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【研究生论文】试析新形势下的《医药高等数学》教学(论文资料)

星级: ★★★★ 期刊: 《新课程研究(高等教育)》作者:赵妍浏览量:3377 论文级别:高评本章主题:数学和学生原创论文: 5156论文网更新时间:12-18审核稿件编辑:Kim本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:1435 评论次数: 5954

导读:新形势下的《医药高等数学》教学是一篇关于数学和学生方面的论文应用格式,适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴,希望对学生们的论文写作启到帮助。

(皖南医学院,安徽芜湖241002)

摘要:医学院校开设《医药高等数学》的目的是为了培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力.本文通过多方层面的深入论述,进一步探讨了在现行的教学体制下,如何更加行之有效地将数学学习与医学学习有机地融合在一起.

关键词:医药高等数学;教学思想;教学方法

中图分类号:G642。0文献标识码:A文章编号:1671-0568(2011)29-0086-02

目前,在许多高等医学院校,《医药高等数学》是针对大学一年级新生开设的一门基础理论课程.众所周知,对于医学院校的学生来说,他们可能一直认为实际操作能力是学习的重点,所以对于数学这门极其抽象的学科,在主观上容易产生轻视的情绪.然而,随着科学的不断发展,数学作为自然科学中的灵魂,一直在各类学科的发展中起着不可忽视的作用,在医学科学发展中也是如此.《医药高等数学》这门课程的开设,主要是为了培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力,也是学生学习其它诸如《医学物理学》、《有机化学》、《无机化学》等基础课程的重要工具.同时应该认识到,数学的学习不单单是一个题目的解答,一个公式的推导,一个定理的证明.实际上,通过数学的学习,学生得到的是一种能力的锻炼,是一种理性、缜密的思维方式及灵活、细致的处事态度的养成.基于这种考虑,在高等医学院校中开设《医药高等数学》这门课程就显得尤为重要了.但是,在现代教学体系下,许多客观的原因造成了高等医学院校的数学课程教学课时少、教学内容多的普遍现象.因而,数学教师如何在有限的课时内尽可能多地传授数学思维和数学方法,是需要研究的一个重要课题,本文将从以下几个方面展开探讨.

1。关于教学思想

从小学到中学,数学学习贯穿整个教学过程始终.很多学生自然地认为,如果中学数学没有学好,那么到了大学,肯定更学不好了,这种思想是第一要不得的,也是教师在上第一节课时就需要跟学生交流的.首先,要在思想上打消学生的这种消极顾虑,引导他们树立对于学习高等数学的信心.告诉他们,高等数学与中学数学的区别与联系,着重强调高等数学较之中学数学的不同之处,使他们对高等数学的学习产生积极的期待和足够的兴趣,从而为后续的教学打下良好的思想基础.医学院校的学生可能还会产生一种认知,认为医学用不上多少数学的知识,与其花大量精力学习高等数学,不如将这个时间放在专业课的学习上,这种思想也是不可取的.因为,随着医学科学的不断进步发展,医学院校师生应该越来越清晰地认识:作为一名优秀的医学工作者,尤其需要具备理性缜密的思维方式和严格严谨的思维能力,而这两点基本素质恰恰是可以在长期的数学学习中逐渐形成的.所以,在教学过程中,着重体现数学思想是十分重要的.

2。关于教学内容

鉴于《医药高等数学》的授课对象是医药专业的学生,教学内容的设置上就必须区别于普通工科的高等数学,从内容上要着重体现出医学的特点.在讲解的过程中,要适当弱化

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一些复杂冗长的定理的证明和推导,着重通过不同类型的例题的讲解,使学生掌握解决问题的思路和方法,并能行之有效地应用到一些医药学的实际建模计算中.在选择例题时,也要结合医学专业的特点,选取一些高等数学在医学中的应用例题,使学生真真切切感受到数学学习与医学学习的密不可分,从而强化数学思维在医学中的应用.例如,在利用导数求解极值的教学中,可以选取“求肌肉注射或皮下注射后血液中药物浓度何时达到最大值”作为例题;在定积分的教学中,可以选取“求解胰岛素平均浓度的测定”作为例题;而关于肿瘤生长模型、无移除传染病模型、血红细胞沉降模型等模型的建立,则是依赖于常微分方程而建立求解的.这些内容的加入,使得枯燥而单纯的数学学习与医学专业学习有机地融合,从而加强了学生对所学知识与医学实际问题的紧密联系的认知.

3。关于教学手段

传统的数学教学多年以来就是黑板加粉笔的模式,对于数学这种学科来说,课堂讲解需要大量例题的

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推导和演绎,有时还需要配合图形来讲解.比如讲解定积分的应用,利用定积分求解平面图形的面积、求解旋转体的体积,此时就需要大量的图形加以辅助.而课堂上的现场绘图往往需要耗费大量的时间,医学院校高等数学的课时本来就很少.有鉴于此,可引进多媒体辅助教学,利用这种现代化教学手段,在备课时就制作好图形并加以动画效果,一方面节约
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了时间成本,另一方面也避免了学生因为教师长时间绘图而可能产生

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的焦躁情绪.同时,多媒体绘图的精准和动态效果的趣味性往往会吸引学生大量的注意力.多媒体课件具有准确、快捷的特点,而传统的板书具有细致、灵活的优势,把多媒体课件和板书教学结合起来,可以更清楚、快捷、准确地表现出一个题目的逻辑推理过程,可以使学生了解得更加透彻、清晰.因此,利用传统板书与多媒体课件相辅相成的方法在医学院校进行高等数学的教学,堪称是现代数学教学的最佳方式.

4。关于教学检验

“学以致用”一直是高等教育的目标,如何检验师生的教学,考核成为一个重要的手段.一直以来,数学学科的考核方式就是平时成绩加期末成绩二者的综合,其中期末考试成绩占了80%以上的比重,因此而造成了学生为了应付考试而进行大量习题的机械演算,却忽略了深入了解和思考题目内涵的重要性.因此,考虑改进考核方式,对一些简单的医学问题利用高等数学知识建立数学模型来加以解决,并将此作为最后考核成绩的一项重要指标.这样,既避免了学生“死读书,读死书”的不良习惯,又再次加深了他们对数学与医学融合的理解,可以更好地实现教学目标.

总之,随着新形势下科学的数量化进程步伐的加大,特别是生物数学在医学发展中的突出应用,高等数学对于医学院校学生的重要性不言而喻.在教学过程中,灵活掌握和运用上述教学思想和教学方法,教师可以更有效地组织好教学,真正达到将数学思想融入医学发展的教学目标,从而体现出医学院校开设《医药高等数学》课程的有效价值.

[ 参考文献 ]

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