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  • 1、电气类专业英语教学方法 评分:89分点赞:3538次阅读:7981次
    摘 要: 文/单玉燕 电气自动化专业英语是高职高专电气类专业的一门专业基础课程。随着我国电气企业对外交流程度的加深,学生学好专业英语也变得越来越重要。本文就电气类专业英语课程的教学方法、
  • 2、商务英语函电的特点及其翻译 评分:97分点赞:3320次阅读:5774次
    摘 要: 范小华 (陕西国际商贸学院,陕西成阳712046) 商务英语函电是一种在商务环境下,利用函电与具有不同文化背景的客户进行交流的跨文化行为。商务英语函电在文体和语体方面有其特殊
  • 3、非英语专业学生写作过程应用策略实证研究 评分:89分点赞:4068次阅读:6413次
    摘 要:(中南财经政法大学 外国语学院,湖北武汉430073)[摘要]本研究以131名非英语专业二年级学生为对象,首先统计了受试者写作过程应用策略的使用频率,结果发现某些策略的使用频率明显高于其他策略。然后对
  • 4、课前导入活动在大学英语精读教学中的应用 评分:91分点赞:5157次阅读:7339次
    摘 要:(华北电力大学 外国语学院,北京102206)[摘要]课前导入活动作为整个英语教学活动的开篇,是营造良好氛围的“催化剂”,其实效性会直接影响英语教学效果。本文有针对性地阐释了在大学英语精读教学中课前导
  • 5、从普通英语到专门用途英语:大学英语教学改革的最好出路 评分:88分点赞:4003次阅读:3949次
    摘 要:Yin Zhiping(Kunming University of Science and Technology, Kunming, Yunnan, 650500)[Abstract]In the c
  • 6、蒙授英语专业“三语教学” 评分:89分点赞:2464次阅读:8928次
    摘 要:(呼和浩特民族学院 外语系,内蒙古呼和浩特010051)[摘要]“三语教学”是我国少数民族地区一种特殊的教学形式,即在少数民族外语教学中用外语、汉语和少数民族语言三种语言作为课堂教学语言的语言教学现象
  • 7、延边大学非英语专业英语选修课状况及其后续发展 评分:89分点赞:3471次阅读:7610次
    摘 要:(延边大学 外国语学院 大学外语教研部,吉林延吉133002)[摘要]延边大学非英语专业英语选修课在实施的过程中积累了一些宝贵的经验,也存在一些值得注意的问题。为了逐步提高选修课教学效果和质量,今后应
  • 8、大学英语词汇教学策略 评分:81分点赞:1834次阅读:6554次
    摘 要:(No 9 Middle School of Linhe, Bayannur, Inner Mongolia, 015000)[Abstract]The paper discusses the di
  • 9、英语口头汇报与能力素质培养——一项基于综合英语课堂的调查研究 评分:89分点赞:4256次阅读:5337次
    摘 要:(海南大学 外国语学院,海南海口570228)[摘要]通过分析在综合英语课堂中存在的问题来设计专门设立口头汇报活动的可行性及其教学效果。经过教学实践, 结果发现, 综合英语课堂设立的口头汇报活动是一种
  • 10、大学生网络英语自主学习中焦虑实证研究 评分:97分点赞:5497次阅读:5339次
    摘 要:(西北农林科技大学 外语系,陕西 杨凌 712100)[摘 要] 本研究结合大学英语网络自主学习模式,以300名非英语专业本科生为研究对象,通过问卷调查和访谈,发现在大学生网络英语自主学习中焦虑处于
  • 11、多样儿歌话英语 评分:96分点赞:2842次阅读:7417次
    摘 要:儿歌,作为儿童文学最古老、最基本的体裁形式之一,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌,内容以反映儿童的生活情趣为主。由于处于小学低年段的学生活泼、好动,英语儿歌那明快而轻松的节奏可以引起
  • 12、幼儿英语新课导人“五法” 评分:86分点赞:5972次阅读:7651次
    摘 要: 李进 张广荣 (吉林省长春市实验幼儿园,吉林长春130061) 一、歌曲导入法 歌曲具有神奇的力量,它不仅能够吸引幼儿的注意力,还能营造一个宽松,活跃、无压力的课堂氛围,教师
  • 13、原声英语电影在英语教学中的作用 评分:91分点赞:2989次阅读:4012次
    摘 要: 史芝玉 (吉林省长春市第四十八中学,吉林长春130500) 电影是20 世纪人类最伟大的发明之一,他将无数记忆的幻想斑斓的史诗传说与最美的回忆、最惨烈的现实一一记录在流光飞舞中。电
  • 14、如何加强小学生英语情景教学 评分:80分点赞:3562次阅读:4768次
    摘 要: 情景对话通常是指发生在生活中某一特定的场合里,两人或者是多人之间的对话。书本上的不少内容、课堂上的对话练习都是根据生活来编排的。我们从小学习语言,就是为了能在生活中运用它。可见,情景对话和我们
  • 15、重组新棵标课文信息 培养中学生语用能力——探索新课程英语课文教学中学生语用能力的培养 评分:94分点赞:5836次阅读:5151次
    摘 要: 遵循认知规律,发挥学生的主体作用,使学生学会学习,已成为课程改革背景下中学语文教学的必然诉求。如何培养学生的语文学习能力,真正提高课堂教学效率,人们已作出了许多探索。在课程改革向纵深推进的形势
  • 16、学前儿童英语教学生活化研究 评分:98分点赞:2861次阅读:6806次
    摘 要:学前儿童英语教育是学前教育的重要组成部分。文章从生活化的视域入手,对幼儿园的英语教学在课程设置、教学内容和教学方法上进行深入研究,对学前儿童进行英语教育、课程资源的开发和教师教学活动的开展具有
  • 17、英语词典对学习英语的益处 评分:92分点赞:2109次阅读:8236次
    摘 要: 为培养学生外语的自学能力,教会学生查词典和正确地使用词典,应是外语教学的任务之一。遗憾的是,由于受中、高考指挥棒的影响,教师往往忙于应付日常的教学任务和训练学生“做题”的本领,很难把查词典作为
  • 18、试论怎样学好初中英语 评分:96分点赞:2238次阅读:4135次
    摘 要:想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方
  • 19、改进阅读课的教学方法,提高学生英语阅读能力 评分:87分点赞:5253次阅读:7340次
    摘 要:英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位,培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。学生阅读能力的提高依赖于阅读教学的开展,教师应切实改进阅读课的
  • 20、英语单词和汉语的差异 评分:92分点赞:2126次阅读:4758次
    摘 要: 高春梅 学生初学英语,几乎总是自觉不自觉地进行英汉对比。这就需要教师因势利导,帮助学生正确理解掌握单词的含义和用法。 一、从词义和词性两个方面入手 1 比较词义 英语与
  • 21、浅论电大英语教学中形成性评价的实施 评分:87分点赞:5757次阅读:3949次
    摘 要: 本文概述形成性评价理论,提出形成性评价在电大英语教学中的实施策略,肯定形成性评价对电大英语教学的价值和意义,归纳分析存在的问题,并提出建议。 关键词:形成性评价:电大英语教学
  • 22、追寻英语课堂教学的本真之美 评分:87分点赞:3693次阅读:8530次
    摘 要:(启东市南阳中学,江苏启东226200)新一轮基础教育改革,对当前中小学的教育教学产生了深远的影响,无论是教师的教学理念还是学生的学习方式都发生了重大的变化,新课程改革取得了令人可喜的成果。随着
  • 23、关于电气设备防雷工程设计的相关思考 评分:92分点赞:1346次阅读:7527次
    摘 要:(上海市防雷中心,200031)电气变化尤其是雷电会对电子设备、电子系统带来破坏,进一步导致危险的发生。我们以威海市驾驶员电子桩考场被雷击这件事故作为例子,对电子桩的结构、线路设置特点及防雷
  • 24、新课程下高中生英语写作能力培养 评分:88分点赞:4734次阅读:8360次
    摘 要:写作能力是语言水平的综合体现,是学生以书面形式表达思想和传递信息、运用语言知识的综合能力。这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞等。培养学生较强的英语写作能力
  • 25、培养高中学生英语课文整体阅读能力初探 评分:84分点赞:1744次阅读:4558次
    摘 要: 青海省海西州乌兰县第一中学(817100) 高中英语课文教学是培养学生阅读能力的一个关键环节和重要手段。在多年高中英语教学实践中,我体会到阅读能力的培养关键在于 "导、读、练 "。 "导 "指的是以教
  • 26、如何拓宽学生语篇提高学生英语阅读能力 评分:97分点赞:3774次阅读:6235次
    摘 要:历年高考,学生比较缺乏的都是阅读能力,广大一线教师也在探究提升学生英语阅读能力的途径,也已开始获取一定的研究成果。笔者担任高中英语教学任务,在课堂教学的一线,站在学生高考的最前沿,提出自己对
  • 27、以“二战电影课程”为例,初中英语课程资源的有效研发 评分:98分点赞:5372次阅读:8732次
    摘 要:(海南中学,江苏 海门 226100)2011年《义务教育英语课程标准》中明确提出,积极开发和合理利用资源是英语课程实施的重要组成部分,英语课程资源包括英语教材及有利于发展学生综合语言运用能
  • 28、高职院校非英语专业学生“说”英语能力的培养 评分:89分点赞:1867次阅读:6581次
    摘 要:  [关键词] 非英语专业学生;“说”英语;自信心;兴趣;自学能力  中图分类号:G642 4     文献标识码:A     文章编号:1672-8653(2012)06-0085-03高职院校非英
  • 29、创造性教学模式与电大英语教学分析 评分:92分点赞:2694次阅读:7110次
    摘 要:熊珍(惠州市广播电视大学,广东惠州 516000)由于英语学习本身的复杂性、学生接受能力弱等情况,电大的英语教学教师还不能适应开放教育不同于传统教育的“教”与“学”的新模式,创造性教学模式在电
  • 30、试高考英语写作教学方法 评分:88分点赞:4237次阅读:7048次
    摘 要: 江苏省泰州中学 过蓓 英语书面表达是高考英语的重要组成部分,也是学生得分较为困难的语言项目。笔者在分析该种现象时发现,这与平时的英语写作教学不够细致息息相关。高考英语书面表达具有一定的
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