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【研究生论文】浅论我选用了与他人不同的声音说我想说的话(论文参考文献)

星级: ★★★★ 期刊: 《美术》作者:李旭浏览量:5310 论文级别:热门本章主题:历史和作品原创论文: 5156论文网更新时间:12-20审核稿件编辑:Steven本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2595 评论次数: 1333

导读:我选用了与他人不同的声音说我想说的话是一篇关于历史和作品的论文范本,免费分享供广大学者参考,希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。

吉林省通化师范学院美术学院助教I李旭

关于我的这张画《峥嵘岁月》,我想它首先是一幅画,是一件美术作品.我把绘画性放在第

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一位,强调对绘画的态度.我在作品里表达了一种对历史的思考、认识和感受,我的作品正是对那段不平凡历史的思考所得,是历史的馈赠,是鲜活的,而不是符号化的概念.作为一名青年美术创作者,我很荣幸能够在中国 成立95周年之际,为展现党的宏伟业绩贡献自己的力量.回顾历史,中国 领导中国人民取得了伟大胜利,使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化,让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机.面对历史,我们要铭记那份初衷;面对发展和挑战,我们要坚守那份责任.

《峥嵘岁月》是一幅历史题材画,是我2015年开始构思的.2015年是世界反法西斯战争胜利70周年,2016年是建党95周年和

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红军长征80周年,2017年是建军90周年……一系列革命大事让我对伟大的党更加崇敬,也让我对历史产生了更加深厚的感情,我想用画笔表达对那段历史、那段岁月的感受,并希望能够通过作品传达出的力量感染观赏者,激发他们对那段峥嵘岁月的回忆和思考,铭记历史的艰辛,珍惜现在的幸福生活,从而肩负起中国人的责任和使命.

通过对不平凡历

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史的认识、梳理和思考,我想表达我对历史和绘画的态度.在这件表现建党题材的作品中,我没有描绘具体的众所周知的历史战争或事件,而是通过对历史片段组合的整体感受来传达历史.从形式上看,我采用电影分镜头的形式组织成画,画面中整体节奏的安排、把握,人物形象的真实生动等,都是我所特别考虑的.对于中国人物画而言,造型方式是普遍关注的问题,中国画自古讲究以线造型,我抛开光影的影响,直接从人物形象的特征出发,用线塑造.我通过线的不同形态,表现人物个性.绘画,我认为只要表达出自己独一无二的感动就够了,做到这一点简单又不简单.在写生中,无论光线如何,我愿意从模特身上找到只属于这个模特的东西,感受着他或她带给我的感动、生动、真实而又与众不同,这种体悟妙不可言,微妙又独特.创作作品时,我尽可能将这种写生中的感动带入到对历史照片的分析中,从而使作品尽可能生动地表现,而不是再现历史或场景.

谈到创作资料的取材,首先是历史文献和照片,这是客观需要,

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是对历史的尊重,但落实到画面中,我进行了由内而发的思考和主观处理,画中有我情感,有我的认识,所以,美术作品不是照片,历史画更是如此.我相信我的画和历史图片或是前人的画相比是有所不同的:触摸情感的角度不同,表现的形式和方法不同,传达的感受不同,对塑造形象的认识不同……这里有我个人的审美体验和创作的印记,我选用了与他人不同的声音说我想说的话,创作了属于自己的作品——《峥嵘岁月》.

在创作《峥嵘岁月》过程中,我享受这只属于一个人的安静世界,这时的内心是自由的,思绪随着作品表达的内容和用笔,跌宕起伏.绘画创作的过程像是长跑竞技,从零出发,探求摸索一番,无论跑步的姿态和风景如何,最终的技法和形式还是要让步给人性最本质的表达,重归于零.而我们,也只是绘画历史中微不足道的一圈或一点点,只是为了坚守那份对绘画的态度.

[ 参考文献 ]

1、从历史深处走向未来———阿来作品解读通过考察阿来小说作品中的历史观,可以发现阿来对历史文明发生、发展的探询是围绕着“我是谁?”并回答“我从哪里来?向何处去?”的哲学命题。笔者认为阿来的历史观是“从历史深处走向未来”,在历史与现实的

2、从历史视角多元化的思想政治教育模式——评《近现代中国历史影视剧作品讲评中的思想政治教育研究》思想政治教育是各校教育的必修课程,当下,学生思想政治问题备受关注,思政教育问题更是学界研究的热点。但是从历史角度探究影视剧在思政教育中作用的研究却少之又少。项福库、易彪所编著的《近代中国历史影视剧作品

3、历史画纵横——对国家重大历史题材美术创作工程部分作品的思考 中国美术学院教授 《美术报》副社长 蒋跃 2009年可谓是中国美术的大年,既有第11届全国美展,又有“国家重大历史题材美术创作工程”成果的巡回展。对这个“工程”我并不陌生,由于我在中

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