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【 论文】试析针对动画专业《视听语言》课程的特色教学改革与创新实践(论文参考资料)

星级: ★★★★ 期刊: 学报作者:钟晶浏览量:5397 论文级别:推荐本章主题:视听和语言原创论文: 5156论文网更新时间:10-30审核稿件编辑:Alger本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4018 评论次数: 2464

导读:针对动画专业《视听语言》课程的特色教学改革与创新实践是一篇属于视听和语言的论文提纲例文,免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。

钟晶

摘要:动画专业《视听语言》课程具有较强的专业特征,对教学针对性有较高要求.但当前动画专业《视听语言》教学还比较传统,往往忽略了《视听语言》专业特色,制约了其教学效果.本文即针对动画专业《视听语言》

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课程的特色与教学问题,提出对《视听语言》教学进行改革与创新的对策.

关键词:《视听语言》 动画专业 教学

在高校动画专业中,《视听语言》是其中重要的基础课程,不仅能够帮助学生了解动画作品基本构成元素,而且有利于学生掌握动画组织语法等,给学生动画创作与实践奠定不可或缺的基础.当前,我国很多高校在动画专业中开设了《视听语言》课程,但教学效果普遍不佳,还存在一些亟待解决的问题.针对动画专业《视听语言》课程特色与教学现状,对《视听语言》教学进行改革与创新,是提高动画专业《视听语言》教学效果的重要途径.

一、动画专业《视听语言》课程教学现状

针对动画专业《视听语言》课程的特色教学改革与创新实践
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(一)课程结构不合理,教学定位不准确

在《视听语言》教学中,当前理论课安排较多,实践课程安排较少,而实践课程往往所占时间较多,难以将理论教学完全付诸实践教学.在授课内容上,很多教师忽视了视听元素的虚拟性与丰富性,将教学内容几乎都固定在课本知识上,不利于课堂趣味性的调动与学生创造性思维的培养.在影视分析环节教学中,普遍倾向于欣赏影片,而非对影片进行赏析,未对影片中与《视听语言》教学点相关的有价值的东西深入挖掘,学生往往被剧情吸引停留在欣赏层面而忽视对影片的分析.

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(二)实践教学器材投入较少,忽视实践教学

一些高校动画专业因不重视《视听语言》实践教学或教学经费投入不足等原因,导致《视听语言》实践教学器材缺乏,难以为学生提供教学所需的全面、专业的实践器材,影响了学生对《视听语言》教学理论知识的实践转化,也影响了学生对专业拍摄技术等的掌握.

(三)考核方式单一、考核内容不合理

动画专业《视听语言》课程教学在考核方式上还以传统考核为主,即根据文化课程惯例,通过纸质试卷对学生实施测评,考核方式比较单一;一些学校在考核内容上偏重理论考核,缺乏实践考核,未体现《视听语言》课程将理论与实践充分结合起来的教学要求.

二、动画专业《视听语言》课程特色教学改革与创新建议

(一)革新《视听语言》课程结构,突出动画作品观摩与分析

针对《视听语言》理论教学与实践教学安排不合理的问题,在教学的过程中教师应突出《视听语言》实践教学,将其作为基础性教学手段,基于实践教学寻找适当时机将理论讲解插入其中.如对镜头运动方式进行讲解时,可对理论知识有所压缩,通过影视作品的播放让学生感受镜头运动,并让学生自行进行理论分析,最后再与课本理论知识结合起来.在《视听语言》作品观摩环节,教师应选择突出动画专业特色的动画作

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品等视听材料,通过形象的视听材料将《视听语言》专业理论知识直观地展示出来,以生动的视听材料作为例证,对晦涩的《视听语言》理论知识进行解析.

(二)重视《视听语言》课程实践教学,强化学生声画协调实践

动画专业《视听语言》是一门实践性较强的课程,《视听语言》教学必须重视实践教学,强化学生声画协调实践,加强学生对拍摄实践的练习等.实践运用需要在实训环境中实施,这就要求高校动画专业加大对《视听语言》实践教学所需器材的投入,为《视听语言》提供充足的实践教学场地与器材.在《视听语言》课程中,声画协调实践训练是其中重点学习的项目,在教学过程中,教师可将无声电影片段提供给学生,由学生自行配乐、配音等;也可将音频提供给学生,由学生设计动画画面或故事,然后由教师认真点评学生作品并提出改进之处,促进学生声画协调能力的提升.

(三)改革《视听语言》课程考核方式,丰富课程考核内容

动画专业《视听语言》涉及的内容除了理论知识外,还包括实践知识等,理论知识的学习最终还是为了应用于实践中.在《视听语言》课程考核方式上,必须突出课程内容特点,进行理论知识考核的同时,增加对学生实践能力的考核.在教学考核中,可对一些具有较强实践意识的题型与考核形式进行设计,如对动画分镜头加以设计、对微动画剧本进行创作等,这些考核方式可以在《视听语言》课堂教学与练习中穿插考核,并将考核结果纳入平时考察与期末考试中,促进《视听语言》课程考核方式的多样性与考核内容的丰富性.这种寓教于乐考核方式,更有利于《视听语言》教学效果的提升.

面对动画专业《视听语言》当前教学现状,我国动画专业《视听语言》课程必须加强对教学方式的改革与创新,积极提高《视听语言》教学效果.

[ 参考文献 ]

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