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【 论文】探讨从电影《关于莉莉周的一切》看校园暴力欺凌问题与解决(论文范例)

星级: ★★★★ 期刊: 国家级期刊作者:龚林浏览量:6705 论文级别:推荐本章主题:现实和电影原创论文: 5156论文网更新时间:10-30审核稿件编辑:Darren本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2821 评论次数: 3913

导读:从电影《关于莉莉周的一切》看校园暴力欺凌问题与解决是一篇相关现实和电影的论文标准格式,免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。

龚林

摘要:本文就电影《关于莉莉周的一切》中的人物形象进行研究,结合当下中小学生教育现状,探讨如何解决青少年成长过程中的霸凌问题.

关键词:岩井俊二、青春电影 校园暴力 教育成长

电影中,岩井俊二塑造了莲见和星野为典型的男性人物形象,又塑造了久野和津田为代表的女性人物形象,凭借着莉莉周这个偶像的串联,建构于虚拟的以太网世界,将现实与虚构完美地结合在一起,将青少年成长过程的各个阶段所遭遇的心理问题展现得淋漓尽致,尤其是校园暴力和霸凌问题的展现.

一、莲见与星野不同的成长轨迹同样的黑暗青春

莲见与星野是好兄弟,

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二人的成长轨迹截然不同:前者长期作为受欺凌者,后者是实行欺凌的施虐者,可二人的青春却同样黑暗,充满着暴力与欺凌.

莲见逆来顺受的自卑性格源于儿时偷CD 被抓,在老师的教育和单亲母亲的辱骂之后,惨遭其余同伙的讽刺与打骂,不仅莉莉周的CD 被星野折断,更是被同伴威胁通过 来“悔过”.这件事给莲见造成了极其深刻的童年创伤记忆,也为后文莲见得知在现实中对自己百般欺侮的星野就是在网上一直陪伴开导自己的菲利亚时,亲手杀死了星野埋下伏笔.而星野

从电影《关于莉莉周的一切》看校园暴力欺凌问题与解决
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看似是施暴者,可实际上也同样是受害者.他从小学升初中站在年级大会的主席台上发言的优秀学生代表,到抢了小混混抢劫的巨额保
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护费的“有钱人”,其中经历了学校里差等生的欺凌、父母离异导致的家庭生活的变动.度假归来的星野,面对小混混的挑衅再也不会忍气吞声,而是让他付出了剃去一头“黄毛”和在泥潭里打滚的惨痛代价.昔日里那个追逐太阳的正直、富有同情心的星野早已不复存在,取而代之的是一个高智商的幕后黑老大.星野既是校园语言暴力、行为暴力的施暴者,同时又是受害者,他将自己身上受到的伤害转嫁到莲见、久野、津田等同学身上以获取自身的平衡.

二、久野与津田相同的悲惨遭遇不同的结局命运

久野与津田都在花一般的年纪惨遭恶势力的胁迫与恐吓,前者被星野等同伙 后又剃成光头,后者被星野威胁走上了援交的不归路.而岩井俊二却用电影的手法艺术化了二者的悲剧过程.

久野凭借合唱团伴奏的才华和出众的外表,成为同龄人中引人注目和爱慕的异类,引来了太妹和混混的嫉妒不满,他们在废弃工厂欺凌久野的恐怖情景,岩井俊二采用了模糊处理的方法,利用画中画的摄影方式,将DV 录影机中的画面以一种不确定的二次拍摄展现给观众.久野在学校老师的关怀之下,先是用帽子遮挡住不再完美的外在形象,后又通过儿童合唱团中伴奏的机会,用时间愈合心中的伤痛.与久野的平静截然不同的是津田的绚烂一时,津田与久野的沉寂不同,她厌恶自己受星野要挟、身为援交女的事实,在知道莲见便是星野派来朝自己勒索的小喽啰时,便将仇怨发泄在莲见身上;可另一方面她在发泄过后,又对自己喜欢的莲见默默地关心.津田身上凸显了人格的矛盾性,更彰显了青春期少女独具浪漫却又不得不面对现实的两面性.所以岩井俊二才为她设计了那样一个梦幻的方式死去:在追逐风筝的脚步中奔向高空.岩井将他的“死亡美学”在津田身上发挥到了极致.

青春期的女性还没来得及享受生命的美好,便枯萎在人生最美好的花季,所以女性在校园中更应该受到特殊的呵护,而不是等到生命不再,才想起追悔.

三、电影中校园暴力的现实启示与解决措施

莲见与星野的悲剧,是理想与现实的悲剧.莉莉周作为莲见的精神寄托,是莲见多年来忍受星野变相摧残的唯一信念.然而,得知星野就

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是网友菲利亚的事实,就像压死骆驼的最后一根稻草一般,他想要找寻到一种解脱的方式,便是杀掉现实中的星野.只有这样,菲利亚(星野的网名)才能永远地活在虚拟世界中,与青猫(莲见的网名)的友谊长存.

久野与津田她们遭受了校园欺凌,往往成为众矢之的,津田的自杀是必然的,唯有死亡才能让谣言停止.津田在顿悟了这种现实的残酷后,毅然决然地选择了以死来摆脱现实的羁绊,给人以震撼.

反观当下,许多教育工作者在过分追求学生成绩的功利心的驱使下,往往会忽略青少年成长过程中的心理健康问题,将关注点都放在优等生、特长生的身上,忽视了暂时落后的学困生的成长.这种不公平的教育理念,往往催生了后进生的叛逆心理.偏激和狭隘的观念一旦形成,便会萌发报复社会的冲动,酿成无法挽回的悲剧.也正因为如此,青少年的心理健康问题才更应该受到社会的多方面重视,提前及时地对青少年进行心理疏通和调节,缓解青少年的心理压力.

★基金项目:本文系东北师范大学人文学院吉林省学生创新创业训练计划项目“岩井俊二电影的成长主题研究”阶段性成果(项目编号:SC2016028).

[ 参考文献 ]

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