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【远程教育论文】试析一例高中新教师爱情问题咨询案例(论文材料)

星级: ★★★★ 期刊: 《社会心理科学》作者:杨延刚 冯莉浏览量:3992 论文级别:高评本章主题:来访者和心理原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Ulysses本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3696 评论次数: 6765

导读:来访者和心理方面的论文怎么写。此篇一例高中新教师爱情问题咨询案例优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某标准格式论文范例会对你的论文写作能有帮助。

(抚松一中新城校区,白山 134504)

摘 要:本案例为一般心理问题咨询,采用叙事心理分析理论、家庭动态图、自画像、异性画像、“房树人”组合图等技术帮助来访者认识自己,同时缓解焦虑情绪,有效的帮助来访者成长,增强自信.咨询效果良好,也表明了将叙事心理治疗与绘画心理分析结合的优越性.

关键词:爱情问题 叙事心理分析 绘画心理分析

1。一般资料

张某,女,24岁,大学刚毕业,高中新入职教师,无重大躯体疾病病史.她从小学到大学学习成绩一直较优异,平时没有什么兴趣爱好只是喜欢看看电视,办公室人际关系一般,所教班级为两个平行班.从小学到大学一直没有交男朋友,最近有人给她介绍了一个男朋友,自己比较困惑自己的爱情观,因此前来咨询.

根据来访者的情况,选择焦虑量表(SAS)、卡特尔16PF测验、爱情态度量表(LAS)对她进行测试,结果如下:

(1)焦虑量表测验结果:焦虑测试总分为53,为轻度焦虑.

(2)卡特尔16PF测验结果:恃强性2分为低分特征,表现行为温顺,迎合别人的旨意,也可能即使处在十全十美的境地,也有“事事不如人”之感;敢为性2分为低分特征,表现在人中羞怯,有不自然的表现,有强烈的自卑感,拙于发言,更不愿和陌生人交谈,凡事采取观望态度,有时由于过分的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识;世故性3分为低分特征,表现为思想简单,感情用事,与人无争,心满意足.其他维度分数为中等得分.

(3)爱情态度测验结果:奉献之爱维度维度得分最高32分,现实之爱得分30分居第二位,其他各维度得分较低,来访者的爱情带着一种牺牲奉献的态度,追求爱情且不求对方回报;同时来访者也会考虑对方的现实条件,比如学历、家庭等等,这样可以看出来访者的恋爱观比较传统.

2。来访者的主诉

我是家里的长女,下面还有一个小弟,从小就感觉父母有一些偏心,后来我发现只要我每次考试能考好,父母对我就会更关注,所以从小到大我都努力的学习,争取考好成绩,争取父母的关注,到了大学后,我也是努力学习专业知识争取获得奖学金,但是整个大学四年却没有获得一次奖学金,这让我感觉自己很失败.参加工作以来,我只留一些生活费,其余工资全部交给家里,这时我发现父母变得很依赖我,同时父母也感觉我要比弟弟好(弟弟目前没有我的发展好),在工作单位看到其他老师都成双成对的我的内心也泛起了一丝波澜,放假回家,我就告诉父母,以后我不再向家里交工资了,因为我想谈恋爱,现在我面临一个恋爱的机会却感觉担心与迷茫,现在感觉我目前的状态和从小父母对我的教育有很大关系.

3。观察和他人反应

从观察和言谈来看,来访者不太爱说话,对别人的评价很在意,同时谈话时很多次谈到关于爱情的话题,可见来访者很想有一段恋爱.据来访者同事反映,来访者在办公室中也比较沉默寡言,但是最近对感情话题很感兴趣.

4。评估与诊断

综合分析来访者的临床资料,根据对来访者典型主导性问题的初步印象及测验结果,诊断来访者为一般心理问题,属于心理咨询范畴.主要表现:由于一些性格内向自卑导致来访者对突如其来的“爱情”感到担心,进而引起来访者的焦虑情绪.

5。咨询目标的制定

根据上述心理评估与诊断,并与来访者共同协商后确定以下咨询目标:

一是具体目标与近期目标:帮助来访者更好的认识自己;帮助来访者了解自己喜欢男朋友的特征;帮助来访者缓解焦虑情绪.

二是终极目标和长期目标:消除来访者的焦虑情绪,帮助来访者掌握一些恋爱技巧,提高来访者的适应能力,促进来访者自我成长.

6。咨询方案的制定

根究来访者的临床资料及特征,决定采用绘画心理疗法与叙事心理疗法帮助来访者发现问题并解决问题,同时向来访者简单介绍两种疗法的原理.

6。1绘画心理疗法

绘画心理疗法是一种表达性艺术治疗,它可以让个体自发创造性的表达可以象征那些深入的感受和情绪状态,有时甚至可以表达出那些难以被察觉的感受和情绪[1].它主要有以下特点:简单易行;非言语性的投射不受来访者个人因素的影响;利用艺术疗法的特点可以更好的帮助来访者.

6。2叙事心理治疗

叙事心理疗法是基于后现代主义哲学基础的心理治疗方法,它摆脱了传统上将人看作为问题的治疗观念,通过 “故事叙说”、“外化对话”、“重塑对话”等方式使人变得更自主、更有动力[2].通过叙事心理治疗,可以让当事人自己发现自己的问题,并自己找到解决问题的方法.叙事心理治疗的主要特点:首先可以帮助人们把自己的生活及与他人的关系从他们认为不良的知识和故事中区分出来,其次帮助他们挑战他们所认为受压抑的生活方式,再次鼓励人们根据不同的和更倾向于个人自我的故事来重新塑造自己的生活.

7。咨询过程

7。1心理诊断阶段

本阶段主要是与来访者建立良好的咨询关系,收集来访者的个人资料,同时进行心理诊断,和来访者共同制定咨询方案等.

7。2心理帮助阶段

本阶段中来访者和咨询师共同发现问题,并一起探讨解决问题.

第一采用叙事心理疗法.和来访者共同分析来访者的成长历史,帮助她正确认识和弟弟的关系.首先帮助来访者放松情绪,放松指导语如下:首先闭上双眼,做三次长的、缓慢的深呼吸,将你的注意力集中在自己胸部的起伏上,感觉空气在你的肺里移动;再做三次深呼吸,想象你在光线下吸气,并且呼出一种颜色——什么颜色都可以[3],然后将注意力从呼吸上转移开来,让它漂移到你过去的回忆上,想想你以前的事情,你和弟弟,和父母的事情,感觉有如放电影一样历历在目.

来访者回忆起了以前生活的点点滴滴,其中包括自己以

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学习成绩来博得父母的注意力,在来访者的思维模式里,她在父母、弟弟和自己这个圈子里,自己永远是受害者.咨询师反问来访者,你在这个过程中获得了什么?来访者意识到自己现在的一切,好工作、大学毕业等等都来自于这种模式.咨询师继续帮来访者意识到,正是她和弟弟的竞争帮助她努力学习,进而达到了今天的水平.来访者意识到,如果没有这种竞争,她今天可能不会发展的这么好,所以自己应该庆幸.这正应用了叙事心理治疗中的帮助来访者认识自己生活的另一面,用独特的眼光看待自己生活的理念.这个过程帮助来访者缓解了对父母和弟弟的焦虑情绪.

第二采用绘画心理分析技术.此阶段来访者共画了两幅画,一幅家庭动态图,一幅自画像与异性画像.在家庭动态图中,来访者描绘了未来与男朋友的生活空间,图画中的主要部分描绘了客厅部分,主要描绘了她与男朋友在客厅边吃水果边看电视的场景,这幅家庭动态图可以看出来访者在与人或男朋友交往时缺乏沟通,行为显得被动,两个人的感情可能不会那么顺畅.经过与来访者共同讨论图画内容,帮助来访者意识到自己在人际交往包括与男友的交往上需要主动沟通感情.在这幅画中两个人均是“火柴人”可见来访者对自己及另一半的认识还不是很清晰,所以后期又画了自画像和异性画像

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在自画像与异性画像的绘画中要求来访者将两个人物像画在一张竖着的A4纸上,图画显示,女性形象在左侧穿着连衣裙,整体姿势偏左侧,右侧肩膀多短线条,对鞋子着重强度,这些特征可以看出来访者对未来去相亲的对象有一些焦虑情绪,同时她也是比较注重现实的幼稚的小女生[4],这与之前的爱情态度测验相匹配,

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她绘画的异性形象整体姿势是面向右方但头部和上半身偏向自画像,异性像中对衣领强调,同时画了一个比较宽的肩膀,还有一双有尖尖手指的手,这些特征显示在来访者心中比较喜欢那种思想传统的男士,同时希望对方是一个主动一些的人,希望对方有较好的抗压能力,同时也有一些攻击性来保护自己[4].和来访者共同讨论
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这些图画信息,她对自己喜欢的类型渐渐明晰,自己心中的恋爱目标渐渐明确,在讨论中也向来访者渗透了一些恋爱技巧,经过绘画咨询她的焦虑情绪得到了缓解.

8。咨询效果评估①

自我评估:“我现在感觉不像以前那么多压力了.”“觉得自己有能力去面对一切了.”“感觉自己去自己心中的恋爱对象更清晰了”.

咨询师评估:由于家庭及恋爱引起的情绪焦虑基本缓解,来访者以一种全新的角度看待自己与弟弟的关系,且决定去和介绍的男朋友见面,看是不是自己喜欢的类型.

心理测验结果:SAS测验结果为45,为正常值.来访者又画了一幅“房树人”组合图,图中来访者与男朋友明显有了动态交流过程,即两个人一起野餐等.

[ 参考文献 ]

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