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  • 1、借径家乡文化遗产创新德育工作实践 评分:86分点赞:1767次阅读:8638次
    摘 要: 蔡巧英 在苏州召开的第28届世界遗产委员会会议,呼吁世界各国政府、机构、团体和协会一起行动,鼓励更多的学校将世界遗产教育列入教学计划,设置相关课程、普及遗产知识。这成为开展世界遗产青少年
  • 2、春风细雨人心田一寓德育于语文教学中 评分:94分点赞:5903次阅读:8557次
    摘 要:山东省青岛市崂山区午山小学 266061 著名教育家陶行知先生曾经说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”《大纲》指出:“语文学科的重要特点是思想教
  • 3、小学德育教学初探 评分:91分点赞:1723次阅读:4055次
    摘 要:(辽宁省灯塔市佟二堡中心小学 辽宁 灯塔 111300)现在有不少孩子从小受家长溺爱,过着衣来伸手、饭来张口,小“公主”、小“皇帝”式的生活。不爱劳动、怕苦怕累,能接受表扬、容不得批评,养成了唯我独
  • 4、吹“数学风” 扬“德育帆” 评分:97分点赞:4833次阅读:3357次
    摘 要:(广东省茂名市高州市第三中学 广东 茂名 525200)党十八大报告明确指示:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社
  • 5、当前中职生德育现状及教育对策 评分:83分点赞:2507次阅读:6469次
    摘 要: ◎钟冉冉 随着经济的发展和社会的进步,各行各业对专业型、实用型人才的需求量急剧上升,中等职业教育成为这类人才的有力培养者和输送者,不仅极大地解决了青年就业问题,而且对于经济发展和社会稳定
  • 6、如何提高初中思想品德课的实效性 评分:90分点赞:5988次阅读:4842次
    摘 要: 文/孔红云 思想政治课是对中学生进行品德教育的主渠道和基本环节,是中学德育工作的主要途径。它不仅在学科德育工作中,就是在整个中学德育工作中都占有十分重要的地位。 初中阶段是人处于思
  • 7、浅论情境德育的目标及实践过程 评分:88分点赞:1519次阅读:4843次
    摘 要: 一、情境德育的目标 (一)创设德育情境,以境育情,以情育人 学生思想道德品质的形成与发展,离不开知、情、意、行四个心理因素,情境德育尤其突H{触动“情”。德育的接受和内化过程是需要
  • 8、英语课堂教学加强德育教育的必要性及有效性 评分:91分点赞:4497次阅读:6842次
    摘 要:英语课堂教学加强德育教育的必要性及有效性白璐(齐齐哈尔市广播电视大学,黑龙江齐齐哈尔161006)[摘要]当下不断提升人才素质对于我国社会的发展有着深刻长远的现实意义。学校是人才培养的摇篮,是实施德育
  • 9、树立和践行学校新德育观之我见 评分:95分点赞:3104次阅读:7372次
    摘 要: 口段廷良 当前,在市场经济的冲击下,学校德育面临着一系列深刻而沉重的变迁,特别是我国经济全球化、一体化的加快,学校德育面临的问题更加复杂化。学校主流道德教育内容与学生自身“亚道德”体系的
  • 10、和谐校园文化建设的德育功能 评分:80分点赞:2533次阅读:3482次
    摘 要: 王玉荣 总书记在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置,着眼于提高人的素质、促进人的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培育有理想
  • 11、以史为鉴明德育人 评分:84分点赞:3183次阅读:7189次
    摘 要: 文/李 飞 长期以来,我国从 到地方先后开展了一系列形式多样、内容丰富的党史宣传教育活动,把党史教育作为贯穿青少年理想信念教育、思想道德教育、革命传统教育的主线,积极引导广大青少年学
  • 12、重视文明礼仪教育 提高学校德育成效 评分:91分点赞:5832次阅读:5462次
    摘 要: 刘玉真 侯海阳 2010年12月30日,教育部下发了《教育部关于印发的通知》,通知中指出:“文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径
  • 13、网络对当代初中生德育教育的影响 评分:94分点赞:1915次阅读:8522次
    摘 要:临清市尚店镇中学山东聊城252600 目前,在网络的社会管理不规范,学校网络课程内容还欠完善的情况下,对自控力、善恶辩别力较差的学生来说,“上网”造成了一部分人心灵扭曲,道德行为失范、价值观错位,对青
  • 14、刍议德育在作文教学中的有机渗透 评分:95分点赞:1521次阅读:4555次
    摘 要: 张林(江苏省连云港市灌南县实验中学) 教育家苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学过程不能只是简单
  • 15、中职语文教学中的德育渗透 评分:89分点赞:5086次阅读:5348次
    摘 要:【关键词】中职;语文;教学;渗透;德育语文教育专家刘国正说过:“文言文还是进行思想教育,特别是爱国主义教育和历史主义教育的好教材。”笔者也认为,在文言文教学中,发掘古代杰出人物的优良品质,培养学生高尚
  • 16、哈佛大学的德育课 评分:96分点赞:3964次阅读:3698次
    摘 要: 每年新生入学,哈佛大学都会对他们进行一次特殊的道德教育课。 课程伊始,教授问学生们这样一个问题:一火车在铁轨上行驶着,刹车突然失灵,方向盘有用,火车前方有五个人,距离五人的3米处有一火车
  • 17、形成合力静待花开 评分:80分点赞:3828次阅读:6840次
    摘 要: 罗建兰 近年来,武汉市江夏区实验小学致力于“全员合力育人”实践研究,通过“依情、找点、定力、坚持”的策略与路径,实施有效德育。依情,就是要准确分析生情、校情、师情,然后依情而导,因材施教
  • 18、校园文化建设在德育中的作用 评分:82分点赞:1614次阅读:4284次
    摘 要:山东省济宁市嘉祥县马村镇中学272402校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长成才的内在需要,更是推进学校思想政治工作的重要载体。校园文化建设作为一项系统工程,应坚
  • 19、农村学校德育教育,迫在眉睫 评分:95分点赞:3711次阅读:7433次
    摘 要:(作者单位:乐清市南塘镇中学)【中图分类号】G641 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2011)06-0021-02中学生是国家的未来
  • 20、以中华经典文化促农村初中学校德育的实践 评分:96分点赞:4485次阅读:7053次
    摘 要:【关键词】中华经典文化 农村初中德育实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04A-0056-03党的十八届三中全会指出:“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,
  • 21、走出贫困地区高中教育困境的对策 评分:81分点赞:2663次阅读:7133次
    摘 要:罗城仫佬族自治县第二高级中学,广西 罗城 546400当今的高中生,犹如温室里栽培的花草,看起来样式可人,一旦放之自然,气候稍有恶劣,难免凋萎。人之初,性本善。我们的学生绝大多数本质上是优秀的。高效接
  • 22、语文教学中德育的渗透 评分:97分点赞:2639次阅读:8643次
    摘 要: 周同录 湖南省隆回县罗洪乡中心学校 湖南·隆回 422200 语文学科不仅具有工具性,而且还有很强的思想性。语文教学应重视提高学生的品德修养,要从语文学科的特点出发,使学生
  • 23、挖掘传统孝文化探索德育新途径 评分:87分点赞:5048次阅读:5799次
    摘 要: 荆门市东宝区栗溪实验学校,湖北荆门448151 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2015)02-0124-01 近年来,我们以传统孝文化教育为突
  • 24、中华优秀传统文化如何融入高中德育 评分:85分点赞:2381次阅读:7558次
    摘 要: 刘敏 永城市实验高中,河南永城476600 中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)08-0008-02 高中阶段学生的心理也正处于一个
  • 25、潜移默化寓德育于语文教学之中 评分:92分点赞:5553次阅读:5254次
    摘 要:语文学科是一门重要学科,也是德育教育最丰富的学科,向学生进行德育教育,它有得天独厚的条件。“小学语文不仅具有工具性,而且具有很强的思想性。”作为语文教师,不但要通过教学向学生传授知识,而且也要把德育教
  • 26、中职德育课教学应以“学情为本” 评分:81分点赞:3504次阅读:6150次
    摘 要: 于群 (北京电气工程学校 北京 100012) 中职德育课教学在坚持“以学生为本”教学理念指导下,逐步让课堂回归学生本位,采用多元化教学方式激发学生学习兴趣。但要真正实现“以学生
  • 27、语文教学中的传统文化与德育 评分:84分点赞:5708次阅读:6867次
    摘 要: 中学语文教材体现着传统文化的同时又为语文教师进行德育教育提供了得天独厚的条件,那么,如何把我们优秀作品中各种美阐释出来,从而引发学生对传统文化的热爱,又能达到德育教育的目的呢? 首先,作
  • 28、德育与语文教学 评分:85分点赞:2246次阅读:8128次
    摘 要:关键词:语文教学 德育 渗透一 钻研文本教材,挖掘德育之功能语文是一门具有人文性的学科,我们在引导学生学习知识形成能力的同时,还需渗透教育,春风润物般地让学生逐渐形成良好的行为习惯、健全的人格和完美的
  • 29、对班级常规德育的几点思考 评分:80分点赞:5992次阅读:4747次
    摘 要: 朱锦 内容本文探讨了班级德育的策略,即选拔培养积极分子;定规章树立正确的舆;“严”中有“宽”,“松”中有“紧”;动之以情,晓之以理;常家访,切忌登门“告状”。 关键词:班主任
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