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【技师论文】关于突破传统教学,打造高效语文课堂(论文范文标题)

星级: ★★★★★ 期刊: 《语数外学习·七年级》作者:刘旭霞浏览量:4099 论文级别:优秀本章主题:学生和课堂原创论文: 5156论文网更新时间:12-16审核稿件编辑:Andrew本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2265 评论次数: 490

导读:怎么写作好学生和课堂相关方面的论文。本篇突破传统教学,打造高效语文课堂中的相关毕业论文提纲设计希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。

“课改”的春风吹拂神州大地十多年了,却有许多教师面对新课改“琵琶声停欲语迟”.其实,面对新课改,教师不必踌躇,也不必迷茫,只要我们为语文课堂引入一只只美丽的蝴蝶“曼舞飞扬”,必将会实现课堂的高效.

一、方法灵活,突破传统教学的“重围”

以往的教学模式过分注重知识的传承,忽视了学生的主动参与、交流、合作等,不利于学生身心的全面

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发展.教师应不断改进和创新,让课堂成为每一个学生“学习知识、增长能力”的天堂.

(一)“视、听、触”,三位一体的课堂乐园

“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程目标,引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观,成为有知识、有能力、有情感的现代化事业的接班人.如笔者在进行《美丽的西双版纳》的教学时,先播放一段班得瑞《寂静的山林》的mp3,给学生提供一个动物王国的乐园,再播放十几张PPT图片,全班学生几乎沸腾了,兴趣浓厚.这样的导入,营造了一个良好的课堂氛围.最后笔者让学生带着问题自读全文,在小组中合作交流,每个学生都各抒己见,表达自己的观点,学生们尽情地享受新技术给语文课堂带来的乐趣,在愉悦的课堂氛围中完成了教学目标.

(二)“寓教于乐”,教学方式多样化

教师应采用多种灵活的教学方式“寓教于乐”.以往的课堂在教学管理方面强调“有板有眼”,不注重学生的个人体验,学生不爱学.笔者在进行《出师表》的教学时,提前让学生在网上搜索关于诸葛亮的知识,打印好,上课时大家再互相交流.课堂上,有的学生带来了诸葛亮的雕塑图片,有的学生拿出了诸葛亮的名句集锦,有的学生了亮出了诸葛亮的作品集,还有的学生展示了诸葛亮故里的图片……学生们用了一节课的时间展示各自准备的内容,几乎是争先恐后抢着展示自己的成果,一堂课在学生们快乐的问答声中结束,气氛很活跃,为整个课堂创设了一个良好的开头.

(三)“让每一朵花都绽放”,评价方式多样化

“每一朵花都有开放的理由,学生才是课堂的主体”,教师应改变传统的评价方式,实现评价方式的创新.笔者将学生课前运用网络搜索学习资料的过程加入平时考核,让学生体会到自己动手、搜索学习资料的好处.每次考试结束,让学生自己制作EXCEL表格,汇总自己的得分情况,总结规律,并用WORD文档归纳出自己的优、缺点,自己制定出改正方案.学生动手制作的过程分别以8分、6分、5分的档次加入考试总分,充分调动了学生学习语文的兴趣.

二、变“繁”为“简”,让课堂精彩美丽

创建高效课堂,教师应不断转变观念,多思考、多探究,这样就能借着“课改”的春风,体现自己的价值,成就一份美丽的事业.郑板桥的“删繁就简三秋树”给了笔者启示.

(一)变“繁”为“简”,学生是课堂的主角

教师应将“三维目标”巧妙地运用在课堂中,想办法让学生“动”起来.笔者在教学《沁园春·雪》时,先让学生搜集 的诗词文画等作品,上课时让学生展示搜集的资料,随后笔者再给学生展示《沁园春·雪》的书法作品,然后让学生上讲台找关键动词“看”“顿”“舞”“驰”“惜”等,最后,笔者还让几位同学饰演 ,感同身受革命家的革命情怀,整个课堂充满了“奋其智,激其情”的欢声笑语,“三维目标”也得以顺利实现.

(二)换“繁”为“简”,将课堂变成学习的“天堂”

教学中,笔者尝试将课堂分成“课前演讲”、“自主探究”、“合作交流”、“百家争鸣”等几个板块,在每一个板块中,都让学生通过脱口秀、MP3音乐、视频等

突破传统教学,打造高效语文课堂
学生和课堂毕业论文提纲设计

形式充分展示自己的预习成果,让学生在交流与探究中放飞思想,碰撞出思想的火花.课前笔者也精心设计了“探究试题”,这些题目具有多向思维、多梯度的特点,让不同程度的学生都能学有所得,课堂效率明显得到了提高.

(三)删“繁”就“简”,一切只为了学生

课堂既是学生汲取知识、提高能力、发展个性的沃土,又是学生获得认可、提升

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自我价值的平台.只有摒弃传统的“狠教”、“猛灌”,抛弃只注重教学重难点、沉重的作业等繁杂的“名目”,甩掉“周考、月考”等繁多的“包袱”,学生才会对课堂心怀期待,才会在课堂上“合作、交

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流、展示”,课堂才会有活力.课堂上给学生点评、质疑的机会,让学生的个性得到张扬,收获旧课堂无法给予的“快乐”.

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要想语文课堂实现高效,需要教师根据自己的教学实际采取灵活的教学方式.“问渠那得清如许,为有源头活水来”,高效课堂需要教师多下功夫学习和研究,需要教师不断地学习和摸索.

[ 参考文献 ]

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2、中小学音乐课堂合唱教学的有效性初探(黄州区堵城镇小学 湖北 黄冈 438000)【摘 要】合唱教学是中小学音乐课程中一个重要的教学内容,目前来看,这块课程在教学中仍面临着诸多问题。基于此,本文对中小学合唱教学的现状进行了简单分析,

3、中学地理课堂教学幽默初探课堂教学幽默是用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学,以对学生传授知识,发展能力,进行教育,培养幽默感和乐观主义人生观的教学艺术形式。本文通过对中学地理课堂教学幽默教学方法的深入剖析,总结出了教学幽默

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