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  • 1、作文评语的情感艺术性 评分:80分点赞:3629次阅读:3861次
    摘 要: 李春蔚 河北省石家庄市育才小学 关键词:作文评语 情感性 艺术性 作文评语是作文教学的重要环节,它就像一盏灯,不仅要照亮每一篇作文,为学生的习作之路指明航向,同时也要温暖每一
  • 2、用评语叩响学生心灵的琴弦——作文评语的创新 评分:81分点赞:5485次阅读:4496次
    摘 要: 韩子萍 河南省辉县市苏门中学 在大力推进素质教育的今天,作文教学也要以人为本,创新作文评语,改革作文教学。从欣赏出发,从激励出发,从发展出发,充分利用心理效应,消除学生的自卑感,
  • 3、作文评语之我见 评分:87分点赞:5227次阅读:8907次
    摘 要: 做人难,难在为人处世;做老师更难,难在肩负着塑造人类灵魂的重任;做语文老师更是难上加难,难在总是改不完学生那些不假思索,不加提炼,一次性表达的粗糙作文。 细想自己平时改作文一般都是参照中
  • 4、增强作文评语有效性的策略 评分:88分点赞:3566次阅读:5240次
    摘 要: 孟双红 本文以笔者自己的理解界定了作文评语的内涵,最后从教学实践出发着重阐述了作文评语有效性策略的一些方法和实例。 【关键词】作文评语 有效性的策略 我所在的学校是一
  • 5、教师要善于运用作文评语这根“魔法棒” 评分:86分点赞:5883次阅读:5774次
    摘 要: 学生在写作文时往往会望“文”生畏,是因为对写作文存在三种心理障碍:畏难情绪、表象贫乏、思维刻板。其中“畏难情绪”是障碍之首。但是产生畏难情绪的不只是学生,还有某些教师。抽查学生作文本,其中不难
  • 6、巧下作文评语,激发习作兴趣 评分:80分点赞:3717次阅读:6996次
    摘 要:著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”在习作教学中,我们可以充分运用学
  • 7、沟通师生的桥梁——作文评语 评分:86分点赞:4394次阅读:8367次
    摘 要:陕西省洛川县石头镇初级中学 727400谈起批改作文,很多语文老师就感到颇伤脑筋,特别是在写作文评语时,我们往往轻率为之,三言两语,以 "见红 "为原则;或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言
  • 8、关于作文评语的新尝试 评分:92分点赞:4823次阅读:5120次
    摘 要:(淮安市第二中学,江苏 淮安 223002)[摘 要] 中学生作文的评语,成了老师与同学沟通的重要手段,也成为中学生提高作文水平的桥梁。翻读老师的评语,中学生在深思的同时,也会在不断总结,不断创新;而
  • 9、言语实践:个性化阅读教学的主旋律 评分:92分点赞:5953次阅读:8097次
    摘 要: 张歆昊 英语是一门语言课程,故而英语课的教学不应淡化语言的学习,背离运用语言文字表情达意的根本。而应以言语实践为主要内容和主旋律,在实践中体验、在实践中感悟、在实践中创造、在实践中形成素
  • 10、小议作文评语的“改头换面” 评分:96分点赞:1966次阅读:5341次
    摘 要: ◎钟美琳 批改作文是语文老师的“大工程”,辛辛苦苦地写了大量评语,而作文发下去后,学生却只看个分数,你是不是很受伤?课标中指出,评价是为了促进学生的发展,作文评语作为一项基本的评价,学生
  • 11、语文教师的作文评语艺术 评分:82分点赞:3379次阅读:8680次
    摘 要: 文 秦孔永 作文批语是作文批改过程中教师以读者、批评者、指导者的角色对学生作文优劣做出的评判性、引导性评价。好的评语能使每个学生都能从老师的评语中得到肯定,享受到成功的喜悦。反之,如果我
  • 12、让作文评语暖意融融 评分:82分点赞:4455次阅读:7160次
    摘 要: 江苏兴化市实验小学( 225700)邹春 曾经看到过这样一个故事:一位私塾老先生,在批阅学生作文时发现有三篇不同寻常的作文,他分别给他们加上评语。第一篇作文写了标题后,只写了一个“夫”字
  • 13、论扶人社会现象两重性:事实与价值——从法律评价机制出发 评分:95分点赞:5983次阅读:5943次
    摘 要: 文 解放军西安政治学院 杨晓庆 张麟 如今扶老人事件在社会中的处境越显尴尬,法律在具体的司法实践中问题重重。公平原则与证据规则的不当适用使得司法判决的结果让人们在道德层面上难以接
  • 14、论英语专业复合型外语人才的培养——以上海理工大学法律英语教学为例 评分:91分点赞:4655次阅读:6241次
    摘 要:○ 张武汉 杨涛(上海理工大学 外语学院,上海210093)[摘要]在探索培养复合型外语人才的语境下,面向英语专业学生的法律英语课程的出现有其历史的必然性。学生的知识储备、教师的职业发展以及英美法律制
  • 15、有关日语接头词“大”的读音规律 评分:94分点赞:4039次阅读:7395次
    摘 要:○ 蒋晓蓉(苏州科技学院 日语系,江苏苏州215009)[摘要]日语中的接头词属派生词,是构成词语的要素之一,常接在其他词语前面,用于调整语调,加强语气或使该词的意思得以完整。“大”作为出现频率较高的
  • 16、如何撰写起步作文评语 评分:84分点赞:3505次阅读:3890次
    摘 要:(阜阳师范学院 附属学校,安徽 阜阳 236037) [摘 要] 起步作文评语具有育人、交流、示范等多种功能。当前起步作文评语在形式上容易“格式化”,内容上趋于“扁平化”。需要从“认清起步作文
  • 17、小学作文评语的艺术 评分:98分点赞:2297次阅读:8568次
    摘 要: 小学生的习作评语应该怎么写?怎样的评语才有其价值呢?这里我想谈谈我的一些看法。 一、切中要害,但不扼杀 我们常常见到老师如此评价学生的作文:“文章重点突出,能围绕中心组织材料,
  • 18、语文老师如何写作文评语 评分:87分点赞:1959次阅读:7679次
    摘 要: ○张怀海 为学生作文(大作文一周一次,小作文、日记几乎天天有)写评语是语文老师每周乃至每天都需要进行的工作,这一工作是连接教师、学校、家庭、社会的桥梁;是父母了解孩子学习状况的一条纽带;
  • 19、法律模糊词语的语用功能及其翻译策略 评分:93分点赞:2946次阅读:8905次
    摘 要: 武 芬 陈建平 摘 要:准确性是法律语言的基本特性,但模糊词语在法律语言中同样广泛存在。本文首先探讨法律模糊词语的存在理据,然后分析法律模糊词语的特殊语用功能。在此基础上,从奈达功能对等
  • 20、法律评价的哲学反思 评分:94分点赞:1485次阅读:5310次
    摘 要:(复旦大学 马克思主义学院,上海 200433)摘 要:法律评价是一个重要的法学理论问题,在法治中国建设中具有重大意义。在法律评价中实现司法公正和有效维护人权,是全面推进社会主义法治国家
  • 21、作文评语 让找和学生的心贴得更紧 评分:82分点赞:5424次阅读:6574次
    摘 要: 语文教师给学生写作文评语除了指导写作方法和技巧外,更重要的是师生之间的思想交流和情感交流。写好作文评语,不仅能指导学生掌握写作技巧,还能提高学生思想认识、促进学生心理健康成长,使师生关
  • 22、倾注于爱心 收获其硕果——小学生作文评语 评分:89分点赞:2045次阅读:7975次
    摘 要:三门峡育才小学河南三门峡472000 【关键字】小学生 作文评语 倾注爱心“文章写得比较具体,语言流畅,字迹工整,但是中心不够明确,文章意思表达不够清晰。”“事例生动具体,描写细致,点明了文章中心,请
  • 23、作文评语的情感艺术 评分:95分点赞:1812次阅读:5495次
    摘 要: 叶圣陶老先生曾经说过:“批改不挑剔,要多鼓励,多指出优点。”这句话道出了习作批改的基本原则。当学生写出真情实感时,他们希翼得到心灵上的呼应。教师批写评语时,讲究评语的情感艺术,注意语言的感
  • 24、例说创新作文评语类型 评分:97分点赞:1303次阅读:7720次
    摘 要: 作文评语要能体现新课标的精神,要针对学生作文和思想实际有的放矢,突出重点,同时要善于抓住作文中的“亮点”,点燃学生写作激隋;要在评语中体现人文精神,渗透隋感态度价值观的教育;此外教师还要严肃认
  • 25、优化作文评语呼唤人文精神 评分:96分点赞:1706次阅读:8439次
    摘 要:[摘要]文章是作者精神的外化,其往往能折射出作者的人生态度、价值取向和审美情趣等,培养一个人怎样写作,在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。从这个意义上来说,教师对作文的点评至关重要。教师的作文评语不
  • 26、让作文评语中注入生命的活力 评分:86分点赞:1999次阅读:3831次
    摘 要:信阳市平桥区电化教育馆,河南 信阳 464100中图分类号:G623 24  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2013)23-0046-01作文评语既有评价功能,又有导向作用。它不仅要
  • 27、将爱融人作文评语中 评分:83分点赞:4933次阅读:5957次
    摘 要: 郭丽娜 山东省莱阳市姜疃中心中学 山东·莱阳 265200 评语是对学生作文的评论,这种评论应该是实事求是,恰如其分,因此教师必须用一颗诚恳之心和一颗爱心写评语,才会使学生
  • 28、作文评语的写法 评分:88分点赞:2697次阅读:8277次
    摘 要: 我们写评语,要立足于写作心态的矫正和师生情感交流,采用晓之以理,动之以情的笔调,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”的生动的评语中提高写作能力,发展人格修养,使他们逐步懂得作文既是生命的需要,同
  • 29、作文评语点滴 评分:95分点赞:5838次阅读:4122次
    摘 要: 作文评语是作文教学的重要组成部分,恰到好处的作文评语对于激发学生的写作热情,训练学生的思维,提高学生的写作水平都具有十分重要的意义。因此,教师必须高度重视,总结作文教学的成功经验,认真写好作文
  • 30、让你的作文评语温暖起来 评分:97分点赞:3570次阅读:4727次
    摘 要: 作文评语,首先应该是师生情感交流的平台。充满情感的交流,可以激励学生写好作文,甚至激励他学会如何做人,其意义远远超出指导作文本身。笔者以为,作文最好评语做到“四多四少”。 一.多一点理智
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