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【中专论文】试探“八德”式“健康快乐”德育的探索与实践(论文材料)

星级: ★★★★ 期刊: 《中文信息·行游数码》作者:刘晓敏浏览量:3538 论文级别:最新本章主题:学生和素养原创论文: 5156论文网更新时间:12-15审核稿件编辑:Jack本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4163 评论次数: 5551

导读:如何写好一篇学生和素养方面的论文。希望本篇“八德”式“健康快乐”德育的探索与实践的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。

刘晓敏

(大连市轻工业学校,辽宁大连116023)

摘要: 大连市轻工业学校一直秉承育人为本、德育为先的理念,经过多年的实践探索,逐步形成了以“八德”为载体的文化育人模式,构建了“健康快乐”教育体系,为学生们健康快乐的学习成长夯实了基础,取得了明显成效和有益的经验.

关键词:“八德” 中职学生 健康快乐 德育 实践

中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2015) 06-0128-02

中职学校的学生,大多数都是中考受挫者,有超过1/3 的学生来自单亲家庭,部分学生表现出了爱的缺失、思维方式缺失及快乐缺失等亟待解决的问题.英国著名教育学家、心理学家赫伯特?斯宾塞强调:快乐是一种积极、豁达的人生态度,快乐的孩子心态是健康的,快乐的教育应该是为学生提供快乐的最有效途径.所以,我们的学生更需要健康快乐的教育模式.

多年来,我校以“质量强校、特色兴校、品牌铸校”的发展战略定位,通过文化引领、政策导向、制度保证,逐渐形成了以“八德”为载体的多维度、高实效的“健康快乐”教育体系.

一、信念立德,主题教育放飞学生理想

正确的职业理想,是学生奋发向上、健康成长的强大动力.

学校通过“二育一课”开展系列职业生涯规划教育,引导学生树立正确的职业理想.即入学前的招生宣传教育,刚入学的专业职业教育,以及职业生涯规划课,引导学生对自己未来将从事的职业进行正确定位,从而激发学生的学习动力.为筑牢学生职业理想的根基,我们建立起了理想信念和主旋律教育的一二二式长效机制,即:一会—每周一次主题班团会,二课—每年一次系列团课、系列党课,二仪式—每周一次升旗仪式、每年一次18岁 仪式.形式多样、内容丰富的班团会和升旗仪式,是全员性主旋律教育的重要阵地;面向广大团员青年和其中优秀分子的团课、党课,是提升学生政治理论素养、使学生坚定理想信念的有力举措,近年来学校共有24 名品学兼优的学生光荣入党,在学生中起到了良好榜样示范作用;18 岁 仪式,强化了学生们的公民责任和担当意识.

二、师爱润德,智慧教师培养学生美德

沐浴师爱阳光,是“健康快乐”的组织保障.只有沐浴在师爱的阳光下,才能让学生们在愉快的生活环境中努力学习、健康成长.

学校高度重视对学生的人文关怀,着力建立良好的师生关系、同学关系,为培育学生健全人格营造良好氛围.通过师生“连心饺子”、仲秋“团圆月饼”、元旦师生联欢等多种活动载体,让师生在共同参与的过程中进一步拉近距离、融洽感情.学生支部开展的“高举团旗跟党走”—党建带团建四个一活动,贴近了学生的思想、生活.学生们体验到了老师亲人般的关爱,感受到了学校家一般的温暖,浓浓的师爱让学生的心灵花园充满了阳光.

三、疏堵正德,防御疏堵培养学生明辨是非的素养

辨是非、明事理,是学生健康快乐的思想基础.我们灵活把握规律,因事而异,讲究艺术,通过管理与教育并用、奖励与惩戒结合,疏堵有度,引导学生树立正确的价值取向.

通过开展“礼仪规范进课堂”活动、“校园陋习”评选活动、主题班会教育活动,以及日常管理中及时总结反馈等教育疏导的举措,帮助学生提高认识,长善救失,不断提升素养.对易引发严重后果的违纪行为,我们采取了封堵策略,建立了四条校纪管理“高压线”,使纪律管理的“火炉效应”得到了充分的发挥,对推动校风建设、强化学生“何为不可为”的观念起到了积极的促进作用.

四、读书养德,知识涵养奠定学生发展的底蕴

读书学习是学生健康快乐的力量源泉.“我读书,我快乐”—

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这是我们轻校师生的共同感受.一直以来,学校以学习求发展,通过好书推荐、读书比赛等活动,提倡师生共学习、同读书.

每天早晨7:30,每个教室里都会传出朗朗的读书声,这是我们的晨读活动.通过组织学生诵读名篇佳作、国学经典、唐诗宋词、礼仪常识、励志故事等,不仅提升了学生的精气神和人文素养,也使学生们汲取到了精神力量,从“读”中坚定理想信念,树立自尊自信和积极乐观的精神.学校倡导的读书、学习还从课堂延伸到了课外.课内外读书学习相结合,提升了学生的知识底蕴和专业技能.

五、管理育德,精细化管理助力学生成才

“让标准成为习惯,让习惯符合标准”,通过精细化管理培养学生良好思维习惯和职业素养,是学生健康快乐的行为保证.精细化管理就是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个人都要到位、尽职,第一次就把工作做到位,对岗位负责,工作要日清日结,发现问题及时纠正,及时处理.我们“大处着眼、小处入手、实处落脚”,从统一宿舍内务标准、规范书本文具摆放、设计制作“提升职业素养从这里开始”的清扫工具架这些小事入手,将企业“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”的“6S”管理文化融入日常管理的各个环节,通过以评促育、以评促改,日复一日的教育、指导、检查、评比、反馈、强化,学生们逐渐养成了良好的行为习惯和职业素养,实现了“6S”管理进班级、进寝室、进实训室、进课堂,实现了校企

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管理的近距离对接和文化的有机融合.

六、服务筑德,服务式教育助力学生健康成长

优质的服务,会为学生健康快乐地学习成长创造良好的软环境.学校一直坚持“自上而下层层服务和自下而上层层负责”的运行模式,致力于为学生的健康成长营造一个宽松、温馨、健

“八德”式“健康快乐”德育的探索与实践
学生和素养论文提纲范本

康的学习生活环境.“服务式教育、服务式管理”理念的落实,使教师实现了两个转变,即从“管理学生”向“管理为了学生”转变,从单纯的“工作责任”向“为了学生健康成长的使命感”转变.这些“转变”提升了教育者的思想境界,教师更加关爱学生;学生“亲其师,信其道”,也更加信赖教师了.我们还格外关注弱势群体学生,通过开展“点亮曙光,照亮希望”心灵灯塔关爱活动、偏差生“突出进步奖”评选

怎样写学生专业中专论文
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活动等举措,多维度地激励、引导学生们健康成长,让很多偏差后进学生品尝到了进步的喜悦,体会到了被赏识的幸福,重新燃起了他们心中进取的希望.

七、实践修德,校内外活动让学生在感悟中升华

实践是学生自我教育的有效途径,将使学生产生健康快乐的强大内趋力.让学生“在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中升华”,是我们的成功经验.

每天一小时的阳光体育运动,让学生在活动实践中强健了体魄;已连续举办多年的校园文化节、职业技能竞赛节、迎新生联欢会、庆元旦联欢会、体育运动会、校园歌手大赛,给学生们搭建了展示的舞台;“走进社区,传递轻校学子正能量”志愿服务活动、“净化环境、美化校园”爱校实践活动、学生“自我教育、自我管理、自我服务”实践活动等,让学生们在展示自我、锻炼自我、教育自我的同时,感受到了充实的快乐、成功的快乐、奉献的快乐.近年来,学校还与326 家企业密切了战略合作伙伴关系.通过企业实践,让学生们切身感受到:圆梦,先要用技能为自己插上腾飞的翅膀!

[ 参考文献 ]

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