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  • 1、关于作文评语的新尝试 评分:82分点赞:3492次阅读:4541次
    摘 要:(淮安市第二中学,江苏 淮安 223002)[摘 要] 中学生作文的评语,成了老师与同学沟通的重要手段,也成为中学生提高作文水平的桥梁。翻读老师的评语,中学生在深思的同时,也会在不断总结,不断创新;而
  • 2、英语口语作业表现性评价的设计与实践 评分:81分点赞:5276次阅读:5268次
    摘 要: 黄鹂琳 在小学高年级的英语教学中,通常会遇到一些笔试表现相当优异但口语表达能力较弱的学生。这种现象的产生,主要是学生、家长、教师比较重视笔试作业,而忽视或轻视口语作业所致。那么,如何提高
  • 3、英语影视选修课的评价 评分:88分点赞:3614次阅读:5025次
    摘 要:(江西师大附中红谷滩分校 江西 )所谓教学评价,就是根据教学目标和教学原则的要求,系统地收集信息,对教学过程中教学活动以及教学成果给予价值判断的过程。①评价主要分为两个方面,即学生的学业
  • 4、小议作文评语的“改头换面” 评分:88分点赞:3705次阅读:4367次
    摘 要: ◎钟美琳 批改作文是语文老师的“大工程”,辛辛苦苦地写了大量评语,而作文发下去后,学生却只看个分数,你是不是很受伤?课标中指出,评价是为了促进学生的发展,作文评语作为一项基本的评价,学生
  • 5、语文教师的作文评语艺术 评分:94分点赞:4822次阅读:3435次
    摘 要: 文 秦孔永 作文批语是作文批改过程中教师以读者、批评者、指导者的角色对学生作文优劣做出的评判性、引导性评价。好的评语能使每个学生都能从老师的评语中得到肯定,享受到成功的喜悦。反之,如果我
  • 6、让孩子赢在写字的起跑线上——小学语文低段写字教学策略 评分:85分点赞:4509次阅读:8599次
    摘 要: 浙江台州临海市哲商现代实验小学(317000) 金淑贞 新课标十分重视写字,强调打好写字基础,其中规定小学低年级应“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”,“能按笔顺规则用铅笔写字,注意
  • 7、口语交际《写童话、讲童话、演童话》教学设计及自评 评分:93分点赞:1882次阅读:7585次
    摘 要: ◇福建省厦门外国语学校附属小学蔡春龙 【教材说明】 想象是这次口语交际和习作的基础。日本儿童文学作家矢玉四郎的《晴天有时下猪》充满了超越平凡生活的神奇瑰丽幻想,是孩子喜欢阅读的经典
  • 8、评析:点灯人带来的光——语文课可以带来怎样的改变 评分:81分点赞:5107次阅读:7767次
    摘 要: 韦伶,作家。主要写小说与散文,作品均涉及女孩子题材,反映少女文化。已出版的作品有《走神女孩》《绿人笔记》《叶上花树》等,部分作品在国内及海外获奖。曾任《绿人儿童画报》文字主编,并主持《绿人姐姐
  • 9、评析:语文课应该关注表达——听贾志敏老师教《我看见了大海》有感 评分:84分点赞:3068次阅读:5818次
    摘 要: 口朱 煜 语文课应该关注表达。即,学完一篇课文后,教师应该使学生明白作者写了什么?如何写的?那样写有什么好处?寄托了作者的什么想法?从写法中能学到什么?这些任务不可能在一节课上都完成,
  • 10、最简方案下汉语中评价性“V-起来”结构的研究 评分:91分点赞:3496次阅读:8458次
    摘 要:(湘潭大学,湖南 湘潭 411105)
  • 11、如何撰写起步作文评语 评分:82分点赞:5374次阅读:5870次
    摘 要:(阜阳师范学院 附属学校,安徽 阜阳 236037) [摘 要] 起步作文评语具有育人、交流、示范等多种功能。当前起步作文评语在形式上容易“格式化”,内容上趋于“扁平化”。需要从“认清起步作文
  • 12、小学作文评语的艺术 评分:91分点赞:4358次阅读:8296次
    摘 要: 小学生的习作评语应该怎么写?怎样的评语才有其价值呢?这里我想谈谈我的一些看法。 一、切中要害,但不扼杀 我们常常见到老师如此评价学生的作文:“文章重点突出,能围绕中心组织材料,
  • 13、汉语递进复句研究述评 评分:85分点赞:5035次阅读:5298次
    摘 要:(苏州大学文学院,江苏苏州215123)[摘要]汉语的递进复句研究始于1898年的《马氏文通》。在至今的一百多年里,汉语递进复句的研究由浅入深、由表及里,在研究内容、视角、方法等方面不断创新和突破,取
  • 14、语文老师如何写作文评语 评分:85分点赞:5572次阅读:8982次
    摘 要: ○张怀海 为学生作文(大作文一周一次,小作文、日记几乎天天有)写评语是语文老师每周乃至每天都需要进行的工作,这一工作是连接教师、学校、家庭、社会的桥梁;是父母了解孩子学习状况的一条纽带;
  • 15、对外汉语词汇教学的本位观评述 评分:87分点赞:5829次阅读:7364次
    摘 要:评介“词本位”“语素本位”和“字本位”的本体研究、本位观和教学本位观,并从对外汉语词汇教学的角度,思考不同的本位观在教学中综合运用的可能性。各个教学本位都具有其他教学本位不能替代的教学优势,
  • 16、作文评语 让找和学生的心贴得更紧 评分:91分点赞:3474次阅读:5223次
    摘 要: 语文教师给学生写作文评语除了指导写作方法和技巧外,更重要的是师生之间的思想交流和情感交流。写好作文评语,不仅能指导学生掌握写作技巧,还能提高学生思想认识、促进学生心理健康成长,使师生关
  • 17、倾注于爱心 收获其硕果——小学生作文评语 评分:91分点赞:5454次阅读:5579次
    摘 要:三门峡育才小学河南三门峡472000 【关键字】小学生 作文评语 倾注爱心“文章写得比较具体,语言流畅,字迹工整,但是中心不够明确,文章意思表达不够清晰。”“事例生动具体,描写细致,点明了文章中心,请
  • 18、新课程改革下的农村小学英语教学 评分:82分点赞:5160次阅读:5017次
    摘 要:土右旗美岱召中心校内蒙古包头014111 信息技术的发展使人类社会进入了知识经济时代,为了适应社会的发展,国家需要培养更多的高层次教育人才,我国从本世纪初开始了新课程改革。本人就新课改以来自己
  • 19、新课程改革背景下语文作业评价的方法 评分:98分点赞:5118次阅读:4124次
    摘 要: 《语文课程标准》“评价建议”强调要“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考查学生语文素养。”要想全面正确地评价学生语文学习
  • 20、作文评语的情感艺术 评分:86分点赞:3289次阅读:7280次
    摘 要: 叶圣陶老先生曾经说过:“批改不挑剔,要多鼓励,多指出优点。”这句话道出了习作批改的基本原则。当学生写出真情实感时,他们希翼得到心灵上的呼应。教师批写评语时,讲究评语的情感艺术,注意语言的感
  • 21、例说创新作文评语类型 评分:90分点赞:4351次阅读:8117次
    摘 要: 作文评语要能体现新课标的精神,要针对学生作文和思想实际有的放矢,突出重点,同时要善于抓住作文中的“亮点”,点燃学生写作激隋;要在评语中体现人文精神,渗透隋感态度价值观的教育;此外教师还要严肃认
  • 22、让作文评语中注入生命的活力 评分:94分点赞:1543次阅读:5603次
    摘 要:信阳市平桥区电化教育馆,河南 信阳 464100中图分类号:G623 24  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2013)23-0046-01作文评语既有评价功能,又有导向作用。它不仅要
  • 23、初中英语体验式教学 评分:80分点赞:5653次阅读:6973次
    摘 要:体验式教学是指教师给学生一些学习的素材,学生从素材中吸收知识,体验学到的知识传达自己的思想、拓展自己的学习成果。多元评价就是对学生在体验式教学中的表现进行不同形式的评价。笔者尝试在初中英语教学中进行体
  • 24、基于评价理论的社论英语回指探析 评分:94分点赞:5859次阅读:4586次
    摘 要: 周红 (湖南人文科技学院外语系,湖南娄底41700) 摘 要:以系统功能语言学的评价理论为框架,对社论英语的回指进行研究,旨在加深对社论英语文体特征的总体认识和对其次语体文体特征的
  • 25、将爱融人作文评语中 评分:86分点赞:5911次阅读:8526次
    摘 要: 郭丽娜 山东省莱阳市姜疃中心中学 山东·莱阳 265200 评语是对学生作文的评论,这种评论应该是实事求是,恰如其分,因此教师必须用一颗诚恳之心和一颗爱心写评语,才会使学生
  • 26、英语作业讲评的几点思考 评分:80分点赞:1377次阅读:7981次
    摘 要: 江苏张家港职业教育中心校综合部 徐亚萍 提要:英语作业讲评是英语教学中必不可少的环节。通过英语作业讲评所反馈的信息可帮助教师科学的分析教与学中存在的问题,好的讲评能鼓励和督促学生勤奋学
  • 27、作文评语的写法 评分:80分点赞:3973次阅读:5577次
    摘 要: 我们写评语,要立足于写作心态的矫正和师生情感交流,采用晓之以理,动之以情的笔调,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”的生动的评语中提高写作能力,发展人格修养,使他们逐步懂得作文既是生命的需要,同
  • 28、作文评语点滴 评分:86分点赞:1675次阅读:6918次
    摘 要: 作文评语是作文教学的重要组成部分,恰到好处的作文评语对于激发学生的写作热情,训练学生的思维,提高学生的写作水平都具有十分重要的意义。因此,教师必须高度重视,总结作文教学的成功经验,认真写好作文
  • 29、让你的作文评语温暖起来 评分:88分点赞:1783次阅读:8259次
    摘 要: 作文评语,首先应该是师生情感交流的平台。充满情感的交流,可以激励学生写好作文,甚至激励他学会如何做人,其意义远远超出指导作文本身。笔者以为,作文最好评语做到“四多四少”。 一.多一点理智
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