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【学术论文】浅谈从幼儿抓起,实现国民艺术教育的途径和对策(论文材料)

星级: ★★★★★ 期刊: 《戏剧之家·上半月》作者:田晓红浏览量:4161 论文级别:最新本章主题:艺术和社会原创论文: 5156论文网更新时间:12-19审核稿件编辑:Adolph本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1389 评论次数: 3684

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(宝鸡职业技术学院 凤翔师范分院,陕西 宝鸡 721400)

【摘 要】在构建和谐社会、提升国民审美能力、夯实丰厚的民族精神底蕴方面,艺术教育有着不可替代的独特功能.在我国,要推崇和发展国民艺术教育必须从幼儿抓起.本文针对目前艺术教育在全社会推广存在的若干问题,提出了五个方面的途径和对策.

【关键词】社会艺术教育;途径;对策

中图分类号:G610       文献标志码:A         文章编号:1007-0125(2015)12-0170-01

随着社会经济、政治的发展和人们文化生活水平的提高,艺术教育在构建和谐社会、夯实丰厚的民族精神底蕴方面有着不可替代的独特功能,而得到大力的推崇和发展.幼儿处在教育的起始阶段,因此推崇和发展艺术教育必须从幼儿抓起.然而,现阶段艺术教育要在全社会推广仍存在若干问题,要解决这些问题,笔者认为有以下途径和对策:

一、健全社会艺术教育规章制度,层层分工贯彻落实

国家文化部、艺术教育委员会指出,要把建立健全社会艺术教育规章制度作为一项重要工作抓紧、抓好,每年应给地方政府拨款从经济上给以支持,推动社会艺术教育的发展.各省、市、县(区)、乡镇农村也应成立艺术教育工作领导小组,切实执行上级相关法规、制度,还应制订相应的细则和配套规章,把艺术教育工作纳入政府对教育

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行政部门、督导评估范围,完善艺术教育督导评估机制.上下级互相衔接管理,工作落到实处,有利于促进社会艺术教育整体发展,形成良好的教

从幼儿抓起,实现国民艺术教育的途径和对策
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育发展环境.

二、全社会关注艺术教育,遵循“艺术生活化、生活艺术化”原则

在全社会营造良好的美育氛围和文化环境,从幼儿抓起,全体国民不分性别、年龄

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、学历等条件的限制,共同参与各项社会艺术教育活动,利用当地资源定期开展有特色的各类演艺活动,以增进国民艺术修养,实现社会康乐、和谐的发展,注重大众审美文化素质的培养与提高.艺术融入于我们日常生活的每个部分,人们的言行和公共场所及地域整体的氛围均可成为艺术教育的途径,达到提升民众生活品质的目的.

三、利用多种渠道进行社会艺术教育,实现中华民族传统文化的传承

在艺术教育中,自始至终要抓住中华传统文化这个根.宣传、教育、文化、新闻出版以及广播电视等部门,要坚持正确的文艺方向,以对社会负责、对全民负责的态度,多出好作品,源源不断地生产和输送积极、健康、向上的文艺作品.利用大众媒体的权威导向作用,将传统民间艺术与新闻媒介结合,它的影响力是不言而喻的.

四、发挥各级各类学校的艺术教育资源,创设良好的社区文化艺术环境

无论大专院校、以及省市中小学、幼儿园都应尽量利用校园场地、设施、师资、经费等学校资源,给予社区居民从事体育、休闲、学术、文艺以及社区服务等活动提供方便.教育部门要加强校园文化建设,建设一批区县级艺术教育特色学校,要有目的、有计划地引导学

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生走向社会,参与社会艺术实践活动,提高全社会对艺术教育的重视,为创设良好的社区文化艺术环境尽力.艺术教育特色学校应扩大视野,在文化下乡方面尽量拓展活动空间,充分利用当地传统节日、庙会与基层文艺团体联合实施文艺联动,以弘扬中国特色的社会主义先进文化作为主要内容,让更多的人能享受到现代文艺的先进成果.这种文化互动,对繁荣农村文化市场,增强基层组织的号召力,团结群众的凝聚力,宣传党和国家的政策,稳定农村基层社会都有重要的现实意义.

五、整合资源,形成合力,搭建良好的社会艺术教育平台

各级政府应结合社区实际,因地制宜地开发利用一些乡土艺术内容,将社区艺术资源带入学校艺术教育,如开发利用编艺、乐舞、曲艺等艺术资源.充分调集社区各种艺术资源,为市区县、各级各类学校以及校外教育机构聘任专业的艺术人员、老艺术家兼任学校艺术教育的辅导员或艺术活动的顾问,指导学生开展艺术活动,有计划地开展面向社会的丰富多彩、形式新颖的艺术活动.学校艺术活动要和社会文化建设相结合,开展多种形式的艺术观摩、演出、展览等活动.学校与社区加强联动,形成社会参与、资源共享、优势互补的社会艺术教育大环境.优化艺术教育环境需要各级政府、社会各界的大力支持,广泛利用社会、学校、家庭环境等一切文化艺术资源,共同创造一个良好的社会环境.

综上所述,在全社会普及和推广艺术教育,这个过程是长期的、复杂的.只要我们全社会共同努力,从幼儿抓起,才能共建协调一致的社会艺术教育环境,使国民艺术教育取得好的社会价值.

[ 参考文献 ]

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