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【 论文】探讨市场营销学在中西发展历程的比较 (论文范文资料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《文史博览·理论》作者:童 宁 浏览量:4508 论文级别:经典本章主题:市场和组织原创论文: 5156论文网更新时间:12-17审核稿件编辑:Warner本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1244 评论次数: 4585

导读:市场营销学在中西发展历程的比较 是一篇关于市场和组织方面的毕业论文提纲格式范文,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

[摘 要] 市场营销学20世纪初发源于美国,是卖方市场向买方市场转化的产物,是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学.在第二次世界大战后该学科获得了迅猛地发展,于20世纪80年代走向成熟,90年代后进一步产生大量的理论创新.市场营销学20世纪30年代即传入中国,1949-1978年中国内地对这一学科的研究一度中断,党的十一届三中全会后得到了恢复,经过重新引进、成熟与发展,如今已成为普及率极高的一门学科.

[关键词] 市场营销学;市场学;美国营销协会;市场营销专业;市场营销学术组织

中图分类号:F06 文献标识码:A 文章编号:1672-8653(2013)06-0063-02

市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学.它以市场经济作为先决条件,核心内容是在满足顾客需要的前提下,使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展.它研究以满足消费者需求为中心的企业营销活动过程及其规律性,具有全程性、综合性、实践性的特点.

一、市场营销学在西方的起源与中国的引进

市场营销学于20世纪初发源于美国.19世纪末20世纪初,美国的西部开发运动扩大了市场、带来了机会,同时也引进了新的竞争因素,信息、促销等越来越重要.科技进步带动了生产力的提高,市场出现了供大于求的状况.传统的经济学一般从宏观和政治的角度来考虑市场问题,管理学则主要考虑企业组织的内部问题.市场需要有一门新的理论来对大量有关市场和分销的新问题进行有效地解释和分析.市场营销学应运而生.1902年-1905年,美国的密歇根、加州、伊里诺斯和俄亥俄州等大学相继开设了市场营销课程.1910年在威斯星康大学任教的拉尔夫·斯达·巴特勒教授正式出版《市场营销方法》一书,首先使用市场营销(Marketing)作为学科名称.1929年-1933年,资本主义国家爆发生产过剩的经济危机,于是企业开始研究如何使产品不滞销、不过剩,市场营销就从大学的课堂走向社会实践,并且初步形成体系.1930年由实业界人士组成的美

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国市场营销学会成立,1933年(美国)全国市场营销学教师协会成立,1937年二者合并成立了市场营销权威组织——美国营销协会(American Marketing Association,AMA).这个协会的成立,成为市场营销学发展史上一个重要的里程碑,它标志着市场营销学已经跨出了大学讲坛,引起了整个社会的兴趣和关注,成为一门实用的经济科学.

中国对市场营销学的引进并不算晚,20世纪30年代市场营销学即已传播到中国.1933年复旦大学已经出版了由丁馨伯编译的《市场学》,1935年上海黎明出版社也出版了由候厚吉编写的《市场学》.至今我们仍能从复旦大学的网站上检索到1934年由上海世界书局出版,丁馨伯编译的《市场学原理》.当时从欧美回国的留学生中已有一些攻读过“Marketing”,中国的一些大学的商学院也开设了市场学课程.

二、市场营销学在西方的形成与在中国的中断

第二次世界大战之后,美国大量的军事工业转为民用工业,使民用产品的生产急剧膨胀,供过于求的买方市场迅速形成;同时由于战争的结束和生活的安逸,普通民众的需求也日趋挑剔和多样化.为了满足这种多样化的需求和不断变化的 ,市场营销学的研究开始突破原有流通领域的局限,进而扩展至生产领域和消费领域.市场营销学开始从侧重市场推销向注重调查、分析和预测消费者需求变化趋势,按照消费者的需求组织生产和销售转化,市场营销自此发生了脱胎换骨的变化,从推销学走向营销学.在这一时期市场营销的范围始于产品生产之前,终于产品销售之后.市场营销为企业的生产经营提供了全面的依据,市场营销学的地位最终得到确认,并迅速从美国传到西欧、日本和其他资本主义国家.著名的“4P”组合理论就是在这一时期产生并得到广泛应用的.

史料表明,日本于50年代初开始引进市场营销学,1953年日本东芝电气公司总经理石坂泰三赴美参观访问,回到日本的第一句话是:“我们要全面学习市场营销学”.1955年日本生产力中心成立,1957年日本营销协会成立.这两个组织对推动日本营销学的发展起到了积极作用.20世纪50年代,市场营销学亦传播到法国.60年代开始应用于工业部门,继而扩展到社会服务部门.1969年被引进法国国营铁路部门.70年代初,市场营销学课程先后在法国各高等院校开设.

在1949年-1978年间,我国除了港、澳、台地区的学术界、企业界在对这门学科进行研究和应用外,在整个中国内地,市场营销学被作为资产阶级的学术思想遭到批判和否定,市场营销学的引进和研究工作一度中断.在这整整三十年里,国内

三、市场营销学在西方的成熟与中国的重新引进

20世纪80年代以后,市场营销的运用和研究,由对消费品的营销研究扩展到对生产资料、服务产品、精神产品及资本、价值的营销研究;由对企业等营利性组织的营销活动研究扩展到对一切面向市场的营利性组织、非营利性组织及个人的市场营销活动的研究.内部营销、全球营销、关系营销、大市场营销等一系列新的概念被西方营销学者相继提出并用于指导企业实践.这一时期,市场营销学在西方发达国家的企业实践和学术研究中内容不断得到充实,概念日益丰富,体系日趋成熟.它同经济学、管理学、社会学、心理学、行为科学等学科的有关知识紧密结合,相互渗透,形成了真正意义上的现代市场营销学.

中国 第十一届三中全会(1978年)以后,我国开始了改革开放的伟大历程.经济学界努力为商品生产恢复名誉,社会主义商品经济开始得到发展,市场营销学再次被引入中国.北京、上海、广州、武汉、昆明等地的学者为这一学科的的宣传、应用和人才培养做了大量的工作.通过教材翻译、编写,到国外学习、考察,邀请外国专家来华讲学等方式向国内系统地介绍了当代营销理论和方法.1980年外经贸部在北京举办了市场营销培训班,同年8月,中美两国合办的大连培训中心第一期研究生班聘请美国著名营销学者讲授营销理论.之后国内开设市场营销学的高校逐渐增多,一批营销学教材陆续编写出版.1984年在中国人民银行总行的支持下,我国第一个全国性的市场营销学术组织——“全国高等综合大学、财经院校市场学教学研究会在湖南长沙成立,1987年更名为中国高等院校市场学研究会,这为我国营销理论的应用、交流和发展奠定了组织基础.到1988年国内市场营销专业教师人数超过了4000人,50多家大学开始招收市场营销方向的研究生.市场营销的教学、研究和实践在我国得到了全面恢复.

四、市场营销学在西方的不断创新和在中国的成熟、发展

20世纪90年代以后,欧洲关系营销学派的兴起,打破了美国营销管理学派一统天下的局面,开始对传统的营销管理理论提出了质疑,并开始研究市场营销的新视角、 新理论、新体系,形成了不同的营销流派.营销理论从传统的4P又不断发展出4C、4R、4V等新的理论范式,整合营销传播、差异化营销、绿色营销等新的概念不断涌现.其中营销工

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程的崛起是这一时期的重要事件,它使对营销学的研究从侧重营销的概念、经验和定性

市场营销学在中西发展历程的比较
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领域,向注重数量分析技术和计算机建模技术领域转换.营销工程目前已成为营销学研究的主要工具而在全球范围内流行.

中国在这一时期营销学的研究进入了突飞猛进的阶段,逐渐跟上了国际学术发展的步伐.1991年,我国部分高校开始招收市场营销方向的博士生,为我国培养了第一批市场营销学博士,这些博士如今都成为我国市场营销研究领域的重要代表人物.1992年邓小平南方谈话之后,中国加快了改革开放的步伐,民营企业快速成长,外资企业也大举进入中国市场参与竞争,在这种形式下强化营销和营销创新成为企业界和学术界共同关心的课题.1995年,“第五届市场营销与社会发展国际会议”在北京召开.这次会议之后,中国营销学界与国际的学术交流全方位加强.进入21世纪,跟随国际营销界的发展趋势,中国营销的研究也开始向数量化方向发展.以清华大学经

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济管理学院和北京大学光华管理学院联手创办的《营销科学学报》(JMS)问世为标志,我国的营销研究范式步入了一个与国际接轨的数量化道路.在营销研究突飞猛进,日益与国际同步的同时,营销教育也从精英化走向大众化.据统计,2009年全国共有604所非“985”、“211”高校设置了市场营销专业,在校生人数达到131589人,如果将统计范围扩展至全国所有高校,则设立市场营销专业的学校数和在校生人数都会成倍增加.市场营销课程不仅是营销专业的必修课,同时也是所有管理类学生的必修课,并且在很多学校成为非管理类学生的选修课.拥有一点营销知识,已经成为现代中国企事业单位工作人员的基本素质要求.

回首市场营销学在西方和中国走过的百年历程,既有感慨又有激动,事实再次证明,每当我们以开放的心态拥抱世界的时候,世界都不会抛弃中国;每当我们闭关自守的时候,我们都会与世界潮流渐行渐远.期待我们的祖国沿着改革开放的道路与世界一起创造人类更先进的文明.

[参考文献]

[1] 吴健安。市场营销学。4版。北京:高等教育出版社,2011。

[2] 万后芬。市场营销教程。2版。北京:高等教育出版社,2007。

[3] 吴健安。市场营销学。精编版。北京:高等教育出版社,2012。

[4] http://wenku。baidu。com/view/7320376c25c52cc58bd6be66。html。

[5] http://wenku。baidu。com/view/891781fb910ef12d2af9e79e。html。

[ 参考文献 ]

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3、市场营销中案例教学的有效组织案例教学主要是指运用案例进行教学的方法。它是以案例为教学资料,通过对一个具体情景的描述,在教师的指导下,通过让学生通过阅读、观察和思考,以及相互间进行讨论,对案例提供的客观事实和问题分析研究,提出见解

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