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初中英语单词教学论文范文

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  • 1、小学生英语单词教学 评分:83分点赞:4888次阅读:8826次
    摘 要: 语法,似乎是个很尴尬的话题。这一直困惑着很多小学英语老师。小学英语教学强调以听说练习为主,兼顾读写,重点培养学生英语学习的爱好和初步的交际能力。而语法知识的记忆不能保证语言的正确使用,也不能保
  • 2、英语单词教学初探 评分:81分点赞:2447次阅读:7237次
    摘 要:[摘 要]英语单词是小学英语学习的基础,教师在英语单词教学中恰当地运用图片和实物演示的直观教学法、游戏法、说唱歌谣法等引导学生学习英语单词,培养学生的英语素养。[关键词]英语单词 直观法 游戏法 说唱
  • 3、英语单词教学中Phonics教学法的运用 评分:83分点赞:3440次阅读:7279次
    摘 要:[摘 要]小学英语教学的主要任务是要求学生能会读会说简单英语。在小学英语教学中,要重视学生单词的记忆和对字母的运用,Phonics的教学法由字母到音图,再由音图拼读单词到习读句子的教学过程,要求教师在
  • 4、论初中英语单词教学 评分:87分点赞:4873次阅读:5960次
    摘 要:(四川省达州市大竹县四合乡中心小学 四川 大竹 635100)中途分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:10
  • 5、初中英语单词教学 评分:85分点赞:1406次阅读:5612次
    摘 要:(平坝县乐平中学 贵州 平坝 561100)中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号
  • 6、对小学英语单词教学的 评分:91分点赞:1508次阅读:7921次
    摘 要:(贵州省余庆县城关一小 564400)中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013
  • 7、新课改下小学英语单词教学分析 评分:85分点赞:5082次阅读:6059次
    摘 要:【关键词】新课改;小学英语;单词教学 《小学英语新课程标准》要求小学英语教学要以培养小学生的听说能力、读写能力,激发小学生对英语学习的兴趣为主要的教学目的,通过科学合理的教学方式来帮助学生形成良好的学
  • 8、初中英语单词教学法 评分:86分点赞:2865次阅读:4719次
    摘 要: 韦影琴 (广西省河池市都安县三弄中学 547000) 在英语教学中,单词的教学是一个非常重要的环节,也是学习英语的基础环节。正如俗话说“万丈高楼平地起”,要学好英语就必须
  • 9、让初中英语单词教学活起来 评分:82分点赞:1774次阅读:8492次
    摘 要:(新疆北屯中学836000)要初中学生学好英语就要求学生掌握一定数量的词汇,这是学好英语的基础,否则,阅读、翻译、交流都无法顺利进行。如何活用教学法,能使初中学生更容易地接受并掌握单词,本文阐
  • 10、在英语单词教学中渗透语音教学 评分:88分点赞:5800次阅读:5547次
    摘 要: 江苏省盐城市滨海县条港初级中学 随着课改的不断深入,对英语教学的要求越来越高。但有些教师在进行单词教学时,还停留在带读几遍或让学生跟着录音读几遍,回家让学生死记硬背。时间是省了,但是学生
  • 11、新课程理念下的高中英语单词教学 评分:94分点赞:4844次阅读:6313次
    摘 要:广西博白县博白中学537600〖本文通过当前学生学单词中所遇到的问题,教师教学单词时不足的地方,寻找解决的办法,以达到学生爱学单词的目的。【关键词】单词教学 新课程理念 词汇教学 方法和
  • 12、高中英语单词教学的有效方法之探微 评分:91分点赞:4238次阅读:3690次
    摘 要:【摘 要】如果把英语教学比作一栋大楼,那么单词教学便是这栋大楼的基石。因此,单词教学是非常重要的。本文根据笔者的实际教学经验,探讨了几种英语单词教学方法,从而使广大师生可以更好地教与学。【关键词】高
  • 13、初三英语单词教学策略分析 评分:80分点赞:3090次阅读:6143次
    摘 要: 【关键词】初三英语;单词教学;策略分析 根据我多年的教学经验发现,学生不善于或不愿意记忆单词主要表现为以下几种情况。1 学生平时不记忆单词,只是在老师说要听写单词的时候才去记忆单词;2
  • 14、联想式词汇教学在高职英语中的应用 评分:89分点赞:4770次阅读:5958次
    摘 要:(山东司法警官职业学院基础教学部,山东 济南 250014) [摘 要] 高职英语教学是目前高职院校面临的主要难题,其中词汇记忆一直是英语教学中比较枯燥的内容。语言类科目,必须通过记忆单词才能进行更进
  • 15、初中英语单词教学的十个步骤 评分:80分点赞:5522次阅读:7373次
    摘 要:(青海省西宁市湟源县大华镇中心学校 812100)[摘 要]:中学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的中学生一提起英语单词,就感到很头
  • 16、小学英语单词教学初探 评分:94分点赞:3598次阅读:5342次
    摘 要:(新疆伊犁昭苏县育英学校 835600)[摘 要]:心理学常识告诉我们,任何事业或活动的成功,必须使其思想和行为都适合于客观的规律……[关键词]:直观教学法 儿歌增趣法 游戏法 歌曲巩固法
  • 17、中职英语单词教学之我见 评分:83分点赞:3458次阅读:3674次
    摘 要: 杨伟杰 (吉林省吉林财经学校,吉林吉林132000) 中职学校学生素质参差不齐,相当一部分学生的英语基础较差,厌学情绪严重,教师的授课压力非常大。传统机械记忆单词的教学方法已不能带
  • 18、论小学英语单词教学呈现方式和时机 评分:82分点赞:4214次阅读:7385次
    摘 要:【摘 要】单词是英语教学的基础,学生通过对单词的认知进行阅读和对话。在中年级和高年级的英语教学中,单词的呈现方式有很多相似之处,但呈现时机却有些许差别,放在各个不同的环节会起到不同的作用。【关键词
  • 19、初中英语单词教学的艺术 评分:90分点赞:1600次阅读:4280次
    摘 要:我结合多年英语教学的实际,抓住大部分学生在英语学习中对英语单词理解、记忆和使用较难等问题,为了有效地帮助学生过英语单词学习关,我总结英语单词教学的五步教学法,五步教学法使师生在教学单词时,由表及里,循
  • 20、农村初高中英语衔接教学 评分:87分点赞:1450次阅读:7416次
    摘 要:针对农村地区英语薄弱的现状,受到客观条件的限制,如社会氛围的欠缺,家长重视但是缺乏方法,学生锻炼的机会几乎为零,诸多原因导致农村地区的英语教学相对十分落后。结合教学实际,本文就有关问题及相应
  • 21、民族地区初中英语单词教学 评分:89分点赞:2792次阅读:7970次
    摘 要:英语单词教学是初中英语教学中的重要组成部分,它贯穿于英语教学中的全过程。而民族地区初中英语单词教学一直是英语教学中的难题。如何做好民族地区初中英语单词教学是每一位民族地区初中英语教师面临和思
  • 22、英语单词教学策略分析 评分:85分点赞:5919次阅读:3912次
    摘 要:(广州市荔湾区华侨小学,广东广州510175)新课标中关于小学英语的内容标准中,对小学词汇特别是五六年级的词汇教学提出了比较具体的要求。随着小学生年级的升高,教材中的内容也越来越贴近于生活,在教
  • 23、小学英语“情趣教学” 评分:80分点赞:5108次阅读:8577次
    摘 要:(作者单位:河南省中牟县城东路小学)小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,对教学是不无裨益的。【关键词】小学英语;情趣教学【中图分类号】G623 3
  • 24、高职英语单词教学游戏的应用 评分:92分点赞:5929次阅读:5590次
    摘 要: 许小桃 (西安理工大学高等技术学院,陕西西安710082) 随着时代的发展和变革,新时代的高职学生不愿束缚于传统英语教学模式,而伴随着信息技术的发展,网络的便捷和日益普及,
  • 25、初中英语单词教学方法 评分:85分点赞:5566次阅读:8311次
    摘 要:初中英语单词教学需要教师不断探索高效的教学方法,更好地教会学生学习并记忆单词,最终把英语这门语言学好。众所周知,英语词汇量非常庞大,教学是一件不简单的事情。探索单词高效教学方法,是把英语课上好的一条途
  • 26、新课标下的初中英语单词教学 评分:82分点赞:5090次阅读:4268次
    摘 要:语言构成的三大要素为语音、语法、词汇。英国著名语言学家D A Willings 曾说过:“没有语法, 人们无法表达很多东西;而没有词汇, 人们则无法表达任何东西。”不言而喻,词汇是听、说、读、写英语的
  • 27、化零为整——英语单词教学的法宝 评分:86分点赞:2754次阅读:6182次
    摘 要:【关键词】小学英语 单词教学化零为整【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)02A-0104-01在小学英语教学中,单词教学既是重点,也是难点。单词是构成英语的最小
  • 28、新课改背景下小学英语单词教学研究 评分:83分点赞:3493次阅读:6296次
    摘 要: 沙洋县实验小学,湖北荆门448200 摘要学习英语不是一朝一夕的事情,在小学阶段,教师要积极引导学生培养良好的学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,这些因素都会影响到学生一生
  • 29、初中英语单词教学的几点思考 评分:89分点赞:1722次阅读:8505次
    摘 要:【关键词】初中英语;单词教学;重要性英国语言学家威尔金斯说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们就无法表达任何事物,词汇教学在语言教学中占重要地位。”可见作为语言的三大要素之一,词汇
  • 30、初中英语阅读教学低效成因与建议 评分:94分点赞:5021次阅读:5723次
    摘 要: 内容阅读教学在英语教学中占有重要的地位。但长期以来初中英语阅读教学低效现象较为普遍,挫伤了学生学习英语的兴趣,低效原因在于词汇教学了无新意;课堂教学缺乏互动;文化背景知识流失;课外阅读重
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