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【技师论文】浅析初中英语教学的德育渗透(论文标题)

星级: ★★★★ 期刊: 《教育研究与实践》作者:魏丽浏览量:1964 论文级别:推荐本章主题:德育和学生原创论文: 5156论文网更新时间:12-18审核稿件编辑:Maxwell本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:3663 评论次数: 3765

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章德育和学生专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。

摘要:百年大计,教育为本;教育大计,德育为首.德育在一个人人生观、情感价值观,社会适应性等方面具有举足轻重的作用.正因为如此思想品德教育才会成为学校工作的头等大事.本文中的英语教学中的“德育进行时”就是在英语教学中不失时机地对学生进行德育渗透.英语是一门思想性很强的语言,对德育工作有着得天独厚的优势.

关键词:德育进行时 德育因素 渗透

新编牛津初中英语教科书是一套内容丰富、色彩鲜艳、设计精美的系列教材,以话题为纲,注重能力培养.课文所涉及的题材比较广泛,蕴含着丰富的德育思想.有的与日常生活密切相关;有的是人类所共同关心的问题,具有时代感、思想性、实用性、启发性和创造性.那么在教学的各个环节中怎样渗透德育呢?具体做法主要是:

一、认真备课,钻研教材,挖掘德育因素

一节课是否是好课,在很大程度上取决于备课.只有认真备课才能很好的确定教学目标和重难点,德育亦如是.只有认真钻研教材,挖掘出潜在的德育素材,才能有的放矢地对学生进行德育教育.例如:在教8A Unit1 Friends 第一课时的时候,笔者就考虑本课时主要是关于好朋友的一些美好品质的描述,潜在的德育因素就是我们应该和什么样的人交朋友.那在设计教学的时候就可以让学生进行一个Free talk: What is a true friend like?让学生进行讨论,最后得出结论:A friend in need is a friend indeed。也就是说一个好朋友应该是对我们产生良好影响的人,无关于金钱、相貌、地位等其他的因素.通过学习,使学生树立正确的择友观.

二、课前热身,畅谈体会,进行德育渗透

拿课前的warm-up(热身)为例,每节课为了调动学生情绪,我会根据不同教学内容的特点,以不同的形式开展Free talk、Daily report、A humor、A song、A play或格言、谚语、名人轶事及其他一些智力竞赛等调动学生的积极性,激活学生的思维.让学生用英语谈论与当天所讲课程相关的在生活中遇到的话题.这样创设英语学习情境,既可以避免学生从下课状态进入上课状态的不适应,还可以培养学生的能力,也加强了学生生活与课文的联系,使生活和课文对照,等完成了课堂任务,学生都会很自然地作出自己应有的判断,有不同的感受.

三、课堂教学,师生互动,加强德育渗透

在课堂上,采取学生为主、老师为辅的师生互动,根据每一堂课教学内容所蕴含的德育思想进行对应的德育教育,使学生在学习知识的同时潜移默化地提升了自己的思想道德素

初中英语教学的德育渗透
德育和学生论文选题报告

质.

我们在学习过程中会遇到许许多多的节日.那么在学习这些单元的时候可以通过利用一些节日如:Teachers’ Day, Women’s Day, Mother’s Day, Father’s Day等,布置学生用英语向父母、老师表达祝福或者制作祝福卡片并写下祝福语,这样不仅培养了学生的发散性思维,学以致用,还使得他们学会关心身边的人,感受到亲情的可贵.如在教学八年级8A Unit1 Friends, Unit2 School life等相关单元时,可以让学生讨论什么是真正的朋友,应该怎么做?让学生体验到一个好朋友的美好品质以及学校生活的美好,同学相处的乐趣.从而培养他们与同龄人交往的能力,为以后其他人际关系的发展做好了铺垫.

四、课后作业,发散创新,延伸德育渗透

布置课后作业的时候,切忌不可让学生抄写书本,因为机械的抄写只会让学生感到单调乏味,长此以往,只会让学生失去学习英语的兴趣.我们可以换一种方法:提供一些富有情感的爱国歌曲和具有时代感的范文,这些都具有感染情感、启迪人和教育人以及指导人际关系的作用.此外,通过看英文版《音乐之声》,学唱饱含爱国情感的《雪绒花》,还有像Country Road等歌曲,使学生增强民族意识,形成强烈的爱国主义情感.

五、课外活动,丰富多彩,深化德育渗透

英语课外活动可采用与课内活动相结合的方式进行.1。就课文进行活动:如快速阅读、复述口述、口头表达、背诵段落及课文.此类活动有助于激发学生的兴趣,培养学生的参与意识和竞争意识.2。配合课文的活动:如

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角色扮演.还可以进行歌舞比赛、开party、拼词组句游戏、课本剧表演等等.组织活

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动时要注意结合教学内容明确德育目的,使德与智有机结合.例如英语小品比赛,要求小组全体成员一起根据所学口语,创造

经典德育技师论文写作技巧分享
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性编小品,然后进行熟练表演,可以培养学生的创新精神、合作意识等,歌舞比赛可以培养学生的组织性、集体主义精神;拼词组句游戏可以培养学生爱动脑、爱学习、细心等品质;开圣诞节party时,要求学生亲手制作圣诞卡片,写上Merry Christmas!Happy New Year!等圣诞和新年祝福之类的话语,并赠送给亲朋好友,可以培养学生的动手能力和团结同学、尊敬老师的美德以及热爱劳动、珍惜自己和他人的劳动成果,珍惜人与人之间真挚情感的美好情操.这些活动有利于拓宽学生视野,发展学生个性,在实际操作中活用英语知识,培养学生的创新意识和成功意识,从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质.

实践表明,在英语教学中渗透德育,效果很好,它不仅不会影响学生的学习,而且还会增添他们学习英语的兴趣,增加学习英语的信心,培养良好的学习习惯,提高学习的自觉性.在英语课堂教学中,教师在结合教材对学生进行德育教育时,要注意适度.要处理好智育与德育的关系,不能主次不分,要避免牵强附会.对学生的德育要水到渠成,润物细无声.只有在教学中有计划、有目的地渗透德育,寓德育于英语教学之中,才能全面提高学生素质.

[ 参考文献 ]

1、抓住细微之点提升德育实效 一 课文的插图点——获得道德认知,碧波一点荡开来。 在品德教学中,教科书图文并茂,每个单元各个主题的内容常常通过若干幅画呈现出来。打开教材,可爱的卡通画、亲切的生活照,简洁的提示语,富有童心童趣

2、利用多媒体加强学生德育教育 刘晓芹 内容没有人物的塑造,也就无从谈起文学作品的塑造人,也就无所谓对学生素养的提高。语文教学借助多媒体的直观性,利用视听感官,给学生直接的感性认识,对学生进行人文素养教育。

3、在语文教育中渗透德育内容小学语文新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的附加的任务,应当注重熏陶、感染、潜移默化,把这些内容

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