活动,不仅是一种社会行为,其在教育中更具有独特的价值。在小学语文教学中,结合儿童热爱游戏的天性进行游戏化教学,对小学语文教学效果的提升有着深刻的意义。以下,本文从小学语文游戏化教

3、教育网络游戏的心理学研究述评 随着互联网的普及,网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。教育网络游戏作为教育目的和网络游戏的结合产物,在实际应用中具有巨大的发展潜力。文章首先从心理学的角度探讨教育网络游戏发展的理论基础

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