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【双学位论文】有关口腔医学本科临床教学改革(论文范例)

星级: ★★★★★ 期刊: 《保健文汇》作者:江浩顺,徐雄军,李思萍,张东霞浏览量:3880 论文级别:最新本章主题:口腔和学生原创论文: 5156论文网更新时间:12-17审核稿件编辑:Ira本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:4539 评论次数: 7411

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江浩顺 徐雄军 李思萍 张东霞

(中山大学附属第三医院 510630)

摘要:随着社会的不断进步,口腔医学本科临床教学也得到了迅速的发展.在我们国家医学改革发展的环境下,我们国家应该进一步的推进口腔临床教学工作的人才培养.

口腔医学本科临床教学改革
口腔和学生论文标题格式

对口腔临床技能训练和口腔医学知识进行有效的处理,加强学生全面素质教育和创新意识,对传统教学思想进行改变.加强本科学生主动学习能力和创造性学习能力的培养,为口腔医学教育打下良好的基础,让口腔学教学得到进一步发展.

关键词:口腔医学 教学改革 解决措施

[中图分类号]R2[文献标识号]A [文章编号]1061-6035(2016)2-0096-01

在最近几年的时间里,很多的高校都对人才进行扩招,医学口腔领域本科人数也得到增加.口腔教学设备以及实验室的适应条件存在着局限性,导致很多本科生的学习效果欠佳,在工作以后不能够进行临床工作,有的学生甚至是没有能力取得口腔医师资格证.本文分析了我们国家口腔医学教学改革的问题,对口腔医学本科临床实习的质量进行分析.

一、口腔医学改革的概述

大学本科生实践能力培养是提高自身技能的主要环节,这也是培养医学本科生创新能力的基础.因此,我们应该对传统口腔医学教育进行改革也是势在

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必行.医学口腔本科生在学习中应该熟悉口腔组织病理,对面部器官的各种组织、发育过程以及发病规律都应该有着详细的了解.在对口腔教学的过程中应该让学生具有实践环节,这种实践环节应该和教学理论知识相符合.尽量的为学生提供综合性、设计性比较强的实践环境.让大学生经历和感受实践环节的特殊性,培养学生学习的基本技能.通过实践或者实验等方面的学习来加强学生自身的水平和能力.这样能够改变传统的教学思想,能够加强创造性学习和主动性学习的能力.强调学生综

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合培养能力,让学生的素质得到提高,因为素质教育在当前教育领域中是具有重要的地位.口腔医学实践教学的主要目的是对学生临床操作能力的培养,实践教学质量对学生临床操作能力有着直接的影响.在口腔医学发生的过程中,我们国家口腔医

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学在实践领域中存在着比较多的问题,所以,对口腔医学本科临床教学改革是十分重要的.临床医学口腔专业在当前的是一个新课题,临床医学口腔教育改革也是在未来的发展趋势.

二、口腔医学在改革过程中存在的问题

随着我们国家的经济发展,医学逐渐的向着全球化的方向发展.我们国家的医学工作人员在人才培养和工作岗位方面也面临着外来同行业的竞争.现在我们国家的医学教育改革已经取得了突破性的进展,对口腔医学教育改革的发展前途有着积极影响.在口腔医学教育改革的过程中应该从学生的角度出发,传统的授课方式是比较单调的,导致的教学效果差,老师和学生之间的交流较少,这样对学生的思维起到了抑制的作用.这些因素对于人才模式的培养都是十分不利的,培养出来的人才也不能够适应社会的需要.在当前,国内口腔医学现状分析沿袭了生物学的发展模式,主要是遵循了整体和部分的思路,这样的教学方法是具有片面性、孤立性的特点.学生从标本了解人体结构组织,这种方法对人体器官的了解是不彻底也是不全面的.课程结构不合理也是导致我们国家口腔医学教育落后的主要因素.口腔专科学生所学习的学科主要是有医学美学、口腔免疫学等学科.大多数都是理论观点,很难适应社会的发展需要.培养出来的学生缺乏社会观点、群体性观念.在实际工作的过程中是很难满足人们对口腔保健等方面的预防,难以满足患者对口腔治理的需求.在当前的医学口腔教学制度中应该加强师资队伍的建设,强化教学内容以及教学方法,对教学大纲进行严格的规范.

三、口腔医学改革措施

为了提高口腔医学人才培养的素质,应该加强人才综合能力以及创新意识的培养,对传统的口腔医学教学理念进行改革,对教学模式和医学口腔人才培养观念进行改革,提高教学领域方面的改革措施和改革方法.口腔医学也应该加强和完善教育观念.对教学方法和教学手段进行创新,对教师的教学水平进行指导,培养出创新人才,提高教师的医学素养.对于口腔医学素质的提高能够培养出高质量的口腔人才.在对口腔进行教育的过程中,对于整体素质的提高是口腔教学的重要环节之一.为了培养合格的口腔技术人才,加强教学内容方面的实用性和针对性.加强实用性等教学理论的培养,强调口腔医学本科生实践技能的培养,让学生在今后的工作岗位上得到适应.将理论教学和实践教学进行有效的统一、这是医学口腔教学领域中重大的突破.

医学的进步推动了口腔医学的发展,逐渐的改变了传统口腔教学模式和教学思维.本科医学口腔临床教学改革逐渐向着实践性的方向发展,我们把这种方向称作为实践模式+技能模式,将临床操作能力作为学生考评的主要标准.对预期的目标进行有效的培养,加强学生实践操作的次数,以提高学生临床实践能力为培养目标,为社会培养出专业化的医学口腔人才.

医学口腔本科临床教学改革中的教学理念应该加强实践和教学管理力度.主要的目的就是为了提高和培养口腔医学的培养目标.调动学生学习的积极性和有效性,培养学生临床操作的能力.让学生通过理论学习来为临床实际操作打下良好的基础.

结论

从上述的内容是能够看出来,我们国家在口腔医学临床教学方面还是存在着很大的问题.要想对传统口腔教学模式进行改变,就应该加大对口腔组织病理实验教学的投入力度,同时还要增加学生教学的课时,学校加大在师资力量方面的投入.对医学口腔教学器材以及场地进行更新,让医学口腔临床教学符合或者优于社会发展状况.努力培养出口优秀的口腔医生,实现口腔医学本科临床教学改革.

[ 参考文献 ]

1、仿真头模系统教学平台的应用和 (新疆医科大学口腔医学院 新疆乌鲁木齐 830011)摘 要:引进口腔仿真头模模拟系统,结合多媒体网络系统教学软件、牙体预备辅助评分系统、口腔内窥镜系统等,引入灵活多样的教学模式和现代化的教学手段

2、工学结合模式在口腔专业教学中的应用研究(吉林省四平卫生学校 吉林四平 136000)口腔专业实践性很强,在其教学中要注重培养学生的动手能力,因此,对于工学结合模式在口腔专业教学中的应用研究尤为重要。本文从口腔专业教学的现状入手

3、“合作互助式”教学在口腔预防医学实验课教学中的应用 蒋琳,王金华(重庆医科大学 口腔医学院,重庆 401147)一名优秀的口腔预防医学专业人才不仅应具备扎实的专业理论知识,还应具有良好的团队协作精神。“合作互助式”教学模式打破了传统教学模式的弊端

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